文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
初三家长交流: 对儿童的预判能力.旁观者清.
7
0
初三家长交流: 对儿童的预判能力.旁观者清. 以前认识的家长打电话说，有机会面对面再交流一下，我说当然好了，和以前教过的孩子的家长继续交流，是不胜荣幸的，可以跟踪了解点情况，了解儿童的成长变化。 先电话交流一下，我问家长的目的是什么？家长小孩现在长到初三，想起我以前说过的一些话，这几年似乎都验证了，所以很想再交流一下。另一个高一的学生也有这情况。 我不知道以前说过什么，家长说，当年我不建议这个孩子跳街舞，可能会影响学习，但是家长看见小孩兴致很高，那么喜欢，还是顺着小孩的性情去做了。当时也想着有这个爱好，可以少玩手机游戏，但是现实是手机游戏还是很难管住。 我也回忆一下，为什么当时不太建议跳街舞呢？ 跳舞，跳街舞这些都很好，运动热烈，释放情绪，释放心情，有不少好处，但是当年这个儿童本来就很活泼好动，成绩不太好，家长希望小孩学习成绩好。 自然之道在于静。大学里讲了，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。我们在做题目在深度思考的时候，必须保持一种很静的状态。 要学习，不管怎么样都要静下来。人在很安静甚至木讷的状况，外物都不存在了，这时候效率很高。在动的状态下，顶多是产生一个思想的火花，要深度思考还静下来。 学习好的人不但身体要好，也要学会静。 当年这个小孩报了跳街舞的班，当成锻炼身体挺好，身体锻炼好了，更容易静了。但是当年只有动，没有静，不能动静结合。止静训练的班印象中当年外面有，但是这类行为训练的班不太受重视吧。 另外一个高一家长，当时带娃时，一心想把娃培养好，就想做全职太太。她的家庭条件比较不错，能够支持全职不上班。 我建议不要全职，虽然家里条件很好，但是最好还是上个班。为什么呢？因为家长的初衷是想陪伴孩子一起成长，在小学低年级时，会产生一种错觉，小孩一直需要家长，家长以为可以一直陪着小孩。 儿童是生长变化的，教育儿童的目的是让儿童有能力离开自己。 教育和培训孩子目的是让孩子有能力离开自己，但在小孩小的时候，小孩是非常依恋父母的，似乎生生世世相陪伴，身在其中就容易陷在其中。 小的时候小孩是需要陪，但是小孩到了初中之后，可能就觉得很烦，那时候又陪了这么多年，自己很多事业也失去了，家长会很难受。 所以宁可去上班，把上班的挣的钱全部请老师请家教请什么来陪孩子，这样反而会更好。对孩子好，自己又没有脱离职场，脱离社交关系，在青春断奶期的时候呢，该断也就断了。 现在孩子上高一了，的确小孩也不用父母陪了。 现在初三家长焦虑小孩的成绩在班上基本上是倒数的，怕考不上高中。 我说如果目的是考上高中，那就不要焦虑了。 要跳出这个小孩所在的环境来思考问题，小学的时候，孩子在学校里比来比去，但是上了初中之后，孩子是跟全广州市的学生比，那么你孩子所在的学校，已经大概率的决定了他中考的成绩大概率是在中上水平，要注意到广州有很多学校在办学质量，生源等方面差异很大，你小孩子已经在比较好的学校，就不用过分担心。 对小孩过高的期望会导致误判，小学时总希望小孩全对，初中时一定要改变这个思维。到高中再改变就不好办了了。 小孩现在成绩上最重要的事情是什么？已经到初三了，最重要的是，会的不要错，不会的不要做。 在考试选拔制度情况下，考场上没有做出来的题目，就是默认不会的，会不会都没有用，就算你学富五车，试卷上的没有答对的分，在评价标准都默认是无效的。 因为现在目的是为了通过考试评价标准，这时候孩子一定要训练一种能力，在考场上看见会的题目，一定要能做对。 这很重要的，但是有的孩子认为自己会了就大意了。平时会和考场上会，这是两回事，并不等同。 第二要注意不会的就不做了。选拔考试一定是要把学生分成不同的层次的。评估自己孩子，如果不是顶尖的选手，那么最难的题目就不要去看了，不要做了，也不要去想了。这样会节约下大量的时间，做能力范围内的，争取不要错，就很好了。 人生就是这样，讲起来很简单的，但做起来其实很难，听懂一回事，但是实践又是另外一回事，所以要专门去训练。 为什么我好多预判，过些年看来是对的？ 因为陪小孩长大的过程，也是父母成长的过程。我的小孩岁数大一些，我看到孩子走过一轮之后，很多道理才明白。 一般的家长只有一个孩子，对小孩的将来没有切身体验，很多事都听说的，在小学时候，没有初中的体验，在小孩读初中的时候，没有高中的体验，等到体验到了之后，小孩已经长大了，时间已经过去了。 所以最好是在小学的时候多听听初中生的事，在初中时候多听听高中生的事。 比如到了初中，会觉得小学时训练学习习惯更有性价比。 有一句话叫旁观者清，说孩子说家长很容易，因为自己是在旁观者的角度。如果自己置身事内，其实也做不到，不是说我能讲这些道理，我就很厉害，自己小孩就可以搞定。 自己孩子自已搞不定，这才是常态。人类的底层逻辑就是这样设计的。 旁观者清，考虑儿童的教育问题，最好是从12年的角度来考虑，从高考的视角倒回来看，小孩需要什么能力？ 在当下的角度看，总容易不淡定。 在标准化的教育背景下，大多数孩子会趋同。即使家长很努力，如果只是提前学点，那么不断的工业化标准考核与测试，也会让儿童之间的很多差距给抹平了。 有的抹平，有的差距更大了。 随着时间的增长，也要承认，学生和学生之间的差异化是很大的。当然，小学阶段是不容易承认的。有的孩子看上去就是学习的料，有的看上去就不擅长学习。 真正擅长并愿意学习的孩子，肯定是少数，绝大部分是不太愿意学习，这是没有办法的。所以要教育，要做儿童的思想工作等等。 家长只看自己的孩子，是很难感受到差别的。一对双胞胎儿童，如果不熟悉的话，会觉得长得一样，但是如果熟悉的话，会发现差别很大。看儿童的道理也一样，天天接触儿童的话，会发现每个都不一样。
