《朝花夕拾》作为中考语文名著阅读的高频考点，其考题呈现出“重细节、重理解、重综合”的命题趋势。
文学常识与基础：侧重对作者（鲁迅）基本信息、作品体裁（回忆性散文集）、书名含义（“朝花夕拾”的比喻义）及篇目数量的识记，多为选择题或填空题，属于基础保分题。
人物形象分析：为绝对核心考点，常考阿长、藤野先生、范爱农、衍太太、寿镜吾等核心人物。考题常要求结合具体情节概括人物性格（如阿长的“粗俗迷信”与“善良朴实”的对比），或分析作者对人物的情感变化（如对阿长从“不大佩服”到“深切怀念”）。
情节内容理解：侧重对关键情节的梳理与作用分析。常考《五猖会》中“背书”的情节作用（对比心理变化、批判封建教育）、《从百草园到三味书屋》中“百草园”与“三味书屋”的对比作用，以及《父亲的病》中“庸医误人”的情节分析。
主题思想与感悟：侧重对文章主旨的提炼与个性化解读。常考“温情与批判”的双重主题（如对童年生活的怀念与对封建礼教/旧式教育的批判），或结合现实谈阅读启示（如对儿童教育、理想与现实的思考）。
1.如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，结合摘录二的内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。
摘录一：我记得上海的工厂里，小小的男女童工一天坐在那里或站在那里要干十二三个小时的活……——《红星照耀中国》
示例：斯诺先生，您好！您当年的真实记录，让我知道了旧中国小童工的生存状态。我想对您说，今天我们国家的儿童很幸福。中国建立了各种儿童权益保障机制，全社会为儿童幸福生活和健康成长筑起了一道坚实的保护屏障。
摘录二：自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？……父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。——《朝花夕拾》
2.同窗相伴，共勉前行。请从下面人物卡片中任选一张，结合人物形象或相关名著主题给同学写寄语。
3.阅读下面的语段，完成下面小题。
【语段一】
但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
【语段二】
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
【语段三】
冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
①根据上述语段，该著作是（）
A．《海底两万里》B．《水浒传》C．《朝花夕拾》D．《昆虫记》
②学校招募主题为“演绎经典名著 感受文学魅力”的课本剧演员，你和好友想参演“长妈妈”和“衍太太”这两个角色，根据文本内容分析她们的特点，写明依据。
4.名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。
5.1928年，鲁迅先生结集出版了回忆性散文集《朝花夕拾》。在近一个世纪里，《朝花夕拾》一直滋养着中国人的心灵。请阅读下面的选文，完成读书任务。
①《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。
②《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
③《阿长与〈山海经〉》之得《山海经》：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。……看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江……
④《五猖会》之背《鉴略》：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑤《琐记》之读《天演论》：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。……哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底，柏拉图也出来了……
①任务一：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？
②任务二：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？
6.名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。
①徐特立（《红星照耀中国》）②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）③菩提祖师（《西游记》）④谭波尔小姐（《简·爱》）
7．从备选名著中任选一部，仿照示例进行质疑式批注。
示例：
我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？
（提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。）
【备选名著】《水浒传》《儒林外史》《西游记》《朝花夕拾》
8．学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。
阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与<山海经>》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。
9.阅读材料，完成小题。
【甲】
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》）
【乙】
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》）
儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？
10.某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。
