高考英语12个月提分打卡 · Day 178

四季读书网 2026-09-20 08:40:40 12 0

训练原则：能力提升期。语法整合一批较少复盘、易被忽略的综合型难点；完形聚焦成长题材，情绪转变与感悟升华必须有文本细节支撑；七选五限时走完整套解题流程，多角度识别干扰项；说明文阅读理清说明顺序，区分客观事实与写作意图，克制主观引申。

一、语法填空｜核心考点：全套难点复盘

1. 名词：抽象名词具体化的冠词陷阱

规则：部分不可数抽象名词，当表示“一次……的事/一种……的人或事物”时，前面要加不定冠词 a/an。这是非常隐蔽的挖空点。

常见：a surprise 一件意外的事；a success 一件成功的事/一个成功的人；a failure 一件失败的事；a pleasure 一件乐事；a pity 一件憾事。

例：It was ____ surprise to see him at the station.（填 a）

陷阱：很多同学默认success/surprise永远不可数，直接不填冠词，忽略“具体化”用法。

注意：不是所有抽象名词都可以具体化，只有上述高频词才常考。

2. 代词：不定代词与替代词(it/one/that/those)区分

规则：

‑ it：指代同一个事物；

‑ one：泛指同类一个单数；

‑ that：特指同类另一个单数/不可数，多用于比较结构中；

‑ those：特指同类另一些复数，多用于比较结构中。

例：The weather in Guangzhou is warmer than ____ in Beijing.（填 that）

陷阱：比较对象要一致，经常错填 it；that/those 后面常接 of 后置定语，one一般不接of。

3. 非谓语：动名词复合结构（逻辑所有格）

规则：动名词的逻辑主语，可以用形容词性物主代词/名词所有格；在非正式语境可用宾格，但书面填空、高考标准写法优先用所有格。

例：I appreciate ____ (he) giving me valuable advice.（填 his）

陷阱：容易填 him。him 在口语中成立，但书面语法填空优先考查所有格形式 his。

注意：这不是现在分词，是动名词作宾语， his giving 整体作appreciate的宾语。

4. 情态动词表委婉推测、习惯、必要性的细微差别（避开之前must‑have‑done基础版）

聚焦容易混淆的现在/将来用法：

‑ shall：用于二、三人称，表示命令、警告、承诺、规定（不是简单的“将要”）

例：All visitors shall show their ID cards at the gate.（规定）

‑ should：除了“应该”，还可表示合理推测，按理说

例：The train should arrive at 4 o’clock.（按时刻表推测）

‑ need：作实义动词有人称变化（needs/needed to do）；作情态动词多用于否定、疑问，后面不加to

陷阱：shall表规定是冷点；should表推测≠must肯定推测，语气弱很多。

5. 连词：while的多义挖空（高频多义连词，容易只记“当……时”）

while有三层常考含义：

①当……的时候（后接延续性动词）；

②然而（表对比，并列连词）；

③虽然，尽管（让步连词，放句首）。

例：Some people love city life, ____ others prefer the countryside.（填 while，表对比）

陷阱：看到while就只翻译为“当”，忽略对比、让步含义。

6. 时态：现在完成时与现在完成进行时区分

‑ have done：动作已经完成，强调结果；

‑ have been doing：动作从过去持续到现在，可能还在进行，强调过程、持续性、疲惫感。

例：I ____ (read) the book for two hours, but I haven’t finished it.（填 have been reading）

陷阱：看到for+时间段一律写现在完成时，忽略“动作还没结束”的语境提示。

7. 介词：固定搭配中的易混介词（动词+介词，名词+介词）

这是无规律但区分度很高的一类：

‑ be sensitive to 对……敏感

‑ be consistent with 与……一致

‑ have an appetite for 渴望……

‑ a solution to ……的解决方法（注意to是介词，不是不定式符号）

陷阱：solution to, key to, answer to 中to是介词，后面接名词/doing，经常被误判为不定式符号。

8. 主谓一致：“就远原则”

规则：主语后面跟 as well as, together with, along with, rather than, besides, except 等插入语时，谓语动词的单复数只看最前面的主语，不受插入部分影响。

例：The teacher, together with some students, ____ (be) planting trees now.（填 is）

陷阱：容易把后面的students当成主语，填are。

📌复盘任务

把最近语法填空错题按新标签归类：

□抽象名词具体化冠词 □替代词 it/one/that/those □动名词复合结构 □shall/should特殊用法 □while多义 □现在完成时vs现在完成进行时 □名词后介词to □就远原则 □其他冠词 □其他介词 □粗心失误

📝今日小题

1. Winning the competition was ____ great satisfaction for him.

2. The books on this shelf are more interesting than ____ on that one.

3. I can’t imagine ____ (they) making such a mistake.

4. According to the rule, every participant ____ hand in the form before Friday.

5. ____ online shopping brings convenience, it also causes some problems.

6. She ____ (practise) the piano all afternoon and feels very tired.

7. There is no simple solution ____ this social problem.

8. The manager, rather than the workers, ____ (be) responsible for the decision.

二、完形填空｜核心考点：成长题材词块汇总

⚠️要点：成长类完形典型叙事链：局限/迷茫→遭遇挫折→得到启发→内心挣扎→做出改变→获得成长感悟。

不要孤立背单词：环境、对话、动作都是心理变化的证据；转折词是成长节点的标志；感悟类选项不能拔高过度，要和全文基调匹配。

✅成长题材高频词块分组

▷迷茫、困境阶段

‑ be trapped in self‑doubt 陷入自我怀疑

‑ be stuck in a bad habit 困在坏习惯里

‑ feel lost and confused 感到迷茫困惑

‑ lack confidence 缺乏自信

‑ be afraid of making mistakes 害怕犯错

‑ fall into a slump 陷入低谷

▷受到触动、获得启发

‑ strike sb. 使某人突然意识到

‑ dawn on sb. 某人渐渐明白

‑ come as a reminder 起到提醒作用

‑ draw inspiration from … 从……获得启发

‑ a wake‑up call 一记警钟；一次警醒

‑ open one’s eyes 开阔眼界，使人醒悟

▷内心挣扎、下定决心改变

‑ struggle with one’s inner fear 与内心恐惧作斗争

‑ gather one’s courage 鼓起勇气

‑ make up one’s mind to change 下定决心改变

‑ step out of one’s comfort zone 走出舒适区

‑ face one’s shortcomings 正视自身不足

‑ stop avoiding one’s problems 不再回避问题

▷付诸行动、持续努力

‑ make small but steady improvements 取得微小但稳定的进步

‑ take every chance to practise 抓住每一个练习的机会

‑ keep persisting despite setbacks 遭遇挫折仍然坚持

‑ learn from one’s mistakes 从错误中学习

‑ push oneself a little further 逼自己再向前一点

‑ take responsibility for … 为……承担责任

▷成长感悟（夹叙夹议高频结尾）

‑ growth is not about being perfect 成长不在于变得完美

‑ progress matters more than perfection 进步比完美更重要

‑ it is okay to be imperfect 不完美也没关系

‑ challenges help shape who we are 挑战塑造我们的人格

‑ true courage lies in trying again after failure

真正的勇气在于失败之后再次尝试

👉避坑提醒：

成长类完形常设置“过度感悟”干扰选项。有些词听起来很有哲理，但文中没有对应的事件支撑，不能选。做题时，每选一个心理或感悟词，试着在原文找到至少一处细节作为证据。

完形小题

For a long time I was afraid of speaking in public. Then a teacher told me that mistakes were part of learning. Her words ____ me. I decided to have a try.

A. amazed B. struck C. amused D. tricked

📌训练任务

找一篇成长主题完形真题或模拟题。完成后，标出：迷茫→触动→挣扎→行动→感悟各阶段的关键词，在旁边简单批注人物的心理变化。

三、七选五｜核心技巧：完整篇章综合练习

✅限时目标：10分钟一篇。

完整解题流程：

1. 浏览框架：读标题、首段、各段首句，判断篇章结构（总分、问题‑解决、时间顺序、对比、因果），不纠结细枝末节。

2. 标记选项逻辑词

转折：however, nevertheless, yet, instead, by contrast

因果：therefore, thus, as a result, consequently, due to this

递进：besides, moreover, furthermore, also, in addition

指代：this, that, these, those, such, it

举例：for example, for instance

3. 根据空格位置预判功能

‑ 段首空：主题句 / 段间过渡句，既要承接上段，又要统领本段

‑ 段中空：细节、例证、解释、补充，和前后句话题统一

‑ 段尾空：小结本段 / 埋下伏笔引出下一段

4. 双线验证：话题匹配 + 逻辑匹配，两者同时成立才更可靠。

5. 识别四大干扰项

‑ 偷换概念：关键词相似，但核心细节被改动

‑ 扩大范围：把部分情况表述为全部（all, every, always）

‑ 无关话题：看似沾边，但逻辑链条断裂

‑ 指代失效：选项有this/these，但前文找不到对应对象

6. 回读检查：全部填完后通读，检验行文是否流畅自然。

七选五例题（段间过渡空）

Many people avoid trying new things for fear of failure. ____. Every unsuccessful attempt gives us useful lessons.

A. However, failure is not completely bad

B. Therefore, we should never take risks

C. Few people can succeed on their first try

📌训练任务

限时完成一篇完整七选五。每选一个选项，写下一句理由，示例：“选___，（逻辑词）表，承接上句___，引出下文___。”

先独立完成例题思考，不要提前看答案。

四、阅读理解｜核心技巧：说明文难点突破

✅做题流程

1. 先抓说明对象：文章在介绍什么事物、现象、方法、研究成果？

2. 理清说明顺序：时间顺序 / 空间顺序 / 逻辑顺序（现象‑原因‑影响‑对策）。

3. 区分四类信息

①客观事实：定义、数据、实验结果、观测现象；

②原因解释：why部分，常由because, due to, result from引出；

③影响结果：effect, consequence, lead to, result in；

④写作目的：inform（告知）、explain（解释）、introduce（介绍），一般不是劝说或评价。

4. 分题型策略

‑ 细节题：精准定位，选项每一点都要有原文对应，不要用常识代替文本；

‑ 推理题：只能由文本暗示推出，原文直接陈述的不是推断，拒绝脑补；

‑ 词义猜测：依托前后句逻辑（转折、因果、举例），不要只看单词本身；

‑ 主旨题：说明对象 + 文章主要角度（功能？成因？利弊？应用？），不要被大量例子、数据带偏。

5. 说明文高频陷阱

陷阱1：把“可能”（may, might, likely）理解成“一定”；

陷阱2：把某一个例子当成文章主旨；

陷阱3：混淆原因和结果；

陷阱4：把作者的客观介绍当成作者的个人褒贬态度。

✅阅读关键词标记清单

看到这些词要格外留意：

may, possible, likely, some, certain, partly, according to the study, researchers

📌阅读实操练习

原文片段：

City trees can lower local air temperature by providing shade. But their cooling effect depends on many factors, including tree types, height and local wind conditions. Some kinds of trees may also give out small amounts of gases that can contribute to air pollution under certain conditions.

Question: What is the author’s attitude toward city trees?

A. Fully supportive

B. Doubtful

C. Objective

D. Uninterested

📌训练任务

完成一篇说明文阅读，做完后标注：

①说明对象：____

②文章主要角度（功能/成因/利弊/应用）：____

③标出文中表可能性的词。

五、当日复盘重点

1. 语法填空：重点区分抽象名词具体化、替代词、就远原则、while多义；把每道错题的挖空角度写出来，区分“不会”和“看漏语境”。

2. 完形填空：做完成长题材完形，检查每一个心理词、感悟词是否能在原文找到证据，标记自己“凭感觉选”的题目。

3. 七选五：对干扰项分类，判断它属于偷换概念、扩大范围、无关话题还是指代失效，积累典型错因。

4. 阅读理解：说明文错题做好标签：绝对化误判 / 因果颠倒 / 例子当主旨 / 主观添加态度。

💡打卡寄语

Progress often comes from noticing those quiet little rules we once ignored.

进步常常来自留意那些我们曾经忽略的、不起眼的小规则。

参考答案+详细解析

【语法填空】

1. a

解析：satisfaction本为不可数名词，此处具体化表示“一件令人满足的事”，前面加不定冠词a。

2. those

解析：比较对象the books是复数；those用来指代同类复数事物the books，后面有后置定语on that one；it指同一个，one指单数，都不合适。

3. their

解析：imagine后是动名词复合结构，书面正式用法用形容词性物主代词their作giving的逻辑主语；them多用于口语，填空优先their。

4. shall

解析：shall用于第三人称，表示“规定、要求”，符合according to the rule的语境。

5. While

解析：while放句首表让步，意为“虽然”；句意：虽然网购带来便利，但它也带来一些问题。

6. has been practising

解析：all afternoon强调动作持续了一下午，现在人感觉很累，动作很可能刚刚停下或还在进行，强调持续过程，用现在完成进行时。

7. to

解析：solution to…表示“……的解决办法”，to是介词，固定搭配。同类：key to, answer to。

8. is

解析：就远原则，rather than是插入语，真正主语是the manager，单数，因此谓语用is。

【完形小题】

答案：B

解析：strike sb.表示“使某人猛然意识到、触动某人”，契合老师的话点醒了“我”；amaze使惊讶，amuse使开心，trick欺骗，均不符合语境。

【七选五例题】

答案：A

解析：前句提出很多人因为害怕失败而回避新事物，A项用however形成转折，指出失败并非完全是坏事，衔接后文失败能带来经验教训；B项逻辑方向相反；C项话题衔接较弱。

【阅读实操练习】

答案：C

解析：作者既说明了城市树木可以降温的好处，又客观指出部分树木在特定条件下可能释放气体，有两面性描述，态度客观。A完全支持片面；B怀疑不符合；D冷漠可直接排除。

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文章来源：四季读书网