4-6年级和初三今年全换新教材:五年级数学删了整章,家长囤的旧教辅可能白买

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开学第三个星期，一位五年级妈妈翻孩子新发的数学书，从头翻到尾，没找到《简易方程》那一章。她的第一反应是发错了书。

没发错。今年秋天，这一章真的没了。

有妈妈已经开始问"要不要重买一整套同步"，先别急着下单，看完这篇再决定。

妈妈陪女儿翻新书，小姑娘托着腮

今年头一回用新教材的，就这4个年级

这轮教材换新是三年前定好的节奏，依据2022年版义务教育课程标准修订的教材分三步走：

到这学期，义务教育阶段已经全覆盖。今年秋天头一回捧上新课本的，是小学四、五、六年级和初三。开学这三个星期，家长群里聊教材的比聊军训的还多：有晒新课本封面的，有问"方程去哪了"的，也有已经在找衔接班的。先把事实摆清楚，再说怎么办。

数学动得最狠：方程整章删掉

五年级上册，《简易方程》整章没有了，方程的解法整体挪到初中七年级再学。腾出来的课时给了两块：4—6年级新增"尺规作图"，而且成了固定必考题型；"综合与实践"升级成独立的必考单元。

家里要是暑期给孩子报过方程预科、囤过方程专项练习册，这学期可以先放一放。不是白学，是这一册不再考它。方程挪到七年级也不等于初中才接触等量关系，五年级应用题里照样有数量关系的题，只是不再专门讲解方程的格式。

"综合与实践"升级成独立必考单元，说白了，就是数学从卷子往生活里挪——统计家里一周的开支、量一量房间、做一次小测算。这类作业别代劳，过程本身就是分。

新增的"尺规作图"得多说两句：不让用量角器，只靠没有刻度的直尺和圆规，把图形一步步"作"出来，考的是过程分。不少孩子四年级前没系统用过圆规，家里先备一套，从画圆、画垂线这些基本操作练起。六年级家长也别觉得这跟自己没关系——尺规作图从四年级起就是固定题型，六年级上册一样用得上。

语文英语，改得更隐形

语文，古诗文占比上来了：四年级开始文言文启蒙，五、六年级篇目和难度一起涨。不少家长第一反应是"这么早"，其实新课标的思路是早接触、低要求，先混个脸熟，五六年级再上强度，家里备一本小古文，每天读两三句就够。作文全面改成"大情境＋大任务"，比如给外地的朋友写一份家乡游览攻略，考的是把学过的东西真用起来，背模板对不上题。整本书阅读也写进了课内必考——书目要读完、要有讨论和输出，翻个大概应付不过去。

英语涨的是量。冀教版小学3—6年级核心词汇涨了约三成，到六年级总量接近2000词。四—六年级把口语、朗读计入平时考核，还新增了"用英语讲中国故事、讲传统节日"这类考点。开口这件事，从课外加分变成了课内分数，每天十分钟大声读，比周末突击两小时有用。

旧教辅留不留，一个办法判断

拿旧同步练习对一遍新课本的目录：章节名和顺序基本对得上的，哪怕页码变了，留着用；整章消失或者挪走的（比如方程），收进柜子，别让孩子照着旧目录刷题——越刷越跟课堂拧着。对目录别只看章名，翻到页码对一对，有的版本只是换了排版，内容没大动，这种接着用就行。

阅读积累类的不挑版本。语文的整本书、英语的长语篇，旧书一样能用，不用急着扔。

六年级和初三，别以为换了就稳了

这两级今年是整册换新，又都背着升学。六年级词汇量到小学阶段最重的一档，初三的知识密度本来就大，新教材第一学期跟紧学校节奏比什么都重要。期末复习时把新旧课本对照着翻，反而容易看出哪些知识点挪了位置，哪些是纯新增。

别急着报"衔接突击班"

新教材不是推倒重来，多数是把老知识点在不同年级之间挪位置，学校开学初一般会留出一两周做过渡，重复内容巩固、空白内容分散补。教育部专家和教材编写组的口径也是这么说的：衔接方案已经下发给学校，不安排集中补课。

所以市面上那些"新教材衔接突击班"，收费不低，讲的东西学校课堂上会补，报名前多想一下。省下的钱，给孩子买套圆规、添几本整本书，比突击班实在。

英语倒是值得换个补法：死背单词表的性价比在降，自然拼读加长语篇阅读更贴新考法。晚上让孩子读一段、讲一段，比抄十遍单词管用。

今晚就翻翻孩子的书包柜，把对不上新目录的那本抽出来，收进柜子最底层。