前两天发了一篇关于作文提分的文章，后台炸了。
几十个家长加我，问的都是同一个问题：“老师，逻辑、语言、素材这些方法我都认同，但具体怎么落地？我孩子今晚该做什么？明天该做什么？”
今天这篇，就是来交作业的。建议所有家长转发收藏！
我把小禾从42分到54分那三个月，每天、每周、每个阶段做的动作，全部拆开。你直接拿走，让孩子照着做就行。
一、逻辑训练：每天10分钟，练“三观点”
目标： 拿到任何题目，5分钟内想出三个不同角度的分论点。
第1-2周：拆解范文，找“观点”
每天找一篇高考满分作文或《人民日报》评论，只做一件事：把每一段的核心观点用一句话概括出来，写在旁边。
比如这篇评论讲“短视频对青少年的影响”，你概括出：
第一段观点：短视频正在重塑青少年的注意力模式
第二段观点：不能简单否定，要看到它作为表达工具的价值
第三段观点：问题不在工具，在如何使用工具
概括完，问自己：如果是我写这个主题，我会怎么分论点？
素材来源： 《人民日报》“人民时评”栏目、央视新闻“主播说联播”文字版、高考满分作文选。每天一篇，10分钟。
第3-4周：自己练“三观点”
每天拿一个热点话题（比如“AI换脸”“课间十分钟”“年轻人断亲”），用“联系、矛盾、发展”三个角度，各写一个分论点。
联系： 这件事涉及哪些主体？它们之间是什么关系？
矛盾： 这件事的主要矛盾是什么？对立面是什么？
发展： 这件事的过去、现在、未来分别是什么样？
写不出来就翻第1-2周概括的范文，看人家是怎么分角度的。每天10分钟，四个星期后，拿到题目就能快速搭骨架。
二、语言训练：每周3次，练“拆结构”
目标： 写出来的句子逻辑清晰、连接自然，不堆砌辞藻也能拿高分。
第1-2周：拆范文的“连接词”
每周找3篇范文，只圈出所有连接词和过渡句。比如“不仅如此”“然而”“归根结底”“从这个意义上说”。
把这些词抄在一个本子上，按功能分类：转折类、递进类、因果类、总结类。每类记5-8个。
第3-4周：拆范文的“段落逻辑”
每周找3篇范文，分析每一段是怎么展开的：
第一句是观点句还是引入句？
第二句是解释还是举例？
第三句是分析还是总结？
然后用同样的结构，换一个话题写一段。比如范文第一段是“观点+解释+例子”，你换一个话题，用同样的结构写。
第5-6周：拆范文的“开头和结尾”
每周找3篇范文，只看开头和结尾。开头怎么引出话题？结尾怎么升华？总结出3-5种开头方式和3-5种结尾方式，背下来。
素材来源： 高考满分作文、《人民日报》评论、学校发的优秀范文。每周3篇，每篇15分钟。
三、素材训练：每周2个，练“一材多用”
目标： 一个素材能用在多个主题下，考试时随时调用。
第1-2周：建“素材卡片”
每周选2个素材（人物、事件、金句都可以），每张卡片写四行：
素材内容（一句话概括）
适用主题1 + 怎么用
适用主题2 + 怎么用
适用主题3 + 怎么用
比如苏轼：
素材：被贬黄州，写《赤壁赋》
适用主题1：豁达——“面对人生低谷，他选择与山水对话”
适用主题2：逆境——“最深的绝望里，开出最美的花”
适用主题3：文化自信——“他把个人的不幸，变成了民族的文化遗产”
第3-4周：练“素材组合”
每周选一个作文题，从卡片里挑2-3个素材，写一篇提纲。不写全文，只写：
中心论点
每个分论点用哪个素材
素材怎么和论点连接
素材来源： 课本（《赤壁赋》《岳阳楼记》《我与地坛》）、人民日报评论、央视《人物》栏目。每周2个素材，每个20分钟。
四、分阶段推进表
五、一个可以今晚就做的动作
如果你家孩子现在作文还在42分左右，今晚让他做一件事：
找一篇高考满分作文，只做一件事——把每一段的核心观点用一句话概括出来，写在旁边。然后问自己：如果是我写这个题目，我会怎么分论点？
就这一件事，15分钟。坚持两周，你会发现孩子拿到题目不再“没话说”。
写在最后
作文提分，不是靠背更多素材，是靠把逻辑、语言、素材三件事练成“肌肉记忆”。
逻辑练“三观点”：联系、矛盾、发展
语言练“拆结构”：连接词、段落逻辑、开头结尾
素材练“一材多用”：一个素材，三个主题
这三件事，每天加起来30分钟。坚持两个月，作文从42到50+，是可以做到的。
如果你不知道怎么帮孩子找更多好的范文、拆结构，后期有机会来分享更多！
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