这两天干了件大事。
缘由一个是同学的娃今年上初一了，又来取学习的经；再个是，快放假了，我早上送熙宝上学的时候问她，假期打算去哪里玩两天，她说不出去了，节后要月考。
想起了熙宝刚上初一的第一次月考。顺便把熙宝这一年大大小小10次成绩单，按时间排成一排，铺在桌上。
排在最前头的那张，是初一第1次月考，803，等次 A。
她现在上初二，回头看这一年，我才看明白她班主任那句话。老师说过，初一第1次月考，预示三年后的中考。我当时当她是唬人的。
十张排完，我信了。但预示中考的不是那个分数，是两样东西。一样是你看完卷子怎么做，一样是你看完之后，往后三年怎么排。
01卷子之外，先看三眼
第一眼，看他提都不提的那科。
初一那次月考，七张卷子她只讲英语，数学压在最底下。孩子不提那科，不是瞒你，是他自己也没想好怎么接受。
可这科恰恰最该管，它在他心里已经跟"我不行"挂上了钩，越不花时间越差。别问总分，问一句，哪一科你最不想提。
第二眼，数数有没有一科没写完。
班主任说，他每年都数这个数，比平均分准。孩子不是磨蹭，是新东西没练熟，做一步想一步，脑子占满了，时间就没了。
让他自己标一下卡在第几题，标上两次，他自己就知道该在哪儿提速。
第三眼，看考完那一周。
第二天睡到九点半，第三天作业又拖到十一点，周末跟考前一个样，这次考试就什么都没留下。
这三眼，看的是一张卷子。管三年的，是下面这件事。
02看完成绩，往后三年怎么排
十张成绩单排成一排，我看出一件事。
除掉两次把音美信息折进去的期末，剩下八次总分在 748 到 805 之间，回回都是 A。可单科晃得厉害。数学最高一次 150，最低一次 110，一科就能差出四十分。副科反倒稳，历史道法生物地理，最低也没掉出 75。
为什么？副科一学期就那本书，背一背就回来了。主科是台阶，一级一级往上摞，欠了要还，初二物理、化学还接着往上摞。语文英语也晃过，但没低过一百一十五，晃得凶的就是数学这一科。
想明白这层，家里的精力就得重新摆。我把九科按"还要考几年"分成三堆。
考到高三的，语数英。 中考要考，高考接着考，往后六年天天都在考。家里八成的劲，压在稳住这三科上。波动一大就得管，别等掉下来再补。
考完就翻篇的，会考那几科。 生物地理这些，我们家这边只看等次。那就冲着目标重点高中的那条等次线去，到了就收，别追满分。会考要的是达标，不是漂亮。多出来的那几分，都是拿主科的时间换的。 各地政策不一样，先去查当地的招生文件，别光听我说。
课堂上就够的，音美信息。 她期末这三样折成综合 174.5，美术 38.5，音乐 46。看着吓人，回家一分钟不用花，课上跟住就行。
还有一层。她要是往后想学理，初二的物理、初三的化学，从第一节课起就按主科养。
小科收精力也得有先后，想学理的，道法历史收到等次够用为止；想学文的，反过来，物化保底。这个先后得她自己认。你替她排，她收不住那个劲。
副科考的是这一学期，主科考的是后面六年。初一下之后的语数英都稳住了，小副科分数都降了，但都在A，总排名没动。但迎接新学期的底气更足了。
03两句丑话
第一句，收精力不是不管。哪科收到了线，你嘴上还得留着一句，这科我看你行。砍的是时间，不能砍的是底气。
第二句，也别拿这套排序去压孩子。它是个账本，不是军令状。跟孩子一起排，她点头才算数。
写到最后
十张成绩单我收进一个文件袋，放在她书架最上层。
她问收它干什么。
我说等你初三那年再拿出来，你自己看。
卷子上那个数，三年后一点都不重要。知道自己往哪儿使劲，才是。
要是觉得有用，转给那个还在为副科掉两分较劲的家长。
你家孩子初一的那摞卷子，还在吗？评论区聊聊。
