初一这一年，有几条线千万别踩。踩了不一定马上出问题，但到了初二初三，账都会一笔一笔找回来。
很多孩子初一时看起来还可以，但到了初二就忽然垮掉了，回头一看，都是因为在初一开始埋下的。下面这四条，家长和孩子都对着看一看，有则改之，无则加勉。
① 别只盯着分数看。小学成绩好的孩子，在初一的时候一般也不会太差，但这个不差，很容易掩盖掉真正的隐患。
你真正应该做的，是拿着卷子，看孩子哪里错了。是粗心大意造成的，还是没有理解概念，或者是审题习惯不好。分数是结果，错因才是线索。盯着结果发愁没有用，应该顺着线索去解决问题。一条条梳理清楚，一个个解决掉，这样要比盯着排名要好很多。
② 在进度方面不能只跟着学校。如果完全按部就班跟着学校走，孩子有大把时间在做重复劳动，看着挺忙，实际进步有限。更麻烦的是，到初二的时候科目难度也提高了，孩子成绩就开始出现分化。
因此，在初一把校内的知识学扎实的基础上，就要做额外的拓展，在寒暑假的时候提前学，把进度往前赶一赶。数学可以提前预习后面的内容，语文古诗词可以提前背诵，英语单词可以提前记忆。往前多走一步，到初二的时候就会多一份从容。节奏这个东西，早调整早受益，等到初二再想追，时间根本不够用。
③ 学习习惯以及方法要改进。小学那套方法，到了初中不够用了。就拿错题本来说，在小学整理错题本就可以了，但初中你会发现，有些题当时听老师讲解了，过后又忘记了，但没有被写进错题本里。
有些概念当时感觉明白了，考试的时候还是出错，错题本上也没有记录。所以，仅仅整理错题是不够的，你得有更系统的笔记方法。
比如用不同的颜色来标记不同种类的内容，用黑色笔写普通的内容，红色笔标重点和容易出错的地方，蓝色笔写自己的理解以及补充。复习时一目了然，哪里薄弱一眼就可以看出来。
方法嘛，不需要很高明，但是要跟得上阶段的变化。小学的钥匙打不开初中锁的时候，就需要更换了。
④ 计算必须往死里抓。如果初一数学就挑出一个重点来抓的话，那一定是计算。每年计算不通过的孩子，卷面惨不忍睹，不是这丢一分就是那丢一分，合在一起就是十几二十分的差距。
而且计算这东西，越到后面越吃亏，因为初二的数学、物理，计算量只会更大。那怎样练习？没有捷径可走，就是每天要定时定量。每天坚持15分钟计算练习，计算基本就能过关。听上去笨，但是真的有效。计算是童子功，练到位了，后面学什么都底气十足。
说到底，初一不是用来放松的，是用来打地基的。分数不能只看表面，进度不能太被动，方法不能吃老本，计算不能留漏洞。这四条守住了的话，初二初三的道路就会好走很多。
很多家长等到孩子初二成绩下降了才着急，其实那个时候的问题已经累积了一年。
初一这一年，孩子刚刚从小学转到初中来，难度也没有太大，正好是调整节奏、弥补不足、养成习惯的最佳时机。别等到窗口关了才反应过来。现在花点心思把这几条捋清楚，比后面再花钱补课值。
