“这个怎么没人跟我说过？”
说这句话的，是一位初三孩子的妈妈。她刚晓得生物和地理这两门，她儿子初二下学期就考完了，那一次的分数早就跟着进了档，现在想补也补不了了。
这件事是写在纸上的。初二下学期一开学，年级群里发过一条通知，讲的是结业考的安排；学校门口的公示栏也贴过一张。
她那阵子正为儿子的物理着急，通知点开扫了一眼，以为跟平常的期末考差不多，手一划就过去了。
不是有人把它藏起来了，是它本来就没写在同一张纸上。
有的写在群通知和公示栏上，有的要专门问班主任才有答案，还有的得等明年春天当年的招生方案出来才算数。
四件事散在四处，没有哪一个环节是负责把它们合起来、一次性讲给家长听的。
把这几件凑到一块儿说，是因为其中两件的时间点就压在这个学期里。现在是开学第三周，课程表还贴在冰箱门上，新发的课本书角都还没卷，这两件现在办，一个晚上办得完。
等明年春天再问，问还是问得到，只是那会儿能动的地方已经不多了。另外两件反过来，现在急也没用，它们的答案要等明年春天才存在。
还有一句说在前头：下面讲的都是流程上的事，各地不一样。写出来的只是有这么一档事、该去哪儿核，真正的算法、条款和时间，一律以本地教育局和学校当年公布的为准。
①体育和实验操作的分，不是考前那一下定的。
中考总分里除了语数英和理化这些，还算体育，算实验操作，有的地方还算平时的过程性评价。
要紧的不是它们各占几分，是这几块的分什么时候记完：体育多数地方分两截，初三那次现场测是一截，平时的体育课出勤和体质测试是另一截，
后面这一截从初一起就在一学期一学期地累；实验操作也有自己固定的考核时间，排在初三的某几天，过了就没有下一回。各地记法差得蛮远，以本地教育局和学校当年公布的为准。
家长通常不晓得，不是因为没通知，是因为这几块从来不在一处说：体育的事是体育老师在课上交代的，实验操作要到初三才由理化老师提一句，
平时那一块写在学期初发的一张告家长书上，多数人签完字就收进抽屉了。三件事三个口子，各说各的。
现在能做的很简单：把这学期学校发过的通知从头翻一遍，翻不出来的直接问班主任——体育这块平时记的是什么、记到哪个学期为止，实验操作大概排在什么时候考。
这一问，前后不过十分钟。
这件要在这学期里办。体育那块的分是按年练出来的，实验操作也得靠平时动手，春天再开始就来不及了。
问清楚之后顺带看一眼学校的作息表，看看这两样平时排在哪几天，心里有个数。
②初二那场结业考，分数考完就进档了，多数地方没有第二次。
有几门课初二就结课，那一次考出来的分不是留着看看的——有的地方直接计进中考总分，有的地方折成等级记进档案，往后三年一直跟着。
补考有没有、能不能重考一次，各地口径不一样，同样以本地当年公布的为准。开篇那位妈妈撞上的就是这一件。
这一件最容易漏掉，是因为这几门平时课时少、作业也少，一学期下来存在感都不强；而通知是发在初二年级那个群里的，初一家长根本收不到，等自己升上去收到的时候，
离考试常常只剩两个月。
现在能做的还是一句话的事：问班主任，我们这儿初二结课的那一场考完，分数是怎么进档的，有没有补考或者重考的机会，平时的课堂表现算不算在里头。
初一家长问了，等于多出一年半；初二家长问了，至少晓得这学期该给它留几个钟头，不至于等到考前两个月才开始翻书。
这件也在这学期里办。
这一类事的麻烦不在难，在于它只给你一次机会。
③志愿不是按喜欢的顺序往下排的。
有批次，有先后，能填几个也有数，填法本身就会影响最后的去向。
同一所学校，放在第一个位置和放在第三个位置，结果可能是两样的；前面那一批没录上，后面还能不能接着走，也有各自的规矩。这一套规则跟着当年的招生方案走，一年一版。
家长不晓得它，倒不是没人讲。这份方案本来就是发给初三家长的，初一初二家长碰不到；而且去年那一版看了也不作数，热心的人提前跟你讲，讲的还可能是过期的。
这件明年春天再说。方案出来的那几天，专门腾一个晚上从头看一遍，别扔给孩子自己填。现在只要记住有这么一套规则等在那儿就够了。
④中考报名那一步，要确认的东西比多数人想的多。
户籍、学籍这些，不是学校自动替你办完的；要交什么材料、什么时候交、有没有需要提前开的证明，各地不同，以本地当年公布的为准。
孩子中途转过学的、户籍和学籍不在一个地方的，要确认的事情往往还要多一层，问的时候顺手一起问掉，别分两回。
这一件几乎没人会讲，原因也简单：它一辈子只办一次，办完的家长转头就忘了，下一届的又要从头问一遍。
学校那边是按批次统一交代的，轮到通知你的时候，往往就是该交材料的那几天了。
也是明年春天的事。现在花十分钟能做的，是把家里那几样东西归到一处——户口本、孩子学籍上的那些材料，到时候不用翻箱倒柜。
四件问完，还剩一件问不出来。
流程上的事，找对人问一句就有答案；孩子那一科到底欠在哪一块，问谁都问不出来。班上四十几个人，老师在讲台上讲的是这道题该怎么做，不是他那一步为什么走不过去。
他自己也只说得出一句“我就是这么想的”。
那位妈妈自己就走过这一步。她儿子初二刚开学那阵，英语卷子发下来他自己也说不出哪儿错了，只说一句“读着顺就填了”。
她去芒果同学找了个英语一对一老师，老师没给他讲时态表，把他近三张卷子上填动词形式的题挑了出来，每道先不让他填，只让他用中文把那句话说一遍，
说清楚这件事是什么时候的事。说了五六句他自己也听出来了：他嘴里的“他去过北京”和“他去年去过北京”，是同一句话。
填空的时候他靠的是读着顺不顺，句子里那几个交代时间的词，他从来没去看过。后来这一类题他都先把交代时间的词圈出来，用中文把整句说一遍，说完再动笔填。
初二上学期期中，他英语考了86分。到期末，填动词形式的题一道没错，英语考到了103分。上一次课付一次费用，没什么负担。
这四件里，真正压在这个学期的是前两件。
前两件现在办，成本是一个晚上：把通知翻一遍，把两个问题问出口。后两件不用现在急，它们的答案明年春天才存在，现在急着打听，拿到的多半是别人家去年的版本。
要是只肯办一件，先办初二结业考那一件。体育和实验操作的分问晚了，还能回头补着练；初二那一场考完就进档的，过了那次考试，就真的动不了了。
早问一句和晚问一句，差的不是知道不知道，是还动不动得了。
那位妈妈后来把这四件挨个问了一遍。前两件班主任当场就答了，后两件他让她等明年三月，说那会儿当年的方案才出得来。
她把这两件记在手机日历上，定在明年三月一号，备注只写了四个字：看当年的。定完她又往回翻了一遍这学期的群通知，带日期的那几条单独截了图。
上面这四件，你是哪一件今天才头一回听说？
