有个观点想和大家探讨一下：学习好的孩子，只会越学越好；学习成绩靠后的孩子，大概率总会在恶性循环中难以自拔。
我手里有两个很典型的案例，可以印证这个说法。
第一个孩子，来自当地顶尖民办初中，年级排名前50。初二升初三的暑假，他只花了12个小时，就把初中考纲2000词和600多个短语全部拿下了。现在已经在背初中超纲的2500词，而且每天做抗遗忘复习，正确率基本稳定在98%以上——学会了，还不忘。
这个学习效率，确实很顶。
当然，他的英语基础本来就要比大部分孩子好一些。但关键在于，人家并没有因为基础好就松懈，而是在假期里先把初中阶段该掌握的词汇全部解决掉。等开学之后，英语成绩只会稳定在高分段，省下来的时间可以分配给物理、化学、数学这些科目。
12小时的学习内容，已经赶上另一个中上游孩子30小时的量。初中阶段英语，只要单词量足够多，语法哪怕一般，满分也不是什么奢望。
第二个孩子，就没有那么顺利了。每节课只能记住20个词，遗忘率还很高。当然，不是每个孩子都适合这种学习模式。像他这种情况，其实更需要家长多花时间陪着一起学，成绩才有可能往上走。纯靠自己课上的接受能力和注意力，真的很难提升，最终陷入一个恶性循环——效率不高，但还是每天都用着同样的方法在背，效果始终出不来。后来我给他转成了线下一对一辅导，情况才有所改善。
这两个案例放在一起，其实说明了一个问题：学霸和普通孩子的差距，往往不是智商，而是效率、习惯和在关键节点上做出的选择。学习好的孩子，越学越有正反馈，效率越来越高；学习吃力的孩子，越学越没信心，越没信心越学不进去。
这就像财富积累一样：赚钱多的人，只会越来越富有；而各方面都不太顺利的人，如果没有找到属于自己的契机和运气，确实很难翻身。
假期突击单词这件事，性价比其实很高。用有限的时间解决词汇，开学之后省下来的精力可以分配给其他科目。
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