精研高考真题
共绘教学蓝图
金秋研思路，深耕启新程。为精准把握新高考命题趋势，落实新课标育人理念，优化常态教学与备考策略，9月17日，南充市肖萍名教师工作室、南充高中高中英语肖萍名师工作室在南充高中顺庆校区开展2026年新高考英语真题专项研修活动。工作室成员围绕两套新高考试卷，分题型、分维度拆解命题规律，梳理教学备考策略，为高中英语教学提质、精准备考定向赋能。
一、分题型精研细琢，
细化高效备考策略
（一）听力：丰富素材维度，
强化语境推理
南充高中陈奕宇老师分析，2026年高考听力选材场景多元，涵盖职场应用、科普研究、校园生活等内容，兼顾细节信息抓取与逻辑推理考查，贴合真实口语语流。她建议打破单一刷题模式，丰富口音与题材素材，依托自然语流开展专项训练，借助AI技术创新训练形式，着力提升学生语境感知、信息整合与推理判断能力。
（二）阅读：立足语篇本质，
深耕高阶思维
南充高中邓露平老师聚焦阅读A、D篇，指出真题侧重语境词汇运用、长难句解析与语篇逻辑辨析，着重考查学生信息筛选、逻辑推理与批判性思维。她提出，阅读教学需摒弃逐句翻译的浅层模式，落实词句篇一体化教学，引导学生梳理篇章结构、深挖命题逻辑，实现以读促思、以读提能。
南充高中邓茂华老师针对阅读B、C篇展开分析，记叙文侧重人物情感、事件成因等隐性信息考查，科普说明文聚焦跨学科新知与辩证思维测评。教学中需区分不同语篇范式，针对性开展结构化训练，规避浅层化、套路化倾向。
（三）七选五：聚焦逻辑衔接，
破除语感误区
仪陇中学杨晓丽老师分析，今年七选五以说明文为主，核心考查语篇逻辑衔接与语义连贯，多通过词汇复现、语境关联设置干扰项。她建议强化语篇逻辑训练，引导学生梳理文本证据链，掌握干扰项识别方法，帮助学生摆脱语感解题惯性，建立有理有据的科学解题思维。
（四）完形填空：立足语篇语境，
夯实实词运用
宏德中学寇琴老师解读，两套试卷完形填空均为正能量记叙文，主题贴合“人与自我”课标要求，情节完整、立意鲜明。考点聚焦核心实词的语境化运用，重在考查学生语篇推理与语义辨析能力。她强调，日常教学需强化整体语篇思维，引导学生依托上下文、情节脉络解题，杜绝机械背词、盲目刷题的低效模式。
（五）语法填空：融合文化语境，
推动能力迁移
南充高中姚佳雨老师表示，语法填空选材聚焦中华优秀传统文化，紧扣时代育人要求。考点集中于非谓语动词、复合从句、词性转换等高频知识点，且嵌套于完整语篇中，规避机械语法考查。教学需推动语法教学情境化、文化化，强化长难句拆解与词形转换训练，实现语法知识向语言运用能力的有效迁移。
（六）应用文写作：摒弃模板套路，
聚焦真实交际
南充高中吴潇潇老师指出，2026年应用文写作情境真实、开放性强，弱化模板化考查，重点测评学生语言得体性、逻辑完整性与真实交际能力。备考需立足“主题+功能”积累语料，强化审题立意、篇章架构专项训练，引导学生跳出模板套路，贴合交际场景精准表达。
（七）读后续写：贴合文本本源，
落实分层表达
南充高中蒲冰晶老师分析，本次续写素材主题正向、情节饱满，注重原文伏笔呼应与情节逻辑闭环，侧重细节描写，拒绝空洞升华。她提出分层训练思路，依托教材搭建写作支架，推行过程性写作教学，引导学生深耕原文、贴合文风创作，实现情节合理、语言精炼、价值升华的写作目标。
二、明晰育人方向，
统筹学段教学布局
工作室领衔人肖萍老师结合研修成果，明确各学段教学与备考核心方向。她指出，日常教学应回归语言学习本质，摒弃碎片化知识点讲授，聚焦语篇综合运用，强化熟词生义与主题语块积累，常态化融入传统文化、生态安全、劳动教育、乡村振兴等课标热点素材。引导学生在阅读中理解世界，在思考中建构意义，在写作中表达自我。
同时，肖老师对三年一体化教学作出部署：高一夯实教材基础、深耕文本素养，高二强化语篇逻辑、提升思维层级，高三精研真题、常态化开展外刊输入与题型精练。读写教学坚持“去模板、重实效”，贴合文本语境与交际需求。各题型小组需完成真题二次开发，梳理核心语块、典型长难句、篇章结构思维导图等优质资源，形成可推广的教学成果。
研思聚力笃行，赋能教育提质。本次研修活动以真题为抓手、以实效为目标，精准拆解高考命题规律，细化落地教学备考策略，实现了共研共进、资源共享、思维共生。
工作室将持续秉持“互学互鉴、共研共进”的研修理念，扎实落地研修成果，深耕课堂教学、打磨优质案例，持续探索新课标下英语教学创新路径，以专业教研赋能区域英语教育高质量发展。
供稿：寇 琴
摄影：寇 琴
编辑：邓茂华
审核：罗 琳
