教学启耕|研析高考英语与调研性测试 共探高三一轮复习策略 ——蚌埠铁路中学举办市2027届高三英语复习研讨会

为精准把握新高考命题导向，深度拆解最新考情变化，全方位优化高三复习整体策略，2026年9月18日，蚌埠市2027届高三英语复习研讨活动在蚌埠铁路中学顺利举行。本次教研汇聚全市高三英语教师，研析高考英语及高三调研测试，探讨一轮复习策略，为全市高三英语复习实现精准化、高效化备考凝聚智慧、指明方向。

共探一轮复习

首先，在听力部分，蚌埠二中纪灵老师系统梳理了2026年全国一卷听力试题的核心参数与五大变化，例如：话题选材融入科技、考古等前沿领域，连读、弱读、失爆等口语化现象显著增多。她建议备考过程中多引入真实新闻、访谈、影视片段，通过精听跟读适应自然语流，并制定基础夯实、专项突破、冲刺模拟三阶段计划。

在阅读部分，蚌埠三中黄文静老师从出题宗旨与命题原则出发，回顾了近三年真题趋势。2026年阅读部分聚焦“思辨与人文”，黄老师指出，复习的整体思路应坚持“固本增效，知行合一”的原则，分题型专项突破细节理解、推理判断、主旨大意与词义猜测，并强化词汇语块记忆与语法语境化学习。

在语言运用部分，蚌埠三中杨婷婷老师深度拆解了完形填空与语法填空的命题逻辑。她指出学生常见失分现象，如近义词辨析不足、忽略上下文逻辑关联等。备考思路上，她强调词汇复习“双轨并行，分层突破”，语法复习“体系推进，四步闭环”等策略，并坚持集体备课常态化、资源共享、协同作战。

在写作部分，蚌埠铁中柯笑笑老师深度评析了2026年全国1卷写作真题，梳理了近三年命题演变路径：从叙事分享到简单选择说理，再到多角度权衡思辨。结合本次高三调研测试中写作项的学生考情分析，备考举措包括：常态化词块与句式积累、应用文思辨化转型、读后续写微场景专项训练、书写规范长期坚持、优化作文评改模式等。

最后，市教研员朱曙光老师结合2026年全国卷，从命题特征、考查重点与复习定位三个维度展开总体分析。他指出，一轮复习应定位为“夯实基础，构建体系”，坚持“以课标为依据，以教材为依托；学生主体，能力导向；全面覆盖，突出重点；讲练结合，注重反馈”四条原则，让学生真正能用英语思考和表达。

本次教研活动立足真题、聚焦素养、分层施策，为全市高三英语一轮复习提供了清晰的方向与可操作的路径。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。愿全体高三英语教师以此次研讨为契机，凝心聚力，精准发力，助力2027届学子在高考中取得优异成绩！