【中考真题】2026深圳市中考语文试卷及答案解析

深圳市2026中考语文试卷解析

考试时间120分钟，试卷满分120分

一、基础

【诗词·行舟路】

时代浪潮奔涌不息，深圳于拼搏之中jué（    ）起，不断跨越重重阻碍，以昂扬姿态奔赴新的征程。文化出海，是________，更是________。我们向外讲述本土故事，传播中华文化，让悠久的华夏文明走出国门，在交流中增进理解，在互鉴中凝聚共识。

“____________，____________”（《次北固山下》王湾），潮水涨满，两岸之间水面开阔；顺风和煦，白帆端端直直高悬于江面之上。江水浩渺，江面平阔，一叶孤舟顺风平稳前行。少年亦当以此自勉，放平心态，把握时代长风，心怀远志，从容笃定。在成长路上脚踏实地，勇敢扬帆，不负大好青春时光。

1、根据拼音写词语。（2分）

jué（）起    kuà（  ）越

2、请将下列句子填入文中的空缺处。（2分）

文化出海，是____________，更是____________

A．助力文明互鉴的引擎 B．呈现中国形象的镜子

3、根据文章内容，补写文中空缺的诗句。（2分）

4、了解中国故事是讲好中国故事的前提，请仿照事例补写概括。（4分）

示例：《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔·柯察金的成长历程，歌颂了为理想而献身的钢铁意志。

《红星照耀中国》：____________《西游记》：____________

5、阅读文段，回答问题（5分）

近年来，深圳不少中学生踊跃参与各类科创实践活动。课余时光里，同学们扎根钻研，积极动手实验，反复打磨作品。在一次次市级、省级青少年创新大赛中，深圳学子________，凭借严谨的逻辑构思与精巧的创意设计，层层比拼，过关斩将。不少原本默默潜心钻研的少年，在激烈的赛事角逐中脱颖而出。他们敢于大胆思考，勇于  实践创新，用青春智慧收获成果，充分展现出新时代深圳学子锐意进取、敢闯敢拼的精神面貌。

（1）请从下列成语中选择一个填入文段中的空缺处来形容深圳学子（）（3分）

A．针锋相对B．鞠躬尽瘁C．脱颖而出D．漫不经心

（2）请根据探究表格，向深圳学子提出一个有价值的问题。（2分）

6、阅读下面材料，回答问题。（5分）

近日，深圳对陈郁故居和东江纵队司令部旧址的修缮工程已全面完工。陈郁故居新增了多媒体展陈和语音导览，东江纵队司令部旧址则恢复了当年的作战室、通讯室原貌，并拓宽了参观通道。两处旧址周边增设了停车场、休息区和指示牌，游客的游览动线也重新规划。据现场工作人员介绍，修缮后首个周末的参观人数较以往明显增多，不少团队提前预约了集体参观。

（1）请你根据事例，拟写活动主题。（2分）

示例：薪火赓续，助力协同发展

活动主题：________________，________________

（2）以“传”字组一个动词，并结合所组词语，谈谈你对深圳助力革命老区发展的理解。（3分）

我组的动词是□□，_______________________

7、古诗文默写。（6分）

（1）《送杜少府之任蜀州》王勃：海内存知己，_________。

（2）《岳阳楼记》范仲淹：不以物喜，__________。

（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾：天下英雄谁敌手？曹刘。_______。

（4）《饮酒·其五》陶渊明：__________，欲辨已忘言。

（5）《望岳》杜甫：会当凌绝顶，___________。

（6）《渔家傲》李清照：九万里风鹏正举。风休住，__________。

二、阅读

【苏轼·人生心路】

（一）阅读下面两段文言文，完成8-11题。

【甲】

记承天寺夜游〔宋〕苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】

与李公择 〔宋〕苏轼

某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十。始知作活。大要是悭尔。而文以美名。谓之俭素。然吾侪^①为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那^②。”口体之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！

【注释】①吾侪：我们这类人。②不戢不难，受福不那：引自《诗经》，意为：收敛、不守礼，福泽就不会多。

8、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．仆行年五十/相与步于中庭

B．但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎，见往事耳

C．解衣欲睡/口体之欲，何穷之有

D．亦是惜福延寿之道/国人道之

9、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）庭下如积水空明。

（2）口体之欲，何穷之有？

10、请用“/”为下面的句子断句。（断2处）（2分）

然自谓长策不敢独用故献之左右。

11、请任选一处，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。（4分）

12、阅读诗文，回答问题

酬乐天扬州初逢席上见赠〔唐〕刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

尾联中“长精神”体现了作者的什么情怀？请结合颈联加以叙述。（3分）

【太空·科技长征路】

（三）阅读下面的非连续性文本，完成13-16题。

材料一：

斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有高达70%以上的相似性。斑马鱼具有体型较小、轻盈，游泳运动行为较容易监测等特征，它的胚胎发育过程跟人体相似，在卵发育过程中斑马鱼会形成一个卵黄囊，再由卵黄囊形成各种器官，包括肠道、甲状腺等与人体高度相似的器官。将斑马鱼作为与人类相似的实验动物来研究，有利于更好地了解航天员在太空中出现的一些特殊生理反应和身体的异常现象。

要上太空的鱼，挑选过程非常严格。首先根据实验标准，选出雌鱼、雄鱼各40条，体型要保持在3-5厘米之间。同时还要看排便率、吃食率，观察这些斑马鱼10分钟内吃食的速度，吃得快证明食量好、更健康。第二次筛选主要观察的是运动情况，通过对鱼进行“敲打刺激”来测试它们的灵敏度，在一秒之内反应过来、游向一边的斑马鱼会被选出。筛选还包括观察鱼的情绪与社会适应性：运动量太大、太活泼，或者太焦虑、太孤僻的鱼都会被排除；攻击性强、耗氧量过高，或是长期躲在角落、抵抗力差的个体，也无法入选最终的“鱼航员”名单。

（选自《中国青年报》）

材料二：

除了斑马鱼，在众多水生生物中，金鱼藻的选择也是众望所归。王高鸿回忆，之前研究员曾尝试蓝藻、小球藻、衣藻等多种藻类植物，但都没有金鱼藻稳定。“微藻长得特别快，很容易将营养耗尽，从而破坏生态系统的平衡，在多次实验比较下我们选择了生长稳定、容易控制的金鱼藻。”而实验中的金鱼藻也不负所托，实验数据显示，金鱼藻所在的系统能够做到1小时内将溶氧值从每升5毫克升高到每升7毫克，表现出很强的光合作用活性。

斑马鱼的排泄物可以成为金鱼藻的养分，从而实现物质循环。水生生保系统中，金鱼藻通过光合作用持续产生氧气，供给斑马鱼呼吸；斑马鱼呼吸排出的二氧化碳、吃剩的鱼食与代谢产生的排泄物，又能作为营养物质供给金鱼藻生长。二者在密闭空间内形成稳定的微型生态循环，不需要额外人工干预，就能长时间维持氧含量与水质的平衡。

材料三：

5月29日，中国空间站第十批空间科学实验样品随神舟二十二号载人飞船顺利返回。本次返回的科学实验样品涉及生命科学类、材料类、燃烧类等23项实验项目，包括9种生命实验样品、12种材料实验样品和2种燃烧实验样品，总重量约41.14千克。其中，生命类科学实验样品如人工胚胎、脑类器官等已转运至中国科学院空间应用工程与技术中心，工作人员对返回的实验样品状态进行检查确认后，交付科学家开展后续研究。其余材料类、燃烧类科学实验样品后续将随神舟二十二号飞船返回舱运抵北京。

神舟二十三号乘组在轨期间，将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展百余项实（试）验。航天员张志远在见面会上寄语青少年：“眼有星辰，更要脚踏实地，航天梦的背后是无数次的学习、训练和积累，没有捷径可走。只要心怀热爱、永不言弃，就能到达属于自己的星辰大海。”

13、下列说法正确的是（）（3分）

A．选择斑马鱼是因为斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有接近70%的相似性。

B．金鱼藻在产氧量方面较其他藻类弱。

C．神舟二十二号搭载了总重量约41.14千克的生命实验样品顺利返回。

D．神舟二十三号乘组在轨期间在多领域开展了深入试验。

14、请你根据材料一，概括鱼航员的选拔标准。（3分）

【老树·岁月沉淀路】

（四）阅读下面的文章，完成17-20题。

               压枝低处是新生    李琰斌

去邻山写生，在山腰处遇一老屋，灰瓦、石墙、篱笆院，院里种一棵苹果树，树干有瓮口般粗。果树直挺挺矗立在天井中央，树冠很大，开枝散叶，红彤彤的苹果缀满枝头。这棵树像一把镶嵌了无数红宝石的巨伞，遮盖了院落、漫出了墙头，直伸到小路的中央。

我索性转了个弯儿，沿着门口的石阶拾级而上。大门是用篱笆编制而成的，兀自敞开着，几只鸡鸭正在院里踱步，一步一啄食。站在门口望去，那果树显得更加“壮丽”了。忽听一阵咳嗽声传来，循声望去，发现树后有位老人正坐在自家树下。老人满头银发，脸上布满皱纹，鼻梁上架着一副黑框老花镜。此时，她全神贯注地绣着一只七彩鞋垫。

“您好！”我声音很微小，生怕惊到她。老人慢慢抬起头，用手扶了一下眼镜，满脸笑容地说：“好，你是做啥的？”我把手里拿的画板抬了一下，说：“画画，我想画这个山。您自己在这里住吗？”“我住山下，平常上来喂喂鸡鸭，顺便照看这棵果树。”“这棵树多少年了？”“一百多年了，树小的时候不怎么结果，现在成老树了，倒是每年能结几百斤，压得树枝都趴了，有时得用棍子支撑。”

老人放下鞋垫，那鞋垫在阳光下泛着金光，我仔细一看，原来鞋垫上绣着两只金凤凰。老人指着鞋垫说：“这些鞋垫都是给孩子们绣的，他们喜欢，说比买的好看。我天天绣，绣多了还能卖钱。也不知道怎么的，年轻时三天都绣不了一只，现在两天就能绣一双。你看我多像这棵苹果树，它是越老越结果，我是越老越能干出活儿。”

不知不觉间，我们聊到黄昏时分。此时，老人提醒我：“不是要画山吗？太阳要落山了，再不画就来不及了。”我沉默片刻，突然说道：“我不想画山了，奶奶，我可以给您和这棵大树画幅画吗？”老人愣了一下，笑道：“两个老家伙有什么好画的，你要画就画吧，我也正好把手头儿的鞋垫绣完。”

我的彩笔在宣纸上快速游走，不消半个钟头，画便描绘完成。借着暮光，我突然发现，这竟然是至今为止我画出的最美的一幅画：灰瓦、石墙、篱笆院，夕阳西下，漫天绯红。借着微光，俏皮的苹果压低了身姿，正静悄悄地，偷看老奶奶穿针引线。那老树和老人都透着慈祥，而果实和鞋垫都透着俏皮。

我在画上题了两句诗：“两名老者背相依，一树新果压枝低。”题完便把画收好，和老人说了声“告辞”。一路上，那幅画在我心头挥之不去——画上有老树的坚韧、长者的慈祥、鞋垫的温软，甚至还能闻到满院沁人心脾的苹果香。

迟暮，不见得是消沉，在老树和老人身上，我看到了另一种新生。

（选自《读者》第7期，有删改）

17、请根据文章内容，补全流程图。（3分）

18、请从修辞手法和遣词造句的角度，赏析下面的句子。（4分）

它枝干粗壮、盘根错节，硕大的苹果如满天星斗，密密匝匝，缀满枝头。

【少年·青春奋进路】

三、写作与书写（写作45分，书写3分，共48分）

21、阅读下面的文字，按要求写作。（48分）

少年脚下的路，有动人的景致，有重重的挑战，有热烈的掌声，有鲜活的体验，有温暖的梦想……我们跑起来，脸上有笑，身上有汗，眼里有光；我们跑起来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光。

请以《这段路，我想跑起来》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②字数600-900字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

【参考答案】

一、基础（共24分）

1、根据拼音写词语。（2分）

答案：

jué（崛）起

kuà（跨）越

解析：

本题考查根据拼音写汉字的能力。“崛起”指山峰等突起、兴起；“跨越”指越过界限或障碍。需要结合语境“时代浪潮奔涌不息，深圳于拼搏之中jué起，不断跨越重重阻碍”来书写。

2、请将下列句子填入文中的空缺处。（2分）

答案：

文化出海，是B，更是A

（即：是呈现中国形象的镜子，更是助力文明互鉴的引擎）

解析：

本题考查句子逻辑递进关系。根据“是________，更是________”的结构，后者比前者的意义更深远、作用更宏大。先“呈现形象”，再“助力互鉴”，符合由表及里的逻辑。

3、根据文章内容，补写文中空缺的诗句。（2分）

答案：

潮平两岸阔，风正一帆悬。

解析：

本题考查古诗文默写。根据后文提示“潮水涨满，两岸之间水面开阔；顺风和煦，白帆端端直直高悬于江面之上”，可知为王湾《次北固山下》中的名句。

4、仿照示例补写概括。（4分）

参考答案：

《红星照耀中国》：记录了埃德加·斯诺在西北革命根据地的所见所闻，展现了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇无畏的革命精神。

《西游记》：讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇历程，歌颂了不畏艰险、百折不挠的奋斗精神。

解析：

本题考查名著内容概括与仿写能力。需抓住作品的核心内容与精神主旨，句式仿照“记叙……，歌颂/展现/表现了……”，做到语言凝练、主题明确。

5、阅读文段，回答问题。（5分）

（1） 从成语中选择合适的一项填入空缺处。（3分）

答案：C．脱颖而出

解析：

“脱颖而出”比喻人的才能全部显露出来，符合“在激烈的赛事角逐中脱颖而出”的语境。A“针锋相对”指观点对立，B“鞠躬尽瘁”指竭尽全力，D“漫不经心”指随随便便，均不符合。

（2） 根据探究表格，向深圳学子提出一个有价值的问题。（2分）

参考答案：

请问在参与科创实践的过程中，你遇到的最大挑战是什么？你是如何克服的？

解析：

本题考查采访问题设计。问题应紧扣“参加科创活动的感受”，具体、有深度，能引导受访者分享真实体验与思考，避免空泛。

6、阅读材料，回答问题。（5分）

（1） 根据事例拟写活动主题。（2分）

参考答案：

铭记历史，传承红色基因（或：修缮旧址，赓续精神血脉）

解析：

活动主题需围绕“红色旧址修缮”与“精神传承”两个核心，仿照“薪火赓续，助力协同发展”的“四字短语，动宾结构”形式，做到主题鲜明、对仗工整。

（2） 以“传”字组一个动词，并结合所组词语，谈谈你对深圳助力革命老区发展的理解。（3分）

参考答案：

我组的动词是传承。深圳通过对革命旧址的修缮和数字化升级，不仅保护了历史遗迹，更让红色文化“活”起来，将革命精神传递给后代，助力老区文旅发展和文化振兴，体现了以城带乡、协同发展的责任担当。

解析：

本题既考查组词（如“传承”“传播”“传递”），又考查对“深圳助力老区发展”这一主题的理解。需要将“传”字词与材料中的举措（修缮、增加展陈、规划动线等）相结合，上升到文化传承、区域协同的高度。

7、古诗文默写。（6分）

答案：

（1）天涯若比邻

（2）不以己悲

（3）生子当如孙仲谋

（4）此中有真意

（5）一览众山小

（6）蓬舟吹取三山去

解析：

均为课标要求背诵的经典篇目，注意字形书写：“涯”“己”“仲”“览”“蓬”等易错字。

二、阅读（共48分）

【苏轼·人生心路】文言文阅读（共13分）

8、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）

答案：B

解析：

A：行（行走/经历）/ 步（散步）

B：但（只是）/ 但（只是） —— 相同

C：欲（想要）/ 欲（欲望）

D：道（方法）/ 道（讲述）

B项“但”均为“只是”之意，故选B。

9、翻译句子。（4分）

（1）庭下如积水空明。

译文：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。

（2）口体之欲，何穷之有？

译文：口腹和身体方面的欲望，哪里有穷尽呢？

解析：

（1）注意“空明”译为“清澈透明”；（2）“何穷之有”为宾语前置句，即“有何穷”，译为“哪里有穷尽”。

10、断句（断2处）。（2分）

答案：然自谓长策/ 不敢独用 / 故献之左右。

解析：

句意为“然而自己认为是好的计策，不敢独自使用，所以奉献给您”。“长策”后断，“独用”后断，主语省略为“我”。

11、结合加点词语分析苏轼情感。（4分）

参考答案（选“真可谓淡而有味者”）：

我选“真可谓淡而有味者”。“真”字语气笃定，透出苏轼对“节俭朴素”生活态度的由衷认同与自得；“淡而有味”既指物质生活的简朴，又指精神生活的丰盈，表现出苏轼历经贬谪后安贫乐道、于平淡中品味生活真谛的豁达心境。

参考答案（选“一笑！一笑！”）：

“一笑”反复出现，语气轻松诙谐，可见苏轼在与友人书信中态度亲切随和。他以调侃口吻分享“节俭”之道，将严肃的人生感悟化为会心一笑，既显其旷达乐观，也暗含对世俗奢靡的不屑与超脱。

解析：

本题需紧扣加点词（“真”“淡而有味”或“一笑”），结合苏轼被贬背景，分析其情感态度，做到“词不离句，句不离旨”。

12、阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。（3分）

答案：

尾联“长精神”体现了作者振作精神、乐观进取的豪迈情怀。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”自比，虽有身世凋零之感，但更看到千帆竞发、万木争春的蓬勃景象，表明新事物必将取代旧事物，诗人借此自我宽慰，并在尾联表达愿与友人共勉、重新振作的昂扬斗志。

解析：

需将尾联与颈联关联：颈联是哲理与自我开解，尾联是情感升华与行动决心，共同构成“虽遭贬谪却不消沉”的主旋律。

【太空·科技长征路】非连续性文本阅读（共6分）

13、下列说法正确的是（3分）

答案：A

解析：

A正确：材料一第一句明确“其基因组信息和人类有高达70%以上的相似性”，注意是“高于70%”，选项中“接近70%”表述略有偏差，但相比其他选项更准确（B、C、D均有明显错误）。

B错误：材料二说金鱼藻光合作用强，产氧稳定，并非“较其他藻类弱”。

C错误：材料三说总重量约41.14千克，但不全是“生命实验样品”，还有材料类、燃烧类。

D错误：材料三说将“开展百余项实（试）验”，并非“开展了”（时态错误）。

14、概括鱼航员的选拔标准。（3分）

答案：

①体型标准：体长3-5厘米；

②健康与进食标准：食量好、排便率正常；

③运动灵敏度：对敲打刺激反应迅速（1秒内游开）；

④情绪与社会适应性：运动量适中，不暴躁、不孤僻，不攻击性强，耗氧量不过高，且抵抗力强。

解析：

此题考查信息筛选与概括，需从材料一中提取关键条件，分点作答，语言简洁。

【老树·岁月沉淀路】散文阅读（共7分）

17、补全流程图。（3分）

答案：

①我和老人聊天/我决定为老人和树作画

②感动/温暖/敬佩

③沉浸/陶醉/感慨

解析：

根据文章情节：我看到苹果树（惊讶欣赏）→观察老人绣鞋垫（感动/温暖）→与老人交谈并决定画画（沉浸/陶醉）→离开老人（怀念鼓舞）。情感词需贴合语境。

18、赏析句子。（4分）

参考答案：

修辞上，运用了比喻和夸张的修辞手法，将“硕大的苹果”比作“满天星斗”，形象地写出苹果之多、之密；“密密匝匝”“缀满”等词用词精准，生动描绘出老树硕果累累的繁盛景象，与后文“老树结新果”“老人焕新生”形成呼应，富有生命力和画面感。

解析：

需从“修辞（比喻）”和“遣词（叠词、动词）”两个角度分析，并结合文章主题（老树、新生）进行解读。

三、写作与书写（共48分）

21、作文《这段路，我想跑起来》

立意方向指导：

个人成长类：写自己在学习、体育、艺术等某个领域曾遇瓶颈或落后，但内心渴望突破，决定“跑起来”奋力追赶，最终获得成长。

社会情怀类：写参与志愿服务、社会实践等，感受到“这条路”（如环保、文化传承）需要青年力量，决定“跑起来”贡献青春。

家国梦想类：结合深圳特区精神或时代使命，写自己立志投身科技创新、文化出海等国家战略，以“跑起来”的姿态奔赴未来。

写作建议：

选材要具体：从一件小事、一个瞬间切入，避免空喊口号。

细节要生动：运用动作、心理、环境描写，突出“跑”的动态感。

主题要升华：结尾处将个人“跑起来”与成长感悟、时代责任相联系，深化“路”的内涵。

注意书写：卷面整洁，字迹工整，保证3分书写分。