研练高考真题|解锁新高考信息类文本阅读,找准复习方向

四季读书网 2026-09-23 22:36:33 6 0

💡导语

信息类文本阅读是新高考语文的重头戏，总分高达19分，分为连续性文本、非连续性文本两大类型，文本选材跨多个学科，题型灵活多变，不少同学做题时存在读得慢、找不准、理不清逻辑的痛点。

今天我们结合近两年全国高考真题，拆解课标要求、考情变化，分享连续性与非连续性文本完整阅读方法论，透过真题看透命题逻辑，帮大家找准备考路径。

一、立足课标，读懂命题底层逻辑

《普通高中语文课程标准（2017年版2025修订）》对信息类文本阅读提出明确能力要求：

✅会灵活使用精读、略读、浏览多种阅读方法，整体把握文本，梳理思路、概括核心观点；

✅区分论述类、实用类文本，辨析观点和材料之间的关系，学会独立思考评判；

✅分清主次信息，理清整体与局部逻辑，筛选整合信息解决问题；

✅能够对比多则材料，辩证思考文本内容，迁移信息解决现实、学习场景问题。

📌考情速览｜2022‑2025新高考信息类文本概况

近几年考题选材多元，园艺学、政治学、语言学、哲学、科普、翻译学等学科均有涉及。

- 2025新高考Ⅰ卷：连续性实用文本，园艺学主题“依法种植”；题型包含理解分析、推断补写、逻辑推断空缺问题、跨文本迁移对比。

- 2025新高考Ⅱ卷：非连续性文本，围绕“优良文风”，融合讲话原文与修辞学学术著作；侧重信息推断、观点迁移、结合学习现象分析。

- 往年真题可见，命题越来越看重逻辑推理、跨文本对比、教考迁移、结合现实情境答题，不再局限于简单筛选原文信息。

二、连续性文本阅读｜四步法吃透文本（2025新高考Ⅰ卷真题示例）

连续性文本阅读，讲究从标题到主旨层层递进，推荐四步整体阅读法：

🔹第一步：关注标题，感知话题

很多实用类文本标题置于文末，通过标题快速预判文章讨论主题，如《花经》，可以直接预判文本围绕花木种植道理展开。

🔹第二步：勾画关键词句，读通文意

圈画概括句、逻辑关联词、指示代词、反复出现的核心概念；重要句子划线，核心概念做标记。

🔹第三步：梳理层次，理清行文思路

归纳每段段意，判断段落之间的关系，对内容分组切分，搭建文章结构框架。

以2025全国Ⅰ卷《种植入门问答》为例，文本以问答体展开：

1. 问答一：引出种植总话题；

2. 问答二‑七：讲解依法种植三大要点：天晴之候、泥土干燥、深耕浅种；

3. 问答八‑十四：种植三端：地理位置、浇灌干湿、施肥浓淡；

4. 问答十五：养护总原则：多注意，少干涉。

🔹第四步：总览全文，把握主旨

结合标题与层次框架，概括全文中心思想。

📝真题启示：题型新变化

这套题目除常规选择题之外，设置了三种创新题型：

1. 填空题：结合文本信息，补写种植语段；

2. 逻辑推测题：根据上下文，推测被省略的“问四”可能提出什么问题，阐述理由，重点考查文本逻辑链条；

3. 教考关联迁移对比：对比《花经》与课内篇目《种树郭橐驼传》，分析种树养护理念差异以及背后的写作目的。

💡答题关键点：不能只摘抄原文，既要读懂本篇文本，还要调动课内古诗文积累，对比不同文本的写作意图。

两篇文本理念对比小结：

▫️《种树郭橐驼传》：种完之后“其置也若弃”，遵从树木天性不加干预；写作目的借种树讽喻官场政令扰民。

▫️《花经·种植入门问答》：依法种植之后，仍要常规养护，留意虫害灾害；写作目的指导实际花木栽种，追求花果繁茂。

三、非连续性文本阅读｜三步法，抓牢多材料内在关联（2025新高考Ⅱ卷）

新高考非连续性文本阅读字数可达1800字，共5道小题，19分。很多同学做题的误区：逐篇碎片化阅读，忽略材料之间的内在联系。

非连续性文本表面材料互相独立，但是内核有紧密关联：

1. 考题经常考查多材料异同对比，如果缺少整体把握，容易“只见树木，不见森林”；

2. 选择题选项常常不标注出自哪一则材料，整体阅读可以快速定位答题区间，提升做题速度与准确率。

✅非连续性文本整体把握三步法

第一步：抓共同话题

①看材料标题、出处；②阅读简答题题干抓取核心概念；③反复出现高频词，锁定多材料共同讨论主题。

第二步：明各材料侧重点

1. 圈画统领句、转折句、总结句；

2. 高度重视逻辑词：关联词、代词、总结词、顺序词；

3. 利用标点符号（冒号、分号、破折号）划分层次；

实操技巧：使用勾画圈点阅读法，标记关键句子和逻辑词汇。

第三步：辨材料之间逻辑关系

读懂单篇之后，辨析材料之间是并列、互补还是递进关系。

以2025全国Ⅱ卷“优良文风”为例：

- 共同话题：优良文风

- 材料一（政治角度）：针对“长、空、假”，倡导文风“短、实、新”；

- 材料二（学术修辞角度）：陈望道《修辞学发凡》，阐释消极修辞总纲“明白”，明确、通顺、平匀、稳密四端标准；

- 两则材料属于并列关系，从不同维度共同探讨何为好的表达。

📝真题带给我们的备考启发

这套题目出现不少新颖考法：

1. 标题拟写题：要求概括材料核心主旨；

2. 情境评析题：结合生活场景，评析实验室标语的语言表达；

3. 开放问答题：联系学生写作现实，谈谈如何规避辞藻堆砌、文风虚浮的问题。

答题提醒：主观题需要综合全部材料，不能只局限单一材料，结合现实学习情境组织答案。

四、备考总结：信息类文本复习方向

读完两套高考真题，我们可以梳理之后复习重点👇

📚阅读能力层面

1. 强化整体阅读意识：不管是连续性还是非连续性文本，不要上来直接看题，先搭建文本整体框架，再做题；

2. 熟练掌握勾画圈点阅读习惯：抓标题、核心概念、逻辑词，梳理层次；

3. 重视跨文本对比迁移：高考越来越爱把现代文和课内古诗文联动，复习时要打通课内外。

✍️答题训练层面

1. 不机械摘抄原文，学会筛选整合信息；

2. 重视创新题型：逻辑推断、补写、拟标题、现实情境评析；

3. 主观题看清限定条件，如果要求结合多材料，答题需要兼顾全部材料观点。

✨写在最后

信息类文本阅读，本质考察的是逻辑理解、信息处理能力。多钻研高考真题，看透命题人的考察意图，掌握科学的阅读步骤，比盲目刷海量模拟题更加高效。希望今天的分享，可以帮同学们拨开迷雾，高效备战高考语文。

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文章来源：四季读书网