侄儿今年上初一，最近学英语学到崩溃：上课听不懂，听写写不出，作业也做不好。他妈妈着急，说了一句：“就是懒。”
我教了十年英语，赶紧问了问具体情况。孩子可能确实有偷懒的时候，但更大的问题是：还在用小学那套方法学初中英语。
初中词汇多了，对发音、拼写和知识掌握的准确度要求也高了。光靠上课听一遍、回家赶作业，很容易越落越多。想调整，可以先抓住三件事。
第一 课前预习一两页
先听录音，至少听五遍，确认发音（21世纪了，还是很多哑巴英语，英语是语言，一定一定一定绝对绝对是要听录音的哦。很多孩子包括我侄儿10个单词8个发音都是错的，老师听写，你写得对才怪了。），再跟读、弄懂意思。遇到不理解的词、短语或句子，画出来，带着问题去上课。一段对话预习15到20分钟就够了，不用提前把所有内容学会。
第二 上课先听懂 再记笔记
我很多学生笔记做得非常好，但是一问三不知。我侄儿也是，笔记做得满满的，一问，可能自己都看不懂。这种笔记毫无意义。学习不是表演，笔记也不是展示！笔记是为了 1：辅助自己保持上课专注；2 课后复习，是给自己看的！
别忙着抄，先想：“老师讲的我理解了吗？”下课再分清三种情况：听懂且记住了、听懂但没记住、还没听懂。后两种都要处理：没记住的反复复习，没听懂的及时问。
第三 作业分两遍做
我检查我侄儿的作业，基本上都是对的。。。我就说，你都自己做对了？他说：翻了书的。这种做法有很大的问题：1自我感觉良好，感觉都会了，到了考试，啥也没记住，2 考试前，复习的时候抓不住重点。
所以：写作业，第一遍独立完成；不会的，第二遍翻书查资料，用另一种颜色补上。翻书就能找到的内容，自己记住，不必等老师再讲。老师重点讲评的错题也要标出来，往往是大家容易错、理解有难度的地方。到了周考、月考前，这份作业就是现成的复习资料。
孩子说“学不会”时，先别急着贴“懒”的标签。帮他把预习、听课、作业这三步理顺，才知道问题到底卡在哪里。
