初二孩子翻出初一的英语书，翻了几页，又塞回书架：“现在补，是不是已经晚了？”
妈妈本来想催他赶紧用功，看到书里一页页没弄清的笔记，才发现他需要的不是再听一次“初三就来不及了”。
所谓初二醒悟，应当从愿意面对这一页开始，而不是被一个年级吓得不敢翻书。
有位班主任谈过初二孩子最该想清楚的五件事：学习为了谁，眼下能做什么，手机怎么用，基础怎么补，偏科怎么改。
与其催孩子立刻振作，不如把这五件事放回每天的作业里，找出今晚就能开始的那一件。
这五件事有先后关系。先想清学习与自己有什么关系、现在还能做什么，手机怎么用、基础怎么补、薄弱科目怎么安排，才不只是父母贴在墙上的要求。
学习的好处，要和你自己的生活有关系
如果每一次写作业都只是为了少挨一句批评，爸妈不在时，确实很难有理由继续写。可让一个初二孩子立刻说出远大理想，也未必比催促更有效。
可以从一件眼前想改变的事想起。英语课上，想听明白老师讲的那一段；数学分组讨论时，想把自己的解法说完整；拿到作业时，想少一点“不知道从哪儿写”的慌张。
这些愿望不宏大，却和你本人有关。
写下一件最想学明白的事，不用交给家长评比，也不用保证这学期一定做到多少分。问问自己，如果这一处懂了，明天哪件事会轻松一点。
你可能仍然不喜欢某门课，也仍然需要提醒。为自己学习，不是要求每天都有热情，而是慢慢分得清：家长能催你坐下，坐下以后理解了什么，最后还是由你自己使用。
妈妈在旁边可以听，别马上接一句“那你就该考到前几名”。刚说出的愿望，不能一转眼又变成别人的成绩要求。
觉得晚了，就把目标缩到今晚能完成的部分
那本初一英语书最容易让人泄气。整本都要补，好像翻哪一页都是欠着的；既然补不完，干脆合上，等哪天有完整的时间再开始。
可今晚不需要补完一学年。先找本周作业里一个反复出现的问题，回到对应的旧知识看看。
不会区分某种句子结构，就先查这一种；某一段总读不懂，就留着这段，不用从单词书第一页重新背起。
当下能做，不等于所有目标都能在剩下的时间内实现。已经错过的课和没学会的知识，都需要实际时间。承认这一点，反而能让人少许几个大愿，认真完成一件小事。
“来不及”需要具体到一个任务，不能用来概括整个自己。如果今晚确实做不完，就把没完成的地方记下来，向老师问清优先顺序。
找不到起点时，求助本身就是行动，不必等自己全想通了才开口。
用手机前，先说清这次要用它做什么
决定开始以后，最容易打断计划的东西，往往就在书边。原本打开手机查一个词，消息弹出来，点一下；退出消息又看到视频，等再看英语书，刚才那句读到哪里已经忘了。
别只靠“今天绝不分心”的决心。确实需要手机查资料，就先写下要查的问题，查到之后记到本子上，再把手机放到够不到的地方。
能用纸质词典或课本解决的，也可以先用手边的工具。
需要听录音时，事先选好对应音频，听完就结束这次使用，别让播放页面把你带到别的内容。家长可以协助设置，但最好说明设置了什么，不在孩子不知道的时候把规则改掉。
如果总忍不住拿回来，约定这段作业时间由家长保管，比一边责备自己一边继续刷更实际。玩的时间另行商量，不用每答对一题，就临时交换几分钟手机。
回补基础，要找到新题里用到的旧知识
初二一遇到困难，就把初一整本练习册重做一遍，看起来很勤奋，未必找对了位置。会做的重复很多，真正影响眼前作业的那一点，却可能依然跳过去。
把最近一道不会的题留下，看看哪一步需要旧知识。若自己看不出来，直接拿着原稿问老师：“我写到这里，是哪一块旧知识没用对？”
这比只说基础差，能换来更具体的帮助。
开头那个翻旧英语书的孩子，词都认得，句子却连不起来。别只增加抄单词的遍数。
例如前句介绍一座旧桥，后句用“它”说明只能同时通行一辆车，孩子如果没看清“它”指桥，后面的信息就无法接上。
后来妈妈去芒果同学找了个英语一对一老师，把孩子读不顺的那段课文发给老师。老师让孩子找出代词对应的名词，再把名词放回句子里读。
孩子这次能指出“它”指旧桥，后一句也接上了。上一次课付一次费用，没什么负担。
回到课本看过例句后，合上书自己说说几句话之间的关系，再回原作业。不能把看过一遍当成已经掌握，也不必因为还读不懂就说整本都白学了。
每次弄清一个真实的缺口，记录里就少一个模糊的“不会”。
薄弱科目的任务，别总留到最后
数学写得顺，容易一直写数学；英语刚翻开就觉得难，自然想把它留到最后。等疲惫的时候再碰最不愿碰的科目，连读完题目的耐心都更少了。
可以把薄弱科目的一项具体任务提前安排，量先以做得完、看得出问题为准。不是要求平均分配每一分钟，而是不让某一科长期只剩下抄答案和交差。
接着怎么练，也要根据这次发现来定。若问题在指代，就在已经学过的短文里继续找指向；若其实是几个核心词不认识，就回到词义和原句。
薄弱科目需要的是针对当前困难的练习，不是一份越排越满的补习日程。
五条忠告最后都要回到孩子手上。初一那本英语书可以重新拿出来，但今晚翻哪页、准备问哪一句，由孩子说清楚。
妈妈坐在旁边听完，不用再加一句“早这样不就好了”。明天还有课，今天先把这个问题带上。
这五条里，你家孩子目前最需要先弄清哪一件事？
