暑假积累练笔|20组精彩的中考作文开头结尾

一、亲情温暖类

第1组 母爱如粥

【开头】 厨房里飘出米粥的香，稠稠的，糯糯的，像母亲的手拂过清晨。她总在五点起床，把小米、红枣、莲子一样样淘洗干净，小火慢熬。那咕嘟咕嘟的声响，是我听过最温柔的晨曲。

【结尾】 粥凉了可以再热，但有些温度，一辈子都暖在心上。如今离家住校，每个想家的清晨，我都会去食堂要一碗白粥——可喝来喝去，都不是那个味道。原来母亲熬进粥里的，从来不只是米。

【适用主题】 亲情感恩、日常温情

第2组 父亲的沉默

【开头】 父亲是个话少的人。我考了第一，他点点头；我摔破了膝盖，他递过创可贴。他的爱都藏在了沉默里，像冬天地下的泉水，看不见，但一直在流。

【结尾】 后来我才明白，这世上有些爱，不必说出口。就像山不说话，却托起了整片天空；就像海不言语，却容纳了所有江河。父亲的沉默里，装着最深的海。

【适用主题】 父爱如山、成长感悟

第3组 外婆的针线筐

【开头】 外婆的针线筐是个百宝箱。顶针、剪刀、各色线团、大大小小的纽扣，还有一本夹着鞋样的旧书。她戴着老花镜缝补衣服时，阳光从窗格漏下来，落在她银白的发髻上，像撒了一把碎钻。

【结尾】 那个针线筐还摆在外婆的老屋里，里面的东西一样没少。只是再没人坐在窗前，把破洞绣成小花，把时光缝成暖意。但我每次系鞋带时，手指绕出的第一个结，总是她教的那个。

【适用主题】 亲情回忆、传统手艺

二、成长励志类

第4组 第一次演讲

【开头】 站在台上那一刻，我的腿在发抖，手心里的汗能把话筒浸湿。台下两百多双眼睛望着我，像两百盏聚光灯，要把我灼穿。我深吸一口气，听见自己的心跳——咚咚，咚咚，像一只困兽在撞笼子。

【结尾】 走下台时，掌声还在身后响着。我第一次发现，最难的从来不是面对别人，而是面对那个怯懦的自己。当我终于把话说出口，台下是两百个人，而我心里，站着一个更勇敢的我。

【适用主题】 克服恐惧、自我突破

第5组 种向日葵

【开头】 春天，我在阳台的花盆里埋下三颗葵花籽。每天浇水，天天去看。第七天，土裂开一道缝，一株嫩芽顶着种壳探出头，像婴儿攥紧的拳头，怯生生地举向天空。

【结尾】 夏天来了，向日葵比我还高，金色的花盘追着太阳转。我忽然想起那个埋在土里的自己——也曾被黑暗压着，也曾拼命往上顶。原来每一颗种子心里，都住着一个向光的梦。

【适用主题】 托物言志、成长励志

第6组 夜跑

【开头】 第一次夜跑，跑了四百米就岔了气，扶着路灯杆直喘。操场上空无一人，只有月亮挂在单杠上，像一枚冷冷的奖牌。我对自己说：明天还来。

【结尾】 三个月后，我能跑完五公里了。汗水浸透的校服贴在背上，心跳很稳，步子很沉。回头看那段咬牙的路，忽然觉得——人这一生，能跑多远不重要，重要的是，你一直在跑。

【适用主题】 坚持毅力、自我挑战

第7组 学会等待

【开头】 我曾是个急性子。等公交、等下课、等成绩，每一分钟都像被拉长的橡皮筋，绷得人心烦。直到那个黄昏，我看见一个老人坐在公园长椅上，什么也没做，只是看着夕阳一点一点沉下去，脸上有浅浅的笑。

【结尾】 现在我也会等了。等一朵花开，等一场雨停，等努力结成果实。原来等待不是空白，是时光在默默酝酿礼物。急有急的热闹，慢有慢的风景。

【适用主题】 成长感悟、生活哲理

第8组 第一次独立

【开头】 父母出差那一周，我把鸡蛋煎成了炭，把洗衣机按出了警报，把闹钟关掉后迟到了两节课。站在一片狼藉的客厅里，我忽然很想哭——原来生活这么难。

【结尾】 第七天晚上，我给自己煮了一碗面，荷包蛋是完整的，汤里飘着葱花。端着那碗面坐在窗边，我觉得自己像个大人了。有些路，走过了才知道，独自站立的感觉，其实没那么可怕。

【适用主题】 独立自主、成长蜕变

三、社会温暖类

第9组 公交车站

【开头】 每天清晨六点半，公交站台都有一个穿橙色工装的环卫工阿姨。她等车时总捧着本卷了边的书，有时是小说，有时是诗集。晨曦落在她粗糙的手指上，落在泛黄的书页间，那画面安静得像一幅油画。

【结尾】 我永远忘不了那个早晨，她合上书，抬头看见我在看她，笑了笑：“趁等车，多看几页。”原来诗和远方，从来不在别处——它们就在每一个认真生活的人手里。

【适用主题】 凡人微光、生活诗意

第10组 修鞋匠

【开头】 校门口转角处，有个修鞋摊。老师傅围着蓝布围裙，锤子敲鞋掌的声音“笃笃笃”，像秒针在走。我的一双球鞋开胶，他接过看了看，抹胶、夹紧、打磨，十分钟后递回来：“好了，不要钱，小毛病。”

【结尾】 那双鞋我穿到毕业也没再开胶。每次经过那个转角，都看见他低头敲敲打打。这城市有那么多急着赶路的人，而他用一双双修好的鞋，告诉人们——有些东西坏了，不用扔，可以修。

【适用主题】 城市记忆、工匠精神

第11组 雨夜的伞

【开头】 暴雨来得猝不及防，我躲在报刊亭檐下，看雨水在马路牙子上砸出朵朵水花。一把伞忽然递到面前，是报刊亭的老奶奶，她朝我努努嘴：“拿去吧，明儿还我就行。”

【结尾】 第二天还伞时，我在伞柄上系了颗糖。后来每个下雨天，我都看见那把伞在檐下挂着，等下一个被雨困住的人。原来善意是会流动的，从一只手传到另一只手，从一场雨传到下一场雨。

【适用主题】 社会温暖、善意传递

四、文化感悟类

第12组 老街青石板

【开头】 老街的青石板被岁月磨得发亮，雨天能照见人影。我走在上面，听见鞋底叩击石面的声响——笃，笃，笃。小时候外婆牵着我走，如今我一个人走，石板的回声没变，只是我长高了，能看见墙头探出的石榴花了。

【结尾】 老街要拆了。我最后一次走完那条石板路，数了数，刚好九十九块。九十九步，走完了我的童年。但有些东西拆不掉——比如石缝里长出的青苔，比如记忆里外婆的脚步声。

【适用主题】 城市变迁、童年回忆

第13组 爷爷的毛笔

【开头】 爷爷的毛笔在宣纸上走，像一个人在雪地上散步。一个“静”字，他写了四十七遍，才在第四十八遍时微微点头。墨香弥漫的书房里，我忽然觉得，时间是可以慢下来的。

【结尾】 爷爷走后，我拿起他的笔，临的第一个字就是“静”。手在抖，墨在洇，但我终于明白——他写的不只是字，是把一生的浮躁都沉淀下去，让灵魂在横竖撇捺间找到安放的位置。

【适用主题】 传统文化、家风传承

第14组 听戏

【开头】 村口的戏台搭起来时，整个村子都活了。锣鼓一响，梆子一敲，老生的唱腔扯着嗓子飞上天，又打着旋儿落下来。奶奶搂着我坐在人群里，我的手心里攥着她塞的一颗糖，甜味和戏文一起，慢慢渗进骨头里。

【结尾】 戏台拆了很多年了，但每次听见梆子声，我的掌心还会泛起那种甜。原来有些戏，不在台上，在心里。那些咿咿呀呀的唱词，唱的是别人的故事，种下的却是我们的根。

【适用主题】 民间艺术、文化传承

五、自然哲思类

第15组 梧桐落叶

【开头】 秋风起时，梧桐叶一片一片往下落，不慌不忙的，像在举行一场庄重的告别。我踩着落叶走过，咔嚓咔嚓的声响，是秋天在说话。

【结尾】 扫地的爷爷把落叶堆成一座小山，我忽然不舍得它们被装进垃圾车。每一片叶子都曾托起过阳光，都曾为路人撑过一把绿伞。落不是结束，是把位置让给下一个春天。

【适用主题】 自然感悟、生命哲思

第16组 看云

【开头】 最惬意的事，是躺在操场的草坪上看云。它们有时候是山，有时候是兽，有时候什么都不是，只是一大团白白软软的棉花，把天空擦得湛蓝。

【结尾】 那天我看见一朵云散了，又看见一朵云聚了。忽然明白，这世上的事也像云——不必攥着不放，聚散都是风景。我们每个人，都是天空里一朵会走路的云。

【适用主题】 青春闲趣、人生感悟

第17组 爬山

【开头】 爬到半山腰，腿已经不是自己的了。汗水糊住眼睛，喉咙里像塞了团棉花。我坐在石阶上喘气，一个晨练的老大爷从身边跑过，丢下一句：“小伙子，山顶的云海可美了。”

【结尾】 看到云海那一刻，所有的累都值了。乳白色的云铺满山谷，像柔软的巨大的床。我终于相信，所有值得看的风景，都在需要咬牙才能到达的地方。

【适用主题】 坚持奋斗、自然之美

第18组 河边的芦苇

【开头】 河滩上的芦苇，秋天抽了穗，白茫茫一片，风一过就弯腰，像在给河流行注目礼。我折了一枝，举在手里，芦花轻轻飘散，追着风跑远了。

【结尾】 后来每次遇到困难，我就想起那些芦苇——那么细的秆子，那么大的风，却从没见它们倒下。弯腰不是软弱，是把力量蓄进根里，等风过去了，再直起来。

【适用主题】 托物言志、生命韧性

六、青春校园类

第19组 同桌的你

【开头】 分桌那天，我同桌是个爱咬笔头的男生，数学卷子永远卷着边，橡皮上全是圆珠笔印。我嫌弃地往旁边挪了挪，他却推过来半块橡皮：“新的，给你。”

【结尾】 毕业了，那块橡皮我还留着，没用过。有些人的好，像那半块橡皮——小小的，不起眼的，却在你最需要的时候，默默推到你面前。青春里最珍贵的，从来不是名次，是那个推橡皮给你的人。

【适用主题】 校园友谊、青春记忆

第20组 最后一节课

【开头】 中考前最后一节语文课，老师没有讲题。她站在讲台上，把我们每个人的名字念了一遍，念得很慢，像在朗读一首诗。教室里很静，有人红了眼眶。

【结尾】 下课时，没有人站起来。大家坐着，坐着，直到老师笑了：“走吧，孩子们。”我们才一个一个走出去，走到门口都回头看一眼。那一眼很短，却够记一辈子。原来告别也可以这样——不哭，不闹，只是把彼此的名字再好好念一遍。

【适用主题】 师生情谊、青春告别

练笔作业：向高分开头结尾学习

一、作业目标

模仿20组范例的写法，掌握“三句话入题、一句话留韵”的开头结尾技巧，积累属于自己的素材库。

二、基础训练

【题目1】仿写五感式开头

观察范例第1组（米粥的香）、第6组（夜跑的累）、第9组（清晨读书），都是通过一种感官描写迅速把读者拉进场景。

请你模仿这种写法，用“听觉”或“触觉”写一个开头，50字以内。

要求：不能出现“我”字，但要让人感觉到你的存在。

参考方向：

听觉：清晨校园的读书声、雨打芭蕉、父亲的鼾声、粉笔敲黑板的声音

触觉：冬天进教室搓手的冷、夏天跑完步后背的汗、攥紧拳头时指甲陷进掌心的疼

【参考答案】

听觉示例：粉笔在黑板上敲了三下，“笃笃笃”，教室里瞬间安静下来。窗外蝉鸣正盛，和着粉笔划过黑板的沙沙声，织成了那个夏天最清晰的背景音。

触觉示例：掌心贴上新书的封面，凉意顺着纹路渗进来，带着油墨特有的粗粝感。翻开，纸页边缘割着指腹，微微的疼——是新的开始该有的触觉。

【题目2】仿写细节式结尾

观察范例第3组（针线筐）、第11组（伞柄上系糖果）、第19组（半块橡皮），都有一个共同特点：结尾落在“一个具体的物件”上，借物件说出情感。

请你选一个对你意义特殊的“小物件”，用60字写出一个结尾。

要求：结尾的最后一句，必须有“原来”二字。

【参考答案】

示例一（钥匙扣）：那把钥匙扣还挂在书包拉链上，是一只被磨掉漆的小熊。原来有些东西旧了才最珍贵——不是因为它值钱，是它陪着你去过的每一个地方，都替你把记忆收好了。

示例二（草稿纸）：那张皱巴巴的草稿纸还夹在数学书里，上面密密麻麻是我划掉又重写的算式，右下角画了个小小的笑脸。原来真正让我走过那段日子的，不是最终做对的题，是那个在草稿纸上画笑脸的自己。

三、提高训练（选做一题）

【题目3】搭桥训练——补写“转折”

下面给出三组开头和结尾，请你为每组补写200字左右的“中间部分”，补出一个具体的转折事件。

提示：中间部分要写清楚“开端→转折→变化”，转折处必须有一个“触发瞬间”（看到一个人、听到一句话、发现一个细节）。

第1组：【开头】 篮球场边的梧桐又绿了。我抱着球站在三分线外，投了七次，七次弹框而出。球砸在地上的声音“咚咚咚”，像在嘲笑我。

【结尾】第八个球出手的那一刻，我没有看篮筐——我听见风的声音。球划过一道弧线，穿过网心，“唰”的一声。原来有些球，不是用手投进去的，是用心。

请你补写：

【参考答案第1组】

我把球狠狠摔在地上，转身要走。“哎，小子。”一个声音叫住我。回头看见一个老大爷，穿着洗得发白的运动衫，正从我手里要过球。他站在三分线外，膝盖微屈，手腕一抖——球应声入网。干净利落，像水滴进湖里。“你看我投篮了吗？”他问。“看了。”“那你看到什么了？”我愣了愣：“您……手很稳。”他笑了：“错了。你看到的是结果。我投篮的时候，眼里只有篮筐后面的那片天。球去哪，交给手，不交给眼睛。”他走了，留我一个人站在梧桐树下。我捡起球，闭上眼，想象篮筐后面有片天。第八球出手，我没看轨迹，只听见——唰。

第2组：

【开头】小镇的图书馆要关了。最后那天，我走进去，书架空了大半，阳光从高高的窗户斜进来，照在落满灰的木地板上，照出尘埃在飞。

【结尾】管理员阿姨把借阅卡一张张收进纸箱。我看见我那沓卡——从《小王子》到《三体》，两年，四十七本书。她抬头冲我笑了笑：“你是借得最多的那个孩子。”我鼻子一酸。原来一个地方不在了，它的光还在人心里亮着。

请你补写：