备考中考语文3

四季读书网 2026-08-24 12:27:26 3 0

备考中考语文3

2026年浙江温州中考语文卷满分120分，整卷分成五大任务板块：

1. 语言生活（第一大题，18分，真实生活语言实践）

2. 文学编辑（文学阅读体验任务）

3. 好书推荐（整本书、非文学探究任务）

4. 古诗文研读（文言文+古诗词）

5. 表达交流（写作）（作文）

其实，这对应了课标四大核心素养：

语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

板块一：语言生活

命题定位：在真实生活情境当中运用语言，解决现实语言问题

试题内容：字理探究（陟、降甲骨文本义）、谦敬得体辨析、班级文化墙选配古诗文名句、新闻标题立场评析、活动收获表达。

✅亮点：

1. 彻底抛弃孤立字词默写、单独字音选择题；知识不再单独考，全部放进任务里面考。

2. 重视汉字文化，从字形本义去推理字义，训练逻辑推断。

3. 特别强调语言得体：正式场合、校园场景，区分谦辞敬辞。

结合阅读，得到启示：

《如何学好初中语文》提到：初中语文是语境运用，不再是小学单纯识记。

这说明:只抄词语、死记文言注释行不通；学生必须学会根据情境推断、根据语境运用。这类题，最能显示学生的基本功和学习态度。

板块二：文学编辑

命题定位：让学生扮演编辑，深度介入文本，而不是被动答题

任务链：写阅读导语、做批注、挑选插图、提出阅读建议。

✅亮点：

不是简单“赏析句子”；设置一整套递进任务，从读懂文本，到鉴赏评价，再到创意输出。

不再只考“这句话用什么修辞”；而是问：如果做刊物，你选哪一幅插图，理由是什么，把审美鉴赏变成真实任务。只会套赏析模板的学生，很容易失分；需要真正读懂文本，有理有据表达。

众所周知，大阅读是学生在考试中的难点，虽然考点还是概括和理解，但试题抽象，需要学生深层概括。

赏析题是大阅读的基础题型。有些卷子在出题时，淡化手法考查，写作手法不再占分。这其实是赏析题的一种变式，得分点全在解读上，学生需要多角度表述才能拿满分。

切忌学生只凭借一个答案模式，解答多种题型，这样会导致视野不开阔、思维单一甚至懒得思考。

板块三：好书推荐

命题定位：高阶探究、信息处理、迁移输出

任务链条：先读懂书籍推荐序→提炼写荐书的方法→自主写推荐语。

✅亮点：

不是简单考名著情节、人物填空；考阅读策略。

学生要从范例当中自己总结方法，再迁移运用，属于典型建模思维：先拆解范例要素，再搭建自己的表达框架。也就是魏亚妮书中所说：“拆—建—练”的建模学习。

这类题，需要学生有很强的审题意识，分析分值能力以及对整本书的把握和具体的细节记忆。

板块四：古诗文研读

命题定位：文化传承，古今打通，重在理解与探究，拒绝死记硬背

选材课内课外结合；不再单纯翻译字词；增加对比探究、文化内涵思考。

默写全部是情境式默写：为文化墙配句子，给主题匹配诗句。

✅导向：古诗文不是背诵默写素材，是可以拿来在生活场景使用的语言资源。

虽然考试考的是课外，但要立足课内，把课内实词等知识点掌握足够熟练，再学习语法知识，做到能解释特殊语法现象，如此一来，才能迁移到课外的基础能力。

板块五：表达交流（作文）

材料作文：一滴水→升腾→凝为雪花→降落，滋润大地，大地看见水，水看见自己。

✅核心命题方向：

不是写一件事就够；必须要有自我认知、向内审视；

关键词：经历、蜕变、沉淀、看见自己；

文体开放：记叙文、议论文、想象小说都允许。

✅反套路：

很难套用万能素材、现成范文。学生必须要有自己生命体验，写出独立思考。

我们不难看出试卷整体导向：拒绝模板套路，拒绝预制作文。

网络上流行这么一句话——学生有三怕:一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。作文在结构和组织语文这些功底之外，更注重价值层，更能凸显学生的认知层次和审美水平。

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文章来源：四季读书网