【分析】《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】本题考查对名著情节的把握。
先解释《论语》语句的内涵，明确君子行事没有固定偏好与成见，凡事以道义为根本准则，接着联系《红星照耀中国》中革命领袖的事迹，分析他们舍弃个人利益，以民族独立、人民解放的大义为目标，灵活调整革命策略，最后总结革命者的选择正是对这句话精神的践行。言之有理即可。
示例：这句话是说君子处事，不固守成见，凡事以道义作为评判标准。《红星照耀中国》里，毛泽东、周恩来等革命领袖正是这样的君子。他们不因个人私利选择道路，一切以民族大义、人民的解放为准则。面对艰难险阻，不计个人安危，坚持救国救民的道义；根据实际形势灵活调整革命策略，不固执死板，为国家和人民奋斗。这正好印证句子内涵：行事不凭个人好恶，坚守道义为本。
答案：
孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”《红星照耀中国》中，毛泽东、周恩来等中国共产党人舍弃个人私利，行事不被个人好恶束缚，始终以民族独立、人民解放的大义为根本准则，在动荡时局中不畏牺牲开展革命事业，为老百姓谋幸福，正是对这句话精神的践行。
2.经典名著往往承载着深刻的时代印记与人文思考。请结合《朝花夕拾》与《红星照耀中国》，完成下列题目。
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅在《五猖会》里记述了父亲强迫他背《鉴略》的往事，这一情节深刻批判了 对儿童天性的压制；而《红星照耀中国》作为一部 作品，真实记录了斯诺在西北革命根据地的所见所闻。
（2）毛泽东与鲁迅的青年时期都有过多样的求学经历，请结合名著内容，简要分析这种经历背后两人共同的精神特质。
（3）《朝花夕拾》与《红星照耀中国》虽体裁不同，但都蕴含着浓厚的“家国情怀”。请分别结合两部名著的具体内容，谈谈你对这一共同点的理解。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】（1）本题考查对名著内容及体裁的掌握。《五猖会》中，父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》，这一行为体现了封建教育制度对儿童天性的压制，因为这种教育方式忽视了儿童的兴趣和心理需求，只注重死记硬背。《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺的纪实作品（也可称为报告文学），它以真实记录的方式，向世界展现了中国共产党及其领导的革命根据地的情况。
（2）本题考查对名著人物精神品质的分析。毛泽东青年时期辗转多地求学，接触新思想、探索救国道路，这体现了他对真理的渴求和对理想的执着追求，他不满足于现状，主动去探索救国之路。鲁迅留学日本时弃医从文，是因为他认识到，要救国，首先要唤醒民众的思想，所以他寻求唤醒民众的救国之路，这也展现出他突破局限、追求理想的主动探索精神。两人都有着对理想的执着追求与主动探索精神。据此作答即可。
（3）本题考查对名著中“家国情怀”的理解。《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、青年经历，批判封建教育、旧道德，字里行间满是对国家命运和民众觉醒的关切。例如《二十四孝图》中，鲁迅批判封建孝道的虚伪和残酷，暗含希望国民摆脱愚昧的家国情怀，他希望通过批判旧思想，唤醒民众，使国家走向进步。《红星照耀中国》中，斯诺记录红军战士、领导人在艰苦环境中为民族解放奋斗的事迹，展现他们为国家独立、人民幸福拼搏的精神，传递出强烈的家国担当。红军战士们不怕牺牲，为了民族的解放事业而奋斗，他们的精神体现了对国家和人民的深厚情感。
