2026年9月17日，成都市董文洲名师工作室在四川省成都市龙泉中学开展了主题教研活动。本次活动由工作室成员四川省成都市龙泉中学黄伟老师担任主讲人，围绕“2026年高考地理试题解读”作专题分享。工作室领衔人董文洲老师及全体成员参加了本次活动。本次活动旨在进一步发挥名师工作室的示范引领作用，深化教师对高考命题规律的理解，提升课堂教学与备考指导的针对性和实效性。
活动伊始，黄伟老师首先聚焦选择题部分，系统分析了今年高考选择题的出题特点。他指出，选择题在情境创设上更加注重真实性与时代性，在选项设置上强化了对核心概念辨析能力和知识迁移能力的考查。随后，他以逐题对照的方式，详细展示了每一道选择题在教材中的出处与对应知识点，强调“回归教材、吃透教材”是应对高考选择题的根本路径。他建议老师们在日常教学中要引导学生建立“教材—考点—真题”三位一体的联系，避免脱离教材盲目刷题，真正做到以本为本、以标为纲。
在问答题部分，黄老师重点分享了答题方法与阅卷标准。他结合今年高考问答题，从“审题—立意—组织—表达”四个环节，逐一拆解了高分答案的共性特征。他指出，学生答题应“采点给分”与“逻辑分层”相结合，不仅要答出关键知识点，还要做到条理清晰、术语规范、论证充分。针对如何培养学生的答题思维，他提出了“四阶思维解题模型”：第一步，引导学生学会读材料，能够对信息进行解构与转化；第二步，训练学生构建逻辑思维框架，形成结构化思维；第三步，原理与思想回归，回归地理学科的核心素养，体现人地协调观；第四步，闭环验证与表述，确保逻辑链条的完整和科学规范的书面表达。他还特别强调，教师在日常教学中要善于利用典型错题进行归因分析，重构教学设计，实施精准教学提升学生思维水平。
最后，工作室领衔人董文洲老师对本次活动进行了总结。他高度评价了黄老师的分享，认为本次解读“有高度、有深度、有温度”，既立足真题、又反哺教学，为工作室成员提供了可操作、可复制的备考策略。其他老师也纷纷表示，通过此次学习，对高考命题逻辑有了更清晰的认识，对今后课堂教学和复习备考具有重要的指导意义。
本次活动的顺利开展，不仅展示了成都市董文洲名师工作室教师扎实的专业素养和深入的研究能力，也进一步凝聚了工作室“共研、共享、共进”的教研合力。未来，工作室将继续以高考研究为抓手，以课堂改进为落脚点，推动教师专业成长与教学质量双提升。
供稿：黄伟
供图：黄翔 钟林
审核：董文洲
