近日，关于“四川能否在更多城市推广将乒乓球、羽毛球、网球纳入中考体考选考范围”的话题引发广泛关注。不少家长和学生通过官方问政平台建言，希望中考体育能打破“三大球”的单一选项，引入更普及、门槛更低的小球类项目。
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长期以来，四川省多地中考体育球类选考项目主要限定在篮球、排球、足球这“三大球”上。有家长指出，这种设置导致可选范围相对狭窄。
“当前，家长普遍重视通过体育锻炼增强子女体质，但排球、篮球、足球并非完全适用于所有学生。扩大选考项目范围，不仅不会降低学生的运动强度，反而能够激励学生针对自身擅长的项目进行练习。通过长期持续的训练，有助于发现学生的体育特长，进而为体育人才的培养与储备奠定基础。”
“中考体育球类为什么不能多样化？难道只有篮排足能看出学生素质？那么其它球类为啥国内还要开展？连吃火锅都能点好多样。还有那个实心球及引体向上，标准怎么制定的？根据武校标准来的吗？还是你们所谓专家亲自下场的平均水平。”
还有一位成都家长在建议中详细列举了当前模式的几大痛点：项目选择高度局限，体质偏弱但协调性突出的学生难以发挥特长；考核标准整体偏高，易引发学生焦虑情绪；体能类项目占比重，过度训练可能造成运动损伤风险；此外，三大球对身体条件和团队基础要求较高，其普及度和终身受用程度不及乒乓球、羽毛球等小球类项目。
这位家长还提到，从全省实践看，绵阳、南充、德阳、资阳等市已全面将乒乓球、羽毛球、网球纳入中考体考技能选考项目，运行平稳且社会反响良好；从全国趋势看，广州、深圳、南昌、银川等城市也已形成“三大球+三小球”的多元选择格局。
针对家长的诉求，四川省教育厅作出正式答复：
我省中考体考选取篮、排、足三大球，是依据国家学校体育育人要求与义务教育课程标准设定，为普及集体球类运动、锤炼学生协作与体能素养，并非否定其他球类项目。
我们始终坚持改革优化导向，结合各地实际和学生、家长诉求持续调研评估，稳步丰富选考品类、优化考评标准，摒弃固化模式，切实提升中考体考科学性、包容性与民意适配度。
事实上，“三小球”纳入中考体考在四川已有先例。
绵阳市2023年中考体考方案中，选考项目就包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳七项，考生可从中自选一项。南充市也采用“3+1”考试方式，选考项目同样涵盖乒乓球、羽毛球、网球。苍溪县的初中毕业体考也已将羽毛球纳入球类选考项目。
作为省会，成都市的改革步伐备受关注。成都市教育局此前在回复家长建议时表示，已启动优化中考体考评价办法相关工作，正在认真研究相关城市中考体考情况，将在充分调研论证评估后，及时向社会公开征求意见。
网络评论中，多数网友对增加小球选项表示支持。
“乒乓球是国球，群众基础好，场地要求低，将其纳入选考有利于学生培养终身运动习惯。”
“选考项目增加后，学生能根据自身特长和兴趣选择，更能激发锻炼积极性，而不是被迫“硬啃”不擅长的项目。”
“每个孩子身体素质不一样，有的孩子擅长对抗类集体球类，有的孩子适合轻巧的隔网运动。丰富选考项目，可以让学生发挥自身特长，不再用单一标准定义体育成绩，真正做到‘爱什么、选什么’。”
“孩子打了好几年羽毛球，结果中考只能选排球足球，所有爱好全部归零，从头应试。”
不过，也有部分声音提醒，增加选考项目的同时，要制定科学、统一的评分标准，确保考试公平。还有网友关注到，推广小球项目需要配套的场地和师资，希望各地在推广时能做好硬件保障。
<<网友评论>>
中考体育的初衷从来不是为了“难住”孩子，而是为了让他们在紧张的学习之余，真正爱上挥洒汗水的感觉。当乒乓球台上的清脆击球声、羽毛球划过的优美弧线也能成为考场上的加分项，这不仅仅是考试项目的增加，更是对每一个孩子不同天赋的尊重与喝彩。
或许，最好的教育，就是给孩子们多一条跑道，多一种选择，让他们在自己热爱的领域里，眼里有光，脚下生风。
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