开学第一周，接孩子放学的家长在校门口站成两排。前面的两个妈妈在聊，你家报了哪几科，我家数学物理还没定要不要加英语。
站在后面听的人，心里很难不动。初三只有一年，别人动了，自己不动，就好像先输了一步。
初三也是孩子第一次长时间待在学校里。早上七点二十进校门，晚上六点半出来，一整天都在老师的眼皮底下。
我教初三数学到今年是第九年，每年这个时候都被家长问同一句话，要不要报个班才稳。
一、把时间交回学校，是最省力的选择
一天在校十一个小时，正课、自习、答疑都在这段时间里。语数英物化政史轮着来，每一科都有老师带着走一遍。
课上的每一节都连着下一次考试的范围。今天讲的方法，明天作业里就用得上，周测里再考一遍。这种一遍遍重复的节奏，外面的课接不上。
账算得越细，心里越稳。
周末的补课班，撑死四个小时。就算周中再加一次，也顶不上学校里的一天。时间这笔账摆在桌面上，一眼就看清。
有个家长来找我，说孩子每天晚上补课到十点，作业还得熬夜写。我问她孩子在学校上课的状态怎么样，她答不上来。后来她停掉两门课，让孩子把课上的时间用足，听不懂的当场问。一个月后，孩子说上课终于跟得上了，作业十点前能写完。
把课上的十一个小时用足，比课后的任何加餐都顶事。
二、学校老师知道你孩子卡在哪一步
一道题错三遍，很多家长会当成孩子不用心。每一次卡住的位置都不一样，有人错在审题，也有人错在中间那一步变形。
这种东西，只有天天看这孩子作业的人才能分辨。任课老师手上有他所有的卷子，知道他哪一类题见了就慌，哪一类其实已经稳了。这个判断不用花钱去买，它就藏在每天的作业本里。
有一次月考后，一个孩子把卷子拿给我看，最后两道大题都空着。我往前翻他的作业，发现他前面的基础题也错，只是错得少。后来我让他先把基础题的分数拿稳，大题只做第一问。下一次考试，他的分数比上次高了十几分，人也放松了。
老师每天看的那些作业，比任何测评都懂你的孩子。
三、不跟别人比，先把自家的步子踩实
家长群里的名单每天都在更新。哪家机构押题准，哪个班还剩几个名额。听多了，人容易乱，手也容易跟着动。
慌乱里做的决定，常常是拿已经稳住的东西，去换一个还没到手的希望。校内的步子没踩实，钱已经先花出去。
有一年，一个家长同时报了好几家机构，孩子的周末被拆成小块。她后来跟我说，那半年家里最常说的话就是快一点。孩子成绩没涨，脾气先涨了。她把课停掉大半之后，家里的晚饭才重新吃成一顿完整的。
别人的课表再满，也替不了你孩子自己的进度。
初三这一年的重心，就在学校里的每一天。补课不是不能报，先问问自己，校内的步子跟紧了没有。那十一个小时跟扎实，真的够用。
