2026年全省初中学业水平考试
历史
本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据（ ）
A. 神话传说B. 考古发现C. 铭文记录D. 文献记载
【答案】B
【解析】A.神话传说多为口耳相传的故事，包含虚构与夸张成分，缺乏直接的实物证据支撑，可信度较低，不能作为史学结论的主要依据，错误。
B.考古发现是通过对古代遗址、遗物等实物的发掘与研究得出的一手史料，能够直接反映历史时期的社会状况。距今5000年前后的文明曙光、私有制产生及贫富分化等结论，需以当时的实物遗存（如墓葬随葬品差异、生产工具等）为依据，考古发现是最直接、最可靠的证据，正确。
C.铭文记录是刻在青铜器等器物上的文字，而我国成熟的文字（甲骨文）出现于商朝（约公元前1600年），距今5000年前后尚未产生成熟文字，因此不存在铭文记录，错误。
D.文献记载是后人对历史的记录，属于二手史料。距今5000年前后尚无成熟文字，相关历史记载多为后世追述，其史料价值远低于同时期的考古发现，错误。
2. 春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（ ）
A. 清静无为的主张B. 选贤任能的建议
C. 悲观厌世的倾向D. 以民为本的追求
【答案】A
【解析】A.题干中“无为”“好静”“无事”“无欲”均体现了老子清静无为的思想，他认为统治者不妄为，百姓就会自我化育、自我端正、自我富足、自我淳朴，正确。
B.选贤任能属于墨家、儒家等学派的治国思想，题干语句没有提及选拔贤能官吏的相关内容，错误。
C.老子无为思想是一种治国理政的哲学理念，并不是悲观厌世、消极逃避人世的心态，错误。
D.以民为本更多是儒家等学派强调的注重百姓地位、为百姓谋福祉的思想，老子的这段话重点强调的是统治者的无为而治，而非以民为本的追求，错误。
3. 西汉前期，今山东境内封国领地居多；中期以后，郡县辖区居多，郡下有县，还有部分侯国。这一变化反映出（）
A. 地方权力不断增强B. 豪强势力趋于衰微
C. 国家统一日益巩固D. 经济管控逐步强化
【答案】C
【解析】A.汉武帝推行推恩令不断分割诸侯国封地，封国规模缩减，郡县管辖范围扩大，诸侯地方势力遭到削弱，并非地方权力不断增强，错误。
B.材料叙述西汉郡‑国行政区划的演变，没有涉及豪强地主势力的相关史实，错误。
C.西汉前期山东地区诸侯国占地广阔，中期汉武帝通过推恩令拆分侯国，郡县成为地方行政主体，中央对地方管控能力提升，中央集权加强，国家统一日益巩固，正确。
D.题干只体现地方行政制度的变化，没有体现朝廷对社会经济的管控强化，不符合题意，错误。
4. 下表为魏晋南北朝时期部分民族政权学校建设概况。其建设对社会发展的长远作用主要表现在（）
政权 | 学校建设 |
后赵 | 设经学、律学和史学祭酒，把“史”设置为专门学科 |
后秦 | 让儒者教授于长安，诸生自远而至者万数千人 |
北魏 | 迁都洛阳后，逐渐建立起国子学、太学、小学、律学、书学及算学等“六学”体制 |
A. 改善了办学条件B. 实现了教育公平
C. 稳定了北方统一D. 增进了文化认同
【答案】D
【解析】A.“改善了办学条件”只是对学校建设本身的表层描述，不是对社会发展的长远作用，错误。
B.古代社会不可能实现教育公平，“实现了教育公平”不符合史实，错误。
C.魏晋南北朝是政权分立的状态，这些举措并没有实现北方的长期统一，错误。
D.这几个魏晋南北朝的少数民族政权，纷纷开设以儒学为核心、涵盖各类中原传统学问的学校，本质是学习推广中原先进文化，不同民族在文化学习交流中会逐步增进对彼此文化的认同，从长远来看推动了民族交融，正确。
5. 金代诗人刘迎在《淮安行》中写道：“迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场。马军步军自来往，南客北客相经商。”诗中的“榷场”是指（ ）
A. 城市娱乐场所B. 边界贸易市场C. 农村自发集市D. 市镇管理部门
【答案】B
【解析】A.宋代瓦子是城市娱乐场所，和榷场无关，错误。
B.两宋时期宋与辽、西夏、金在边境设立榷场，供南北百姓互通贸易，诗句“南客北客相经商”印证边境通商，正确。
C.草市属于农村集市，并非政权边境贸易点，错误。
D.榷场是交易场地，不是行政管理机构，错误。
6. 古代中国，为推进南粮北运以保障都城粮食供应而开凿的运河是（）
【答案】D
【解析】A.图为邗沟，春秋时期吴国开凿，沟通长江与淮河，不是服务都城大规模南粮北运，错误。
B.图为灵渠，秦朝开凿，沟通湘江、漓江，目的是便利岭南军需运输，错误。
C.图为隋朝大运河，以洛阳为中心，开凿目的包含加强南北交通、巩固隋王朝统治、便利多类物资运输等多重诉求，并非专为推进南粮北运保障都城粮食供应开凿，错误。
D.元朝开通会通河等新运河，裁弯取直，直达大都，核心作用就是把南方粮食运往北方都城，保障供给，正确。
7. 下表为明太祖实行的部分举措。其彰显的治国理念是（）
时间 | 内容 | 针对区域 | 缘由 |
1368年 | 无令有所妄扰，妄有增损 | 浙西地区 | 盖善政在养民、在宽赋 |
1369年 | 夏税秋粮一体全免 | 山东、燕南、河东、山西、河南、潼关以东等州 | 久受兵残，困于征敛；出师所经，资助粮饷，理宜优恤 |
A. 崇文抑武B. 遏制兼并C. 与民休息D. 因俗而治
【答案】C
【解析】A.崇文抑武是宋代的治国政策，材料记载明太祖减免赋税、安抚百姓的举措，未体现重视文官、抑制武将的内容，错误。
B.遏制兼并指限制土地集中到豪强手中，表格信息围绕减免赋税、禁止扰民展开，未涉及土地兼并相关政策，错误。
C.与民休息指减轻民众负担，表格中明太祖下令禁止骚扰百姓、免除夏税秋粮，减轻战后百姓赋税负担，体现与民休息的治国理念，正确。
D.因俗而治指依照当地风俗实行管理，该政策多用于边疆地区，题干中针对内地州县推行减免赋税，未体现因地制宜、尊重风俗，错误。
8. 下面为对晚清政府某项活动的评价。其评价的是，清政府（）
A. 发起禁烟运动B. 抵抗英法联军
C. 开展洋务运动D. 推动维新变法
【答案】C
【解析】A.禁烟运动是反对鸦片走私的正义行动，与近代工业化无关，错误。
B.抵抗英法联军是清政府的反侵略战争，没有开启中国工业化进程，错误。
C.洋务运动是清朝地主阶级洋务派发起的维护清朝统治的自救运动，它创办了中国第一批近代工业，开启了中国近代工业化进程，客观上促进了新的经济成分和阶级产生，推动了中国社会结构演化，正确。
D.维新变法是资产阶级维新派发起的改良运动，并非清朝统治者发起的自救运动，也不是近代工业化的开端，错误。
9. 20世纪初，部分国人极力倡导留学教育：“吾国今日如垂危之病，以学为药，而子弟之出洋求学者，乃如求药之人。”其根本目的在于（ ）
A. 学习先进技术B. 开阔国人视野C. 挽救民族危机D. 建立共和政体
【答案】C
【解析】A.学习先进技术是留学的直接内容之一，是实现救亡目标的手段，不是倡导留学的根本目的，错误。
B.开阔国人视野是留学带来的客观影响，并非国人倡导留学的核心出发点，错误。
C.20世纪初中国民族危机空前严重，“吾国今日如垂危之病”的表述直接点明当时的核心困境，倡导留学的根本目的就是学习西方的先进经验以挽救民族危亡，正确。
D.建立共和政体只是资产阶级革命派的政治目标，不是所有倡导留学的国人的共同根本诉求，不具备普遍性，错误。
10. 1914—1919年间，民族工业受国际局势影响出现新的发展趋向。下列各项反映这一时期上海面粉业办厂数量变化轨迹的是（ ）
【答案】A
【解析】A.一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略，国内面粉行业迎来快速发展契机，办厂数量整体呈现持续稳步上升的态势，契合这一阶段民族工业短暂春天的发展特征，正确。
B.该曲线显示办厂数量逐年下滑，与一战时期面粉业迎来发展红利、规模扩张的史实相悖，错误。
C.该曲线呈现先升后大幅下降的走势，一战全程外部环境利于面粉业发展，不会出现后期数量锐减的情况，错误。
D.该曲线先暴跌再回升，一战初期列强并未打压挤压国内面粉产业，不会出现办厂数量急剧下跌的状况，错误。
11. 革命文艺作品，是红色符号，更是革命精神载体。“川康青边大草原，千里茫茫无人烟；风雪雨霜多变化，……噶曲河水笑开脸。”这一歌曲蕴含了伟大的（ ）
A. 建党精神B. 长征精神C. 延安精神D. 抗战精神
【答案】B
【解析】A.建党精神形成于1921年中共成立时期，相关地点是上海、浙江嘉兴，和川康青草原地理信息完全不符，错误。
B.1934—1936年红军长征途中，曾穿越川、康、青交界的高海拔草原区域，噶曲河就是红军过草地时途经的典型河流，歌词反映了红军克服恶劣环境的革命乐观主义，和长征精神完全匹配，正确。
C.延安精神是抗战时期中共在陕西延安局部执政时期形成的，核心地域是陕北，和西南、西北交界草原地点不符，错误。
D.抗战精神的核心是反抗日本帝国主义侵略，和红军长征战略转移的内容无关，错误。
12. 新中国成立之初，人民政府对旧政府遗留下来的军政人员、官僚资本主义企业原有人员、社会失业人员等采取了“包下来”政策，给以工作和生活出路。该政策旨在（ ）
A. 巩固新生政权B. 恢复国民经济
C. 革新社会风俗D. 提升生活水平
【答案】A
【解析】A.新中国成立初期，对旧军政人员、失业人员采取“包下来”政策，妥善安置各类人员，减少社会对抗，稳定社会秩序，以此巩固新生的人民政权，正确。
B.该政策重点在于安置人员、稳定社会，它不是直接用来恢复国民经济的举措，和经济恢复的任务没有直接关联，错误。
C.此项政策针对人员就业安置，没有涉及社会习俗的改造与革新，与题意的主旨不相匹配，错误。
D.政策主要是保障人们基本工作与生存出路，目的不是提高群众的生活水平，该说法曲解政策意图，错误。
13. 1949—1956年，党和政府出台一系列重塑中国社会的重大举措。其中，导致所有制结构发生根本性变革的是（ ）
A. 开展土地改革B. 制定“一五”计划
C. 实行三大改造D. 召开一届全国人大
【答案】C
【解析】
A.土地改革废除了封建土地制度，解放了农村生产力，但未建立社会主义公有制，错误。
B.“一五”计划重点是工业化建设，改变工业落后面貌，并非所有制结构的根本变革，错误。
C.1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，导致所有制结构发生根本性变革，正确。
D.召开一届全国人大确立人民代表大会制度，是社会主义民主政治建设的重要举措，但未涉及所有制结构的变化，错误。
14. 经过20世纪80年代初的调整，农民出售的农副产品中，由国家按既定价格统购、派购的比重从1978年的84.7%下降到1984年的39.4%。这一调整主要是着眼于（ ）
A. 解决农民问题B. 推进城市改革
C. 构建市场体制D. 优化经济结构
【答案】A
【解析】
【详解】A.题干反映了20世纪80年代初我国降低农副产品统购派购比重的调整，该调整赋予农民更多生产经营自主权，能调动农民生产积极性，主要着眼于解决农民生产生活问题，正确。
B.城市经济体制改革全面展开始于1984年，80年代初的调整属于农村经济体制改革，主要服务于农村发展，并非着眼于推进城市改革，错误。
C.构建社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大才正式提出，时间不符，错误。
D.材料反映的是农副产品购销体制的变化，和优化国民经济结构无关，错误。
15. 下面为《汉谟拉比法典》的部分条文。这些条文体现出的法律原则是（）
◎ 如果一个自由民在涉及命案的诉讼中作假证;且无法证实他所说的话，那么此人将被处死 ◎ 如果一个自由民在涉及财物的诉讼中作假证，那么此人将承担相应的惩罚 |
【答案】A
【解析】A.题干中的条文针对不同诉讼场景的伪证行为作出了对应惩处：命案中作假证且无法证实言论的人直接处死，财物诉讼中作假证的人也承担相应惩罚，通过严惩伪证来保障诉讼的真实公正，体现了公平正义的法律原则，正确。
B.材料条文没有区分贵族、平民不同处罚标准，看不出偏袒贵族，错误。
C.“疑罪从无”是指证据不足时推定嫌疑人无罪，与题干严惩伪证的内容不符，错误。
D.“重视物证”强调以实物证据为判案核心，材料条文针对的是伪证的惩处，没有突出对物证的侧重，错误。
16. 11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ）
A. 国家法令B. 教会权威C. 道德约束D. 封建契约
【答案】D
【解析】A.11至13世纪西欧封建社会中，领主与附庸的关系并非主要通过国家法令维系，当时国家权力分散，法令效力有限，错误。
B.教会权威对领主与附庸的关系有一定影响，但并非主要维系方式，错误。
C.道德约束对领主与附庸的关系有辅助作用，但不是制度性的维系方式，错误。
D.西欧中世纪封君封臣制度下，领主（封君）与附庸（封臣）通过土地分封形成明确的权利义务约定，二者关系主要依靠封建契约维系，正确。
17. 15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映出（ ）
A. 精神信仰的衰退B. 世俗权力的强化
C. 人文主义的光辉D. 民族觉醒的力量
【答案】C
【解析】A.15世纪意大利虽受文艺复兴影响，但基督教仍是主流宗教，画作仍以宗教题材为主，仅加入非宗教元素，并非信仰衰退，错误。
B.世俗权力强化主要体现在政治领域，如城市共和国兴起，与绘画中“非宗教主题”“肖像画”等艺术风格的变化无直接关联，错误。
C.15世纪意大利是文艺复兴发源地，人文主义强调以人为中心，关注现实生活与个人价值。画作加入非宗教主题、流行肖像画，正是人文主义在艺术领域的体现，正确。
D.材料只反映艺术领域的人文思想，没有体现民族意识觉醒相关内容，此选项和题干材料不匹配，错误。
18. 近代史上，首先展示出民族解放运动强大威力，改写区域政治格局，建立起一系列独立国家的地区是（）
A. 北美B. 东亚C. 西非D. 拉美
【答案】D
【解析】A.北美独立战争仅诞生美国一个独立国家，不符合“一系列独立国家”，错误。
B.近代东亚没有形成大规模民族解放运动并建立多个独立国家，错误。
C.西非近代民族解放运动大规模兴起时间较晚，不符合“首先展示强大威力”的条件，错误。
D.拉丁美洲独立运动推翻西、葡殖民统治，诞生一大批独立国家，改写美洲区域政治格局，契合材料，正确。
19. 1929—1938年，英、法、美三国工业产值在全球总额中所占比例由59%跌落至52%，而同期苏联却由5%跃升为18%。苏联工业快速发展主要得益于（ ）
A. 实施新经济政策B. 推行计划经济建设
C. 开展农业集体化D. 采取灵活外交策略
【答案】B
【解析】A.实施新经济政策，1921‑1928年实行，1928年后逐步取消，时间与题干1929‑1938年不符，不符合题意，错误。
B.推行计划经济建设，1928年起苏联实施两个五年计划，实行计划经济，工业化高速发展，符合1929‑1938年史实，正确。
C.开展农业集体化，主要作用是改造农业，不是工业快速发展的主要原因，不符合题意，错误。
D.采取灵活外交策略，外交和国内工业产值增长没有直接关系，不符合题意，错误。
20. 下图为1800—2000年煤炭、原油、天然气、核能等四种能源在全球天然能源供给中占比变化示意图。其中，代表原油的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【解析】A.第二次工业革命中内燃机发明推广，原油开始大规模应用，占比从20世纪初开始快速上升，20世纪中后期超过煤炭，2000年时占比高于天然气和核能，符合①曲线特征，正确。
B.第一次工业革命中蒸汽机普及，煤炭最早成为核心能源，占比率先上升、20世纪初达到顶峰后下降，对应图中②，因此②是煤炭，错误。
C.天然气大规模开发晚于原油，2000年占比低于原油，对应③，因此③是天然气，错误。
D.核能是第三次科技革命后才起步，发展最晚、占比最低，对应④，因此④是核能，错误。
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21. 为真实体验隋唐盛世的震撼，某历史兴趣小组拟运用现代技术手段穿越时空，访问唐都长安。
场景一直观感受
兴趣小组参考历史资料绘制了唐都长安平面图（如图），并通过技术手段进行展示。
（1）为在展示时产生更强的冲击力，需要撰写解说词，最佳方案的内容应该包括哪些方面？
场景二身临其境
兴趣小组拟再现长安城内生活场景，身临其境地感受隋唐盛世。
（2）结合所学知识，为该小组设计三种生活场景，并简要说明每种场景的主要内容。
场景三历史沉思
为激发对盛世成因的深层次思考，兴趣小组拟设计一场对唐代皇帝的现场采访。
（3）请为兴趣小组指定一位采访对象并说明选择理由。
【答案】（1）方面：长安城整体布局特点、功能分区（坊、市、宫城、皇城等）、建筑规模、城市地位、民族交流与国际商贸特色等维度。
（2）生活场景：①东市商贸场景：东市商铺云集，各地商人、外国客商，售卖丝绸、瓷器、茶叶等商品，市民选购货品，展现了长安繁荣的商业风貌；
②坊内日常场景：坊为居民区，是百姓居家休憩、邻里闲谈的地方，体现了长安规整宜居的市民生活；
③西市异域风情场景：西市胡人商贩经营珠宝、香料，胡姬表演歌舞，呈现长安对外交流频繁、包容开放的特点。
（3）采访对象：唐太宗李世民。
选其理由：唐太宗推行贞观新政，轻徭薄赋、知人善任、完善三省六部制，实行开明民族政策，促成“贞观之治”，为唐朝走向全盛奠定了基础，便于探讨盛世形成的治理经验。
22. 阅读材料，回答问题。
1913年，张初元出生于山西省宁武县旧堡村。少年时代，家庭生活困苦。21岁开始，长期在煤窑做煤工。抗战爆发后，逐渐走上革命道路。表3为张初元在革命工作中的部分成长经历。
时间 | 经历 |
1940年 | 被推举为宁武县煤矿工会主任。经过党的多次帮扶和教育，走上革命道路，担任新堡行政村自卫队小队长 |
1941年7月 | 加入中国共产党 |
1941—1942年 | 先后担任民兵中队长、锄奸会主任等职，在反“扫荡”等斗争中成绩显著，多次受到奖励。在上级党组织的支持和培养下，逐渐成为当地斗争的中坚力量 |
1942年 | 响应上级普遍建立互助组的号召，领导建立旧堡村变工互助组，创建了“张初元模式”：将村庄变为生产和军事合二为一的新型集体，民兵平时分散在各互助小组内参加生产，战时负责战斗和转移百姓。该模式作为变工互助的典范在全县推广 |
1943年 | 当选宁武县劳动模范 |
1944年1月 | 参加晋绥边区第三届群英大会并被评为特等劳动英雄 |
——据岳谦厚《边区的革命（1937—1949）》整理
（1）根据材料，概括促使张初元从穷苦煤工成长为英模人物的因素。
（2）结合时代背景，说明“张初元模式”的推广价值。
【答案】（1）因素：党的引导；个人的努力与才能；党组织的培养。
（2）推广价值：该模式既保障生产又强化民兵战斗能力，适应了抗战时期根据地经济与军事需求。
23. 某校针对世界现代史冷战时期内容的学习，组织学生开展课外阅读和历史问题设计活动。以下为活动的三个片段。
片段一 某生摘抄了《美国通史：战后美国史1945—2000》（刘绪贻、杨生茂主编）第一章“谋求世界霸权的美国”的内容，并设计了思维导图。
摘抄内容 | 思维导图 |
A：马歇尔计划 B：登上资本主义世界霸主宝座 C：杜鲁门主义 D：战时同盟破裂，美苏关系急剧恶化 E：北大西洋公约组织的建立 |
|
（1）结合所学知识，将“摘抄内容”相应字母标号准确填入“思维导图”的对应位置。
片段二 有学生对学者丁建弘所著某国通史目录进行如下处理，并设计问题。
目录节选 | 设计问题 |
第十四章盟国管制时代：夹缝中的……民族 第十五章重新崛起时代：一个民族两个国家 第十六章再统一时代：一曲……民族的《欢乐颂》吗 | 你知道我读的是哪国通史吗？请简述理由。 |
（2）解答片段二中学生设计的问题。
片段三 教师在活动总结时提出了如下问题：
探究20世纪70年代中国外交的重大转机与冷战形势演变之间的内在联系。
（3）为帮助完成上述问题的探究，请提供两条标志着20世纪70年代中国外交发生转机的史事。
【答案】（1）位置：①D；②B；③C；④A；⑤E。
（2）国家：德国通史。理由：二战后德国被美、英、法、苏四国分区占领，进入盟国管制时代；1949年德国分裂为联邦德国和民主德国，形成“一个民族两个国家”的局面；20世纪90年代初两德实现统一，进入再统一时代；《欢乐颂》是德国音乐家贝多芬的代表作，与德国文化紧密相关，这些内容均与德国通史的目录内容契合
（3）史事：1971年10月25日，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年2月，美国总统尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》。
24. 为增进对历史学习真谛的理解，某校教师从历史教科书中提取了部分素材，要求在充分利用、合理加工的基础上，以“历史告诉我们什么？”为题制作一期历史手抄报。
教师提供素材
素材一
第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 第15课 探寻新航路 第16课 早期殖民掠夺 | 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 |
素材二
第七单元 工业革命…… 第20课 第一次工业革命 …… | 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新 |
素材三
2005年7月1日，中俄两国在《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于21世纪国际秩序的联合声明》中指出：“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。”
——以上素材均摘自人民教育出版社《世界历史》教科书
第一篇章 领略历史发展的潮流 （素材一） 纵观世界近代初期的历史，资本主义发展和① 的加强已成为不可遏制的历史潮流。 | 第二篇章 感悟历史潮流的作用 （素材二） 对待历史潮流的态度，对国家命运和发展起着至关重要的作用。18世纪后半期至19世纪中期，引领工业化发展潮流的英国把人类推进到“②（时代）”；美国通过内战废除了③并促进了资本主义的迅速发展；俄、日两国通过④（方式）走上了资本主义发展道路。 | 第三篇章 洞察历史发展的未来 （素材三） 面对当今和平与发展的时代主题，世界多极化、经济全球化的发展潮流，以及世界发展不平衡的现实，我们必须…… |
（1）将第一、二篇章中空白处的内容补充完整。
（2）从优秀作品的角度衡量，作者应从哪些方面阐释第三篇章省略的内容？谈谈你的看法。
【答案】（1）①世界联系 ②蒸汽时代 ③黑人奴隶制度 ④自上而下的资产阶级改革
（2）方面：回望历史：结合近代殖民扩张、列强争霸的史实，吸取战争与殖民带来灾难的历史教训；分析现状：辩证分析世界多极化、经济全球化的机遇，同时正视全球发展不平衡、各类国际矛盾等问题；明确对策：各国坚持和平发展，加强国际合作，构建公正合理的国际政治经济新秩序；立足自身：结合中国发展道路与青少年身份，谈当代人树立全球观念、顺应时代潮流的使命。
看法：优秀手抄报紧扣“历史告诉我们什么”主题，做到史论结合，以近代世界史为依托分析当下国际格局；辩证看待时代趋势，不片面化；兼顾历史借鉴、现实分析、未来对策、启示，逻辑完整，实现以史鉴今，体现历史学习的现实价值。
