初二这道坎,我们陪孩子一起跨——记东华初级中学2026-2027学年第一学期年级颢辰C级家长大讲堂

 9月22日傍晚，一场突如其来的雷阵雨洗刷了城市的喧嚣。然而，风雨并未阻挡爱的脚步。当晚，初二年级颢辰C级的家长们风雨无阻、满怀期待地准时齐聚东华初级中学东城一区阶梯3室。座无虚席的会场与专注倾听的眼神，无声地诉说着大家对教育的重视，以及对孩子们成长的深切关怀。 

 初二，是孩子学习成绩、思想道德、能力培养的分水岭，也是“心理断乳”的关键期。他们或许开始沉默寡言，或许渴望同伴的认同，或许在情绪的波澜中寻找自我。我们深深爱着孩子，却常常读不懂他们青春期的内心世界。为了帮助家长读懂青春期孩子的心理密码，凝聚家校育人合力，初二年级颢辰C级“家长大讲堂”在此温馨开讲。

 本次大讲堂由初二年级颢辰C级级组长蔡瑜聪老师主持，三个环节环环相扣：资深心理教师把脉青春期情感困惑、优秀家长代表分享实战育儿经验、级组长全面规划学期蓝图。一场关于爱、智慧与成长的双向奔赴，在雨后的宁静里缓缓铺开。

•主讲人：心育中心 廖维老师

•分享主题：《青春期恋爱家长怎么办》

 “孩子青春期恋爱，我们家长该怎么办？”廖维老师一上台，就抛出了这个让许多家长心头一紧的话题。

 她没有急于给出“怎么办”，而是先讲了一个故事——小C的“爱情保卫战”。小C成绩优秀，却在一场同伴冲突后陷入孤立；在家人眼中，他懂事、善良，会主动给妈妈夹菜；但在小C自己的感受里，亲子关系“时好时坏”，心情不好时只能默默流泪。当另一个同学向他表达好感时，他仿佛抓住了一根情感的稻草。

 廖维老师温和地剖析：孩子离不开的，往往不是爱情本身，而是那份“被看见、被理解、被需要”的感觉。她结合多年心理咨询的真实案例，为家长们深度剖析了青春期情感行为背后的心理诉求。并给出了“三要三不要”的沟通锦囊：

三不要：不羞辱与人身攻击、不轻易贴“早恋”标签、绝不“公开处刑”。

三要：倾听、共情、开放式提问。

廖老师建议，用“我”的关心代替“你”的盘问，把“你怎么这样”换成“我发现你最近……妈妈有点好奇，想跟你聊聊”；明确表达“无论遇到什么，爸爸妈妈愿意陪你一起面对”；她还特别提醒：发现孩子有恋爱苗头时，先降温，再沟通。留住亲子关系，比纠正一个行为更重要。

 此外，廖老师呼吁家长坦然面对青春期的“必修课”——性教育与安全教育，教导孩子明确异性交往的边界。学校也将通过生物课、心理课及心理辅导室，与家庭协同，共同接住孩子青春期的风风雨雨。

•主讲人：

226班张轩耀妈妈（陈媛媛女士）

•分享主题：

《以德润心育少年，家校同向赴新程》

 226班张轩耀妈妈作为优秀家长代表，从德育实践与家庭陪伴的角度，分享了她在家庭教育中的深度思考与实战经验。

她首先回顾了思政处曾豪助理在开学典礼上，为初二学子提出的五点成长指引：点燃理想火种、保持专注节拍、扛住风雨洗礼、感恩与同行、心存敬畏守边界。她深刻体悟到，在东华完善的育人体系中，品格是成长根基，习惯是立身底气，德育与智育相辅相成、缺一不可。学校创新打造的初二“微德育作业超市”让德育不再是空洞说教，而是周末的点滴践行，真正实现了全方位育人。

 孩子们的蜕变，离不开全体老师的悉心浇灌。她特别感谢了班主任谢巨鳌老师，谢老师以爱心呵护成长、以责任凝聚班魂。在谢老师的鼓励与带领下，226班学子在初一的运动会、诗词大会等活动中大放异彩，斩获十一项年级特等奖，获评“文明班级”“体育道德风尚奖”。这份沉甸甸的荣誉，是师生同心的最好见证，更是全体老师辛勤耕耘的丰硕成果。

 张轩耀妈妈借用了复旦大学沈亦斐教授的教育理念，将其作为家庭教育的三大目标：

1、把孩子扔在任何地方，他都能活下来；

2、他能在任何地方，都能活得很好；

3、因为他的存在，还能让身边的人觉得很美好。

 并分享了自家的实战经验：

家风传承：秉持“以善为本，厚德待人，吃亏是福”的家训，培养孩子宽容豁达的胸襟。

价值陪伴：坚持“行走的力量”，带孩子丈量祖国大好河山。在旅行中放手让孩子做攻略，多托底、少埋怨，在体验中成长。

情商培养：鼓励孩子自主“组局”交友，在守住安全底线的前提下，培养孩子的人际交往与组织能力。

 最后，针对学校的“周末微德育超市”，她分享了高效的实操心得：PDCA循环赋能“微德育”，通过计划（Plan）- 执行打卡（Do）- 检查核验（Check）- 总结结算（Act） 的PDCA循环，让德育作业不流于形式，用积分兑换等趣味机制，激发孩子的内驱力。

•主讲人：

颢辰C级级组长 蔡瑜聪老师

•分享主题：

《级组工作规划与家校协同倡议》

 大讲堂最后，级组长蔡瑜聪老师详细解读了初二年级的德育特色与学期规划，为家校协同指明方向。

 蔡老师介绍了本学期年级的德育特色项目——“周末德育超市”。五大板块涵盖电子产品管控、劳动实践、亲子互动、运动健康、特殊节日活动，每周至少完成两项、积满5分。其中，电子产品管控是必选项：周末非学习用途使用控制在1小时以内。减少孩子对电子产品的依赖，缓和亲子关系。

 并解读了“暖情生日会”——摒弃物质攀比，回归感恩本质。通过互写祝福、挖掘同伴闪光点，营造温暖团结的班级氛围。

 另外，梦想舞台、应急逃生演练、研学、校运会……一系列活动将贯穿整个学期。蔡老师向全体家长提出五点殷切期望：关注情绪变化，理性沟通；规范送餐，严禁私自送外卖；严查违禁品，打消孩子侥幸心理；坚守校园安全红线；规范仪容仪表，展现东华学子最美风貌。

 蔡老师还引用了一个比喻：“要想根除荒野里的杂草，最好的方法，是种上庄稼。”

 想要铲除心灵中的迷茫与杂芜，最好的方法，就是用美德与爱去占据它。他也把这句话再一次送给在场的每一位家长：“教育的时候不生气，生气的时候不教育。”引得不少家长默默点头赞同。

 大讲堂结束后，家长们的讨论在班级群里持续升温。家长们不约而同地感叹：这场大讲堂来得太及时了，让人醍醐灌顶，明晰了家校共育方向。廖维老师拨开青春期情感迷雾的专业剖析，让许多家长第一次真正“看见”青春期孩子行为背后的情感需求；226班张轩耀妈妈深耕德育陪伴的实战分享，让大家看到好的家庭教育藏在一次次用心的陪伴里；级组长蔡瑜聪老师详尽细致的学期蓝图，让家长们深刻认识到：面对初二的“分水岭”，唯有放下焦虑、科学引导、紧跟学校步伐，才能真正成为孩子成长路上的引路人与同行者。

 226班班级交流群里，讲座带来的触动化作了满屏的真诚交流。班主任谢巨鳌老师也为张轩耀妈妈的用心准备点赞，并鼓励更多家长分享育儿智慧。家长们不仅对张轩耀妈妈毫无保留真诚的分享给予高度评价，更对整个大讲堂的系统性指导表示受益匪浅。大家纷纷感叹“优秀孩子的身后必有优秀家长的托举”，并立志向身边的榜样看齐，将讲座中的心理沟通技巧与德育打卡方法落到实处。

 在东华“德育为先、全面发展”的育人沃土上，教育绝非孤军奋战。面对青春期的风雨，学校用专业的心理疏导与扎实的德育实践，为孩子们筑牢品格的根基；家庭则用无条件的接纳与智慧的陪伴，为他们注入前行的底气。

 当老师的“严管厚爱”遇上家长的“用心托举”，当学校的“全方位育人”融入家庭的“微德育实践”，家校同频共振，方能汇聚起跨越风雨的磅礴合力。

 这道坎，我们陪孩子一起跨。愿我们都能成为孩子青春路上的提灯者，用信任化解迷茫，用美德占据心灵，陪他们稳稳地跨过这道分水岭，走向更广阔的山海！