周老师有话说：✍
一字藏万象，一词见人心。文言学习，不单是为考场得分，更是借古人的文字体察心境、训练思辨。
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“朋” 在上海高考文言文中属中频实词，近十年真题中出现约3–5 次，多在人物传记、论说文、诸子散文、交友类文本中出现。
➥常考义项：朋友、同伴；朋党、同党；结党、勾结；同类、同辈；比、并列（较少）。
➥考查形式：实词释义选择、翻译题、文意理解题。
➥本义
朋：本义为古代货币单位（五贝为一朋），后引申为“朋友、同类、朋党、结党” 等义。
“朋”的字源比较复杂，分解如下——
一，“
”是“鳳”的甲骨文字形
的局部
之简写（即
），表示阔羽长尾的大鸟；
二，“朋”不是两个“月”、也不是两个“肉”，而是隶书
对阔羽长尾大鸟“
”的籀文字形
的简写（即朋
鳳）；
三，“
”是两个“玉”
连在一起（即
），表示远古时代作为流通货币的玉串。
可见，“朋”就是“
”、“朋”就是“鳳”，是阔羽长尾的大鸟，是有机体的动物。“
”是玉串，是当作货币的矿物。也就是说“朋”和“
”是两个毫不相干的概念。然而由于字形相似（
与
略有形似）、读音相近（fèng与péng都用eng韵），籀文假借“朋”代替了“
”，造成了“
”的消灭，也造成“朋”、“倗”、“鹏”与“鳳”之间的复杂纠葛。
，甲骨文
是指事字，字形在两串玉串
上加一横指事符号
，表示两串玉片系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串。古代货币单位，以五贝为一系，以两系为一朋。金文
承续甲骨文字形。籀文
用字形字音相近的“
”代替表示大挂玉串的“
”。造字本义：系在一起的两挂玉串。隶书
在籀文字形“
”基础上有所变形，将籀文“
”
简化成两个“月”
，导致“羽”形的消失。古籍中多假借“朋”代替“
”和“倗”。
➥核心义项（高考高频）
① 朋友、友人、同伴（最常用）
② 朋党、同党、同伙（多贬义）
③ 结党、勾结、互相依附（动词）
④ 同类、同辈、同群
⑤ 比、并列、相比（较少见）
三、核心义项+ 真题例句（上海卷风格）
1. 朋友、友人、同伴
例句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语》，高考高频）
译：朋友从远方来，不也很快乐吗？
例句：“与朋同游，其乐无穷。”
译：和朋友一同游玩，乐趣无穷。
2. 朋党、同党、同伙（多贬义）
例句：“禁朋党，抑豪强。”
译：禁止结党营私，抑制豪强势力。
例句：“群朋相济，以乱朝政。”
译：同党互相勾结，扰乱朝廷政务。
3. 结党、勾结、互相依附（动词）
例句：“小人朋比为奸，以欺其上。”（高考高频）
译：小人互相勾结做坏事，来欺骗君主。
例句：“毋朋比，毋阿私。”
译：不要结党，不要偏袒私心。
4. 同类、同辈、同群
例句：“飞鸟恋旧林，池鱼思故渊，物各有朋。”译：飞鸟依恋旧林，池鱼思念故渊，万物各有同类。
例句：“士以类聚，人以群分，各从其朋。”
译：士人按同类相聚，人按群体划分，各随其同类。
5. 比、并列、相比（较少见）
例句：“硕大且朋。”（《诗经》）
译：（果实）又大又多/ 并列。
朋vs 友
·相同：都指“朋友”。
·不同：
o朋：侧重同伴、同类、同党，可褒可贬，古义更宽。
o友：侧重友好、亲近、知己，多为褒义。
例：
·良朋益友：好朋友、有益的朋友
·挚友：亲密的朋友
朋vs 党
·相同：都可指“同党、同伙”。
·不同：
o朋：侧重互相勾结、结伙，可指一般同伴。
o党：侧重政治派别、私党，多贬义。
例：
·朋党：结党营私的人
·党羽：党的羽翼、同伙
朋vs 类
·相同：都可指“同类”。
·不同：
o朋：侧重同伴、同群，多用于人或动物。
o类：侧重种类、类别，范围更广。
例：
·物各有朋：万物各有同伴
·物以类聚：事物按种类相聚
五、不同语境中的判定方法（做题技巧）
看感情色彩与搭配（最关键）
o与“自远方来、良、益、游” 等褒义 / 中性词搭配 → 多为：朋友、同伴
o与“比、奸、禁、私、乱” 等贬义动词搭配 → 多为：结党、勾结、朋党
o与“物、鸟、鱼、士、类” 等表群体 / 种类的词搭配 → 多为：同类、同辈
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看语法位置
o作主语 / 宾语，表人 → 多为：朋友、朋党
o作动词，与“比” 连用（朋比）→ 多为：结党、勾结
o作名词，表群体→ 多为：同类、同群
看固定结构 / 成语联想
o有朋自远方来、良朋益友→ 朋友
o朋比为奸、朋党、禁朋→ 结党、勾结、同党
o物各有朋、各从其朋→ 同类、同伴
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