早上和朋友聊天，不小心聊到了她初二的儿子，朋友苦恼地说，儿子现在每天都在“分裂”：他其实想学好，但自控力严重不足；控制不住玩游戏，玩完又陷入深深的自责；拼命想考个好成绩，一旦考砸了就emo很久，负能量爆棚。更让人无奈的是，这时候他就会开始翻陈年旧事，各种别扭、讲难听的话，仿佛变了一个人。
朋友的烦恼，想必也是大部分初中家长的烦恼。我们苦口婆心，孩子却像个刺猬；我们想拉他一把，他却把你推开。
从业19年，在朋友的描述下，我们是可以看到一个初二孩子的核心困境的。
01 初二男孩的“分裂”：能力配不上野心
想学好但是又控制不住自己，想学好是因为妈妈说不好好学习以后就不能找到好工作，控制不住自己不是他的错而是他这个成长阶段前额叶还没发育好，自控力明显需要成长；
我们可以很明显看到，这个孩子停留在小时候妈妈给他灌输的学习认知里，那个认知一直在影响自己，但是他又特别模糊不够具体，导致自己想要，但是不知道如何要？再加上自己处在初二这个大脑尚未发育成熟，自主意识逐渐加强的成长阶段，他的分裂，其实是一种自我探索的需要，自我成长的信号，他急需准确地认识自己，准确地看到一个自己想要的较为清晰的方向，一个自己想去的远方，并知道自己身上有什么样的优势和不足，自己有哪些资源可以用，有哪些不足可以变成提升的机会。他目前还处在一个迷茫模糊的阶段里，急需一道光照进来。
02 为什么父母的“讲道理”会失效？
朋友说，以前会跟孩子讲“读好书是对自己人生负责，以后工作有更多选择”，孩子听进去了。但现在，这套说辞不灵了。
因为，他们处在自己的自我探索期，想找到自己一些困惑的答案。妈妈的对学习的认知一直没有更新，因为带着那样的认知，他无法找到自己行动力，所以他需要自主探索，他需要一个人，来照见自己，并引领自己。
每个孩子，在成长的阶段，是需要有一道光，这道光是他迷茫时期的指引，这道光就是他内心的召唤。此时，我想用我19年的行业经验，告诉我们所有的父母，一定要给这样的孩子，找到那道光，那个榜样，特别是他认同的榜样。
03 破局之道：给初二男孩找一个“C罗”
榜样可以是父母、偶像、同学、老师等等，是一个孩子认同的人，因为认同，才会模仿，才会希望成为那样的人。这样的精神引领，是非常重要的。
我问朋友：“你知道孩子的榜样是谁吗？”
朋友说：“前一段世界杯，两个人都喜欢C罗。”
这太棒了！我立刻建议：那就去聊聊C罗的故事，让他去追这颗星！
榜样的力量有时候不可忽视。也许他最终不会在足球上像C罗一样，但他可能会努力学习C罗的极度自律和拼搏精神。C罗之所以能成为世界级巨星，靠的不是天赋，而是常年如一日的严苛训练、极致的饮食控制和强大的心理素质。
如何润物细无声地引导？
假装不经意地关注：不要像布置作业一样让孩子“学习C罗”，而是买回C罗的自传放在桌上，或者在饭桌上聊聊C罗昨晚的绝杀、C罗在面对低谷时是怎么翻盘的。
环境熏陶：把C罗的球服买回来，把C罗的照片贴到房间里，这是一种强烈的心理暗示和陪伴。
拓展榜样外延：孩子喜欢游戏，还可以找一些电竞大神的励志故事。电竞选手的巅峰背后，同样是极其枯燥的千万次训练。让孩子明白：任何领域的顶尖高手，拼的都是自控力和长期主义。
04 从“追星”到“自我构建”
孩子一旦遇到了真正的榜样，转变往往是天翻地覆的。
榜样的意义，不仅仅是模仿，更是帮助孩子完成自我认知的重构。
通过对C罗的崇拜，孩子会逐渐明白：原来成功需要规划，需要极其痛苦的自律，需要面对失败时不屈的韧性。这就是在帮孩子“准确认识自己，并制定合理目标”。
当孩子开始思考“我想成为什么样的人”、“我未来要做什么”时，长远的生涯目标就开始萌芽了。他的动力就会从“为了妈妈开心、怕同学嘲笑”的外在动力，转化为“我要变强、我要成为像他一样的人”的内在驱动力。
写在最后：
朋友在聊天结尾感叹：“路长且阻”。
是的，养育一个初二男孩，就像在迷雾中航行。他们高敏感、爱面子、渴望独立又依赖父母。
但请相信，他们内心的火种从未熄灭。他们需要的，不是父母的唠叨和指责，而是一盏指路的明灯。
用心去留意他的热爱，帮他找到那个能点燃他内心的榜样。
在这场漫长的青春期突围战中，一个有力量的榜样，胜过一万句“你要好好学习”。
愿每一个正处在“分裂”与纠结中的初二男孩，都能在榜样的光芒中，找到属于自己的航道，完成一场惊艳的觉醒。
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