传经送宝研中考
析微提质启新程
金秋时节，战鼓催征。为传承备考智慧，精准研判学情，凝聚新一届初三奋进力量，9月22日，福田区外国语学校（景秀）召开“传经送宝研中考 析微提质启新程”新老初三经验交流暨两次考试质量分析会。本次会议将新老初三经验交流会与初三质量分析会“两会合一”，既让过往经验留下来，也让考试数据开口说话，让经验传承与数据分析彼此印证、相互补充，为新一届初三工作提供更全面、更深刻的指引。
01
传经送宝：经验共享，薪火相传
会议伊始，方志主任回顾并充分肯定了2026届初三取得的优异成绩，中考实现了多项突破：各层级录取情况明显优于全市平均水平，各学科优秀率持续提升，体育成绩进步尤为突出。他指出，这些成绩的取得，得益于原初三团队的有力领导和全体教师的辛勤付出！
随后，上届优秀班主任、英语备课组、理化备课组代表依次进行带班及备考经验分享。
优秀班主任代表陈俊妤老师以“全体科任老师并肩作战”和“中等生稳扎稳打”为切入点，讲述了2026届初三3班最珍贵的班级生态：科任老师不只是授课者，更是“副班主任”，关注学生情绪、短板与家校沟通；班级工作坚持“盯住中间、带动两头”，引导中等生超越过去的自己，抓基础、抓规范、抓错题、抓稳分，最终筑牢班级成绩基本盘。
英语备课组陈康梅老师分享了上一届英语备考的实操做法：面对内容多、难度大、复习时间紧的现实，坚持“边上新课，边滚动复习”，把基础落实在平时；初三下学期坚持每周一考，以考促教，找准薄弱点；围绕听说读写专项突破，重点抓听说与写作，落实三天循环训练、面批修改和临界生关注。区一模、二模听说成绩的明显提升，正是功夫花在平时、策略落在题型的体现。
理化组陈荣老师则从“感谢、团队、全情投入、资源共享、提效增质”五个方面回顾化学组初三一年的工作。从实验员支持到班主任协作，从青年教师成长到每周15节课的坚守，从月考两次批改到总复习精准讲评，化学组全体教师用“课比天大”的态度，把每一分都当作必争之地，力求少留遗憾。
经验分享结束后，现场掌声不断。上届团队留下的不仅是方法，更是我校教师团结、务实、担当的精神底色。
02
析微提质：数据开口，精准导航
教学管理中心方志主任根据八下期末考试、开学素养练习这两次考试的数据，从“学校总体情况、各班各科情况、下阶段工作计划”三部分展开了细致分析。各学科成绩整体稳中有进，年级组定下的目标正在实现，新初三展现了良好的起跑状态。
教学处强调，初三核心目标是提升教学与中考的匹配度，老师们要做到：研究真题，明确靶心；深化集备，精选资源；聚焦课堂，提高实效，坚决杜绝题海战术，确保给学生“高质弹药”。
03
素养导向：备课组亮招，分层施策
基于考试数据，新初三数学、英语、历史、体育备课组依次做了素养导向的质量分析汇报。
数学备课组长叶娜老师以“复盘诊断、精准施策”为主题，用三次大考纵向对比指出：A+和A率持续提升，C+和C率缓慢收窄。问题归因直指基础不牢、运算不过关、综合题畏难、分层明显、答题不规范，教学端则对应过关检测未闭环、限时训练与反馈缺位、建模方法待成体系、作业任务同质化、样例与评分演练不到位。叶老师指出：新学期，数学组将坚持集体备课、夯实基础、分层施策、专题限时、规范应考，A层压轴专题、一题多解、每日一题。
英语备课组长李科研老师对比两次成绩后指出作文仍是拉开差距的重中之重，听说训练中将继续加强短文复述与提问。同时，她根据英语学科的总体情况，提出“抓尖子、稳中等、控低分”的总方针：尖优生可提高难度，重点拔高作文；中等生夯实词汇、语法、阅读与书写规范；学困生掌握基础词汇语法，保证写出正确的简单句；同时英语组将持续关注英语偏科的学生、一生一策，帮助学生均衡发展。
历史备课组长龙欣老师介绍了历史组的教学与育人方法：坚持每班认领潜力生、一对一辅导、重抓基础。在备考策略上，以单元填空、思维导图、真题研究、材料题专项训练为抓手，正视基础不牢、尖子生不足等问题，提出“课堂提质+作业增效+习惯固本”的学习方法。
体育备课组长吴紫昀老师结合上学期期末考试数据，重点分析了年级整体满分率、各项目满分率以及各班满分率，指出初三年级学生存在耐力素质不足、对体育中考重视程度不够、应试心理素质有待提升的问题。下一步，备课组将利用大课间和体育课时间增加耐力素质训练；抓好日常体育课教学，提升课堂教学质量，巩固二类、三类动作技术；针对临界生制定“一生一案”，通过重点帮扶帮助临界生冲刺满分；增加中考体育模拟考试次数，提升学生的应试心理素质。
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精准把脉：年级组长析学情，明方向
初三年级周茜级长以“聚焦学情，精准分析；凝心聚力，稳步开局”为题，对两次考试成绩进行简析；根据开学以来学生的表现，反馈对本届初三“初印象”，指出了现阶段面临的挑战和优化措施，并提出了下阶段的目标与展望。
周茜级长指出，本届初三开局有亮点：班级秩序井然，早读进入状态快，教师认真负责；各班级常规管理扎实；大部分学生已经紧迫起来，课堂互动较之前更好；未出现严重考前焦虑或心理问题的学生。
但也要正视初三的挑战：部分学生缺乏学习动力，“周末失控”现象仍存，中等生缺乏目标和动力。对此，她也提出了具体的优化方向：科任老师要关注学生、精准把握学情、分层教学、降低起点、小步快走；班主任与科任需及时沟通，提高班级管理效率；家校协同，做好心理疏导；周末作业具体可视，周日下午做好“收心”提醒；目标具体化、可视化；开好主题班会，让进步生在班会课进行分享，用同龄人的成功经验带动学生的学习热情。初三是长跑，前半程拼的是状态，后半程拼的是策略和坚持！希望老师们不仅仅是一起完成一届初三的教学，更是一起打一场有温度、有记忆、有成果的仗！
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高位引领：领导寄语，再启新程
林志春副校长对26届初三中考取得的成绩给予充分肯定，对老师们的辛苦付出表达感谢，并对新初三提出建议与期待。他希望新一届初三立足数据、研究命题、团结协作、精准施策，把经验转化为行动，把目标落实到每一天、每一节课、每一个学生。
最后，冯岚书记对本次会议进行总结。她赞扬了2026届初三教师代表们的倾囊相授、无私分享，并肯定了新初三师生展现出的良好精神面貌。冯书记指出，本次会议内容扎实、分析深入、分享真诚，既是一次质量分析会，也是一次经验传承会、动员鼓劲会。同时，她也给新初三教师提出了宝贵建议：老师们要重视对教学的研究，给学生“搭脚手架”，多关注学生是否学会了知识；初三在重视学业的同时，也要关注学生的身体健康、心理健康，在日常的教学与育人中，让学生感受到温度；老师们要有“咬定青山不放松”的意志，大家凝心聚力，真抓实干，一起稳步向前！
传经送宝研中考，析微提质启新程。此次会议既回望来路，又立足当下，更面向未来。数据让问题更清晰，经验让路径更明确，团结让信心更坚定。新一届初三全体教师将以此次会议为起点，借力上届智慧，激发团队潜能，在备考冲刺跑道上全速前进。
撰稿：周茜
摄影：邹冠峰
初审：方志 吴紫昀终审：林志春
