我是一2026届毕业的高中生，取消历史，让我感触很深莫让历史退出中考计分席——由辽宁中考改革有感
教育的根本，是立德树人。近日，辽宁省公布中考改革方案，自新初二起，历史科目调整为考查科目，不计入中考总分。消息一出，引发无数家长、教育工作者的深思：历史，仅仅是一门可以减负舍弃分数的学科吗？
习近平总书记曾深刻指出：“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”历史，正是那条“走过的路”。学习历史，从来不是为了记住仇恨、固守过往，更不是死记硬背年代与事件应付考试。读懂历史，是为了看懂文明的脉络，看清兴衰的规律，从先辈的奋斗、挫折与求索之中汲取智慧，以此审视当下，眺望未来。
辽宁这片土地，本身就是一部厚重的史书。从甲午风云、抗战烽火，到共和国长子的工业建设，一代代辽宁人在这片土地上拼搏奉献。家乡的故事、民族的过往，都藏在历史课本之中。青少年学习历史，是建立家国情怀的必经之路。当历史不再计入中考总分，很容易形成一个现实困境：在中考选拔的压力下，学生、学校、家长自然会把重心向计分科目倾斜。历史课容易沦为“副科”，课时被压缩，学习被敷衍，孩子们会缺少主动钻研历史的动力。
有人说，改革的初衷是减负。但减负不等于减掉根基，不等于弱化家国教育。减负，减的是机械重复的题海，而不是历史学科本身的价值。历史带给孩子的，是独立思考的能力、辩证看待世事的眼光，是民族认同感。一个不知道来路的青年，很难找准前行的方向；不了解民族过往的一代人，难以扛起时代赋予的责任。
我们铭记历史，不是要延续仇恨。回望近代屈辱岁月，不是让少年心怀怨怼，而是懂得落后就要挨打；回望革命先辈浴血抗争，不是沉浸苦难，而是理解今日和平来之不易；回望新中国建设的艰难探索，是明白幸福生活从不是凭空而来。学习历史，教会青少年以史为鉴，理性看待世界，在纷繁复杂的当下守住本心，面向未来。这是别的学科难以替代的育人价值。
中考是基础教育的指挥棒。指挥棒的导向，会直接影响千万少年的知识结构与价值塑造。历史不计分，看似减轻了一时的备考压力，长远来看，却削弱了青少年主动学习历史的驱动力。初中阶段正是价值观成型的关键时期，这个阶段对历史的认知，会伴随人的一生。
在此，我们呼吁：请重启辽宁历史中考计分机制。不是要增加学生过重的课业负担，而是守住历史教育应有的分量。我们希望改革可以优化历史的考核方式，减少死记硬背，侧重理解、思辨与感悟，用更科学的考题引导学生读懂历史，而不是直接拿掉分数权重，弱化这门学科。
教育着眼长远，功在千秋。少年读史，方能知来路、明当下、赴前程。让历史继续站在中考的计分舞台上，让每一位辽宁青少年，都愿意认真读懂我们民族走过的路，带着历史赋予的底气，奔赴属于他们的远方。
