【备战27中考】4 小说阅读（一）（原卷版）｜模拟预测｜三模｜二模｜一模（全国通用，适合各年级）
阅读下面文章，完成小题。
春暖花开鸭先知
①福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭。麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，儿子在县农委上班，最近在搞农业项目试点申报，忙得好久没回家了。前几天突然回来，把两只鸭往院子里一扔，晚饭没吃又赶回城去。
②福广老汉把这两只鸭和自家大白鹅一起养，可不敢放其下水，怕生鸭不认家，一下水就溜了。
③但总关着也不是个事儿，鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。福广老汉这样想，把两只鸭放了脚，和鹅群一起赶往村外的河汊。
④早春时节，水温正好，村头的福胜老汉也赶着一群麻鸭过来了。两个老汉同宗同辈，只是前些年因为琐事吵过一次，就都放不下面子，没了来往。
⑤福胜老汉看到福广老汉鹅群里的两只鸭，心里不由咯噔一下：这不是前些日子走丢的那两只吗？难道被福广捡走了？也不晓得归还？不对，福广不是偷鸡摸狗的人，干不来这种事吧？福胜老汉有心想问，又有点犹豫。
⑥福广老汉也在河边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着和福胜家的差不多，难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在农委的光，有什么新品种都可以先试养，想不到这次福胜也走到前面去了。
⑦福胜老汉甩了甩随身带的竹鞭，想试一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶鸭回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸。果然，福广家鹅群的两只鸭，也习惯性地跟着游过来。
⑧“福胜，你这啥意思？”“还好意思问我，你这两只鸭哪来的，怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”“这是我儿子让我养的新品种，难不成是偷你家的！”
⑨远处走来两个人，有说有笑，是陈玉禾和福胜老汉的儿子陈玉江。见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住嘴。
⑩玉禾心里了然：“爸，那两只鸭是玉江家引进的新品种，肉质好，能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核。”玉江也不好意思地说：“爸，我拿了两只鸭当样品，想请玉江哥帮忙申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了。只是怕您不让，所以才没告诉您”
⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来。
1．下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（）
A．①同事②父子B．①父子②远亲
C．①朋友②同学D．①同学②远亲
2．第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有：
（1）；（2）。
3．分析第⑤段心理描写在情节上的作用。
4．本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。
阅读下文，完成题。
请求支援
①你决定成为一名剑客，行走江湖。你认为时机恰好。
②你的剑叫做残阳剑。这柄剑威力强大，你可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做天女针。你面对围攻，只需轻轻按下暗簧，即刻会有数不清的细小钢针射向敌人，状如天女散花。天女针一次可以杀敌八十，中针者天下无解。
③靠着残阳剑和天女针，你打败了飞天燕，杀掉了钻地鼠，废掉了鬼见愁的武功。他们全是江湖上的高手，他们全是杀人不眨眼的黑道魔头。从此你声名大震，投奔者众。现在你拥有一支军队，占有一座城池。你的军队勇士五千，良驹八百；你的城池繁华昌盛，鸡犬相闻。
④你不停地和道上的兄弟签署着攻守同盟。你还和神枪张三、铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。你们肝胆相照，荣辱与共，不求同日生，但求同日死。
⑤你招兵买马，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万人瞩目的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力。你沉浸在难以抑制的兴奋之中，你常常会在梦里笑出声来。
⑥可是，鬼见愁突然杀了回来。其实那天你并没有完全废掉他的武功。那天你有个小的疏忽。鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己，又用三年时间练就了一门邪道功夫。现在他率精兵五万，包围了你的城池。
⑦敌十倍于你，你并不害怕。因为你的勇士们个个以一当十。
⑧你的五千勇士扑出了城。你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。你甚至想晚上就可以用鬼见愁的脑袋做成一个马桶。可是你很快发现自己判断失误——鬼见愁的五万精兵，完全以死相拼。他们踏着同伴的尸体往前冲，极度疯狂。你砍断他的矛，他会用拳头打你；你砍断他的胳膊，他扑上来撕咬你的咽喉；你砍断他的脖子，他还会在倒下去的一刹那，用脚踢一下你的屁股。尽管你的五千勇士个个骁勇善战，可是最后，他们不得不退了回来。五千勇士，只剩三百。鬼见愁精兵五万，尚有八千。你关了城门，开始求援。
⑨你给神枪张三飞鸽传书，让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名剑客杀死于某个客栈。你千里传音给铁拳李四，让他速来救你。铁拳李四回话说，现在我也被困，自身难保，如何救你？你在城墙上放起求援的烟火，这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城掠地，无暇顾你，你好自为之。
⑩无奈之下，你计划弃城。你已经管不了城里百姓的死活。现在你只想自己逃命。夜里，你率剩下的三百勇士突围。那是一场惨烈的战斗。你挥舞你的残阳剑斩下无数头颅。
⑪你的天女针霎时消灭掉鬼见愁八十名贴身保镖。可是当你抬头，你突然无奈地发现，现在，你只剩下一名勇士，而鬼见愁，尚有精兵一百。你的天女针已经射完最后一根钢针，现在它成了废物。你的残阳剑已经卷刃并且折断，现在它不如一把菜刀。你和最后一名勇士逃回了城。鬼见愁甩手一镖，你的勇士就倒下了，倒下前他为你关闭了城门。他忠心耿耿。
⑫鬼见愁将城围起，不打不攻。他想将你折磨致死。其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把残阳剑，再有一管天女针，就可将他们全部消灭。可是现在你没有了武器，也没有了士兵，更没有了兄弟和朋友。等待你的，只有死路一条。
⑬最后一刻，你终于想起了你的母亲。你向她求援。
⑭她六十多岁。她是一位农民。她连鸡都不敢杀。你给她打电话，说学校又要收学费了，五百块。她说，好，我马上照办。
⑮你命令不了别人，但可以命令她。你用这五百块钱给你的游戏卡充值。你重新为自己装备了残阳剑和天女针。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他的精兵杀个精光。
⑯你保全了自家性命。你还可以行走江湖，招兵买马。
⑰即使在虚拟世界里，最后一位给你支援的，也肯定是你的母亲。
5．关于文中“残阳剑”和“天女针”的描述，以下哪一项完全符合原文细节？
A．残阳剑可同时斩杀十五名顶尖高手，天女针一次发射八十枚钢针。
B．残阳剑在战斗中因卷刃折断而报废，天女针射完钢针后失去作用。
C．主角用残阳剑废掉鬼见愁武功，用天女针消灭其八十名贴身保镖。
D．残阳剑威力来自材质锻造，天女针的 “无解” 指中毒后无药可医。
6．分析本文划线句子不可删去的理由。
7．本文的叙述视角与详略布局令人赞叹，请结合具体内容分析。
8．下面对本文结尾理解不正确的一项是（）
A．虚拟世界的 “江湖道义” 在利益面前不堪一击，母亲的亲情是唯一可靠的支撑。
B．主角在虚拟世界的 “强大” 依赖于现实中母亲的付出，暗含对沉迷虚拟者的批判。
C．母亲对主角的要求无条件满足，说明亲情在任何情况下都不需要回报。
D．结尾通过虚拟与现实的对比，突出了亲情在功利社会中的珍贵性。
9．这篇文章和《儒林外史》中范进中举的故事分别通过“虚拟江湖”和“现实科举”的故事揭示人性。请结合选文加粗选段，分析两文如何通过“荒诞情节”实现讽刺效果，并谈谈你对这种讽刺手法的理解。
阅读下文，完成小题。
疼痛1
①里维埃先生，航空公司航线安全的负责人，走进了办公室。他忽然感到右胁一阵剧痛，几个星期以来，这股疼痛时不时侵袭着他。他等待疼痛慢慢消退，擦了擦额头的汗，开始查阅各部门的报告。
②“我们发现，引擎检修过程中……我们要求给予负责人严厉处罚。”
③他在报告上签了字。
④“飞机在巴西降落时没有遵守相关指令……”
⑤他签字。
⑥“出于对安全的考虑，我们决定替换航空港的负责人里夏尔……”
⑦他签字。
⑧然而右胁的疼痛却提醒着他，自己除了“主任”的角色，也是一个和其他所有同事一样的普通人。他不禁苦涩地思索着。
⑨“我做得对不对？我自己也不知道。如果我保持严厉，各种故障就会减少，但如果我稍加宽容，那每一次飞行都将冒着死亡的危险。”
⑩他突然对自己铁面无私的作风感到厌倦。他想，能有一颗同情别人的心，其实是很美好的事。他继续翻阅着文件。
⑪“……至于罗比诺，从今天开始，他将不再是我们团队的一员。”
⑫他想起那天晚上与罗比诺谈话的场景。
⑬“这是为了给所有人一个警示。”
⑭“可是主任……请您破一次例，就一次！我在这里工作了一辈子！”
⑮他眼前的罗比诺就像是一只用旧了的钱包。许多年前，罗比诺站在飞机前拍的照片曾经被报纸刊登过。那场景对里维埃来说依旧历历在目。里维埃凝视着眼前这双苍老的手。罗比诺正努力陈述自己曾经的辉煌。
⑯“主任，1910年的时候，阿根廷的第一架飞机就是我装的！我在航空业干了二十年了！您怎么能……这样一来，年轻的同事会如何取笑我！哦……”
⑰“这和我无关。”
⑱“那我的孩子呢，主任？我有好几个小孩！”
⑲“我已经跟您说了，我另外给您安排一份体面的工作。
⑳“不！这里有我的尊严，我的骄傲！我拒绝，主任，我拒绝！”
㉑那双颤抖着的双手，厚重而布满褶皱。里维埃移开自己的目光。
㉒“主任，您听我说……”
㉓“您可以离开了。”
㉔里维埃跟自己说：“我解雇的其实不是罗比诺，而是那些工作中的错误和由此引起的各种灾难。当一个人变成某种错误的载体时，也许唯一有效的方法，就是将他隔绝起来。”
㉕“我实在是累了。”里维埃想。他觉得身体里有股热气正在上升。“我其实很喜欢这老伙伴……”他眼前又浮现那双苍老的手的画面。他知道，想让这双手欢快地握在一起，其实很简单，他只需要对罗比诺说：“好的，没问题，您还是留在这个岗位吧。”他可以想象得出，幸福立即会像溪水一样地流淌在罗比诺的手中。这天晚上当罗比诺回家的时候，他的家人一定焦急无比地询问：“你的位置保住没有？”老头会用他那谦逊又骄傲的口吻回答：“当然！阿根廷的第一架飞机当年都是我装的！”
㉖“我要不要把这份报告撕了？”
㉗这时，电话铃响了起来。里维埃拿起了听筒。
㉘“主任先生，650航班已经在跑道上等待起飞了，但我们在最后一刻发现电路有重大安装错误。”
㉙“之前的电路是谁装的？”
㉚“我们还在核实中。如果您允许的话，我们会对相关人员进行处置。飞机上如果有任何电力故障，都将造成十分严重的后果。
㉛“当然。”
㉜里维埃想：“航空事业中的任何错误，如果没有及时根除，都是一种犯罪。这些看似微小的事件慢慢积累起来，最终将摧毁前人所有的努力。所以，罗比诺非走不可。”
㉝对刚刚做的决定，他试图能让自己安心，“我喜欢所有这些同事，我对抗打击的并不是他们。而是由他们传递的错误……”
㉞他的心此刻跳动得如此迅速。
㉟“我不知道这样做到底对不对。生命中充满了那么多的矛盾，我们只能尽力而为……”
注1：节选自圣埃克苏佩里1930年出版的小说《夜间飞行》。有删改。《夜间飞行》讲述了在航空技术尚不发达的20世纪20年代，民航业先驱冒着巨大风险开拓夜间航线的故事。
10．梳理情节，完成填空。
11．关于第②-⑦段三次写“签字”的作用，下列分析最恰当的一项是（）
A．通过写里维埃对三份报告都签字认可，体现他一贯尊重下属意见。
B．展现里维埃在疼痛间隙尽职工作的情况，意在赞美其坚韧的品质。
C．以反复手法突出里维埃的工作枯燥乏味，引出他对此的厌倦不满。
D．体现里维埃日常工作中对待错误的态度，为下文展开反思作铺垫。
12．文中画线句体现了里维埃的内心变化过程，请联系上下文，结合加点词展开分析。
13．有人认为里维埃值得同情，有人认为里维埃值得尊敬……请结合第㉜-㉟段阐述你的看法。
阅读下文，完成小题。
唇语
①一般是讲唐诗，老师偏爱杜甫的“君不见，青海头，古来白骨无人收”。
②同学们都噤声，有的假装低头抄写。老师锐利的目光掠过每个人的脸，终于停在你的脸上。你也不害怕，“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”。是《兵车行》里的。再长一点的你也能背。白居易的《长恨歌》，老师念到“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”，抬头瞥你一眼，就听到你接下去念“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。
③说“听到”似乎不对。其实你只有嘴唇在微微翕动，根本没有发声，但老师似乎懂得唇语，微笑着点了点头。
④你的要求也不高，就这样看见老师赞赏的眼神，便满足了，可以高兴一整天。同学们觉得奇怪，你这样也算回答了吗？可是他们并不追问，你的脸又冷又长，你总是独自躲在角落里看书，看什么《红楼梦》《牡丹亭》。那些书透着股霉味，把你裹在里面。他们笑着，窃窃私语。
⑤你不知所措，抿着嘴继续看书。看书可以掩饰你的不安，像辅导老师说的，“有些人伤心时会躲进房里，而你躲进书里”。你傻笑，伤心吗？辅导老师未免夸张了，你只是一个少年，不识愁滋味，只因为看书太早又看得太多了，语言表达能力还未完全建立起来，便已经开始退化。
⑥当时你可没这么回答，你只是一贯地沉静着，腼腆地垂着头，玩弄自己的指甲。连老师们也把你当怪物看，“那个文二班的李天明啊，阴森森的样子叫人不寒而栗”。你当时站在老师的办公室门外，有点失魂，不知还该不该进去。
⑦这些记忆让人伤感，你只是一个沉默寡言的少年，想不出自己有什么可怕的。但也没有因此憎厌别人，你只是变得更沉静了，把头深深埋进书里。老师们还是那样说：“那个文二班的李天明啊……”直到——什么时候换了一个中文老师，一个头发灰白的中年男人，竟然不按着课本教书，却总爱叫大家翻开《唐诗三百首》。
⑧你仍然坐在靠角落的座位上，头埋得低低的。只有在回答老师的问题时——其实老师也没问，只是让念着的诗文戛然而止，眼睛往同学的身上扫——你才微微抬头。他第一天就发现了你，因为你的嘴唇微动，把他未念完的诗念了下去：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
⑨真怀念这段时光，可惜两年后你就毕业了。中文和中国文学两门课你都考了特优，发榜日回学校拿成绩单，远远看见老师经过，朝你一笑。那笑容里有称赞的意思，你反而耳根发热，有一句话想说却说不出口。抬起头来，老师已经走远了，你目送他进入别人的教室，那里传来长长的“起立，行礼”的声音。
⑩你站在原地，忽然意识到你跟老师缘分已尽。回家时猛踢着路上的汽水罐，因为没有对老师说出那一句“谢谢”，你闷着发了几天脾气。
⑪年少的记忆其实很单薄，但你对这一段的印象非常深刻。你仍旧爱阅读，在书堆里渐渐长大。不知怎么的，孤独症慢慢得到了缓解，可能因为常常要跟学生对话，你逼着自己开腔，后来竟然变得话多起来，常常与学生谈笑风生。现在的学生中文水平都不好，你有意无意地在班上搜寻那一张面孔：那个懂得把每一首唐诗接下去念的人，可是多年来一直没遇上。
⑫如果再见到老师，你一定要把这个遗憾告诉他，当然也不可以再漏了多年前没说出口的那句“谢谢”。你推开房门，一个老妇人迎上来。“你是早上拨电话来的李天明吧，真有心，现在很少有这么好的学生了。”
⑬你羞赧地笑，称呼她师母。抬头看见病床上的老人家，头发快要掉光了，打着点滴，眼神中似乎满含忧伤。妇人摇摇头，说他上个月中风后一直这样，连话也说不出来。说着要喂他喝水，但老人家“咿咿呵呵”，吐出来连成一团的声音，像一口浓痰。
⑭妇人眉头微蹙，不知还该不该把吸管塞进他的嘴巴。你忍不住走上前，对师母说：“老师嫌这白开水淡，想喝茶。”妇人愕然，却看见病床上的男人慢慢扯动他脸上僵硬的肌肉，绽出一些微笑。
（马来西亚·黎紫书）
14．根据文章①至⑩段，完成下列图表。
15．文中的老师对待李天明的态度不同，可以分为三类，请作简要分析与评价。
16．下列对“唇语”和文中多处呈现“唐诗”的理解，不恰当的一项是（）
A．李天明语言能力退化，“唇语”成为他与那位不按课本教书的老师之间沟通的“桥梁”，体现师生情谊。
B．李天明成为老师后再没有遇上能接“唐诗”的人。“唐诗”凸显他与那位恩师达成知音般的共鸣。
C．“唐诗”的安排主要起到彰显作者深厚的文学功底的作用，一定程度营造了传统文化氛围，反映了对文化传承的重视。
D．“唇语”和“唐诗”相互交织，推动故事情节发展，展现了李天明的成长蜕变，也彰显了教师对特殊孩子的强大影响力。
17．这篇小说为什么要用第二人称“你”来展开叙述？
阅读下文，完成下面小题
星海归途
①洪佳点燃两盏从地球运来的油灯，宝蓝色为主的房间因这橙黄光亮多了几分暖意。她念念有词朝着眼前闪烁红点的投影鞠躬，只求跳出订票成功的提示信息。
②火星永居地刚刚建成20年，生活体验自然比不上月城。地火星际间的民用通信因为行星运动轨迹延迟15天，又赶上地球农历的新年，直达回地球的航票不好买。横跨3个天体的大规模人口流动，调度起来的难度要比百年前人们面临的春运问题还要高上几倍。黄色字体的信息终于弹了出来，直飞的票已被抢光，她还要从月城转站回地球。
③已经连续两年多没回家，今年无论如何要在地球过年。眼前的随身投影器震动了一下，弹出新的信息：“您乘坐的星际航班将于3小时后启程，请您尽快入站等候。”像是头发间有电流穿过一般，她恍惚了几秒。时间紧迫，她只得甩开还未收拾的行李箱，把最重要的电子产品塞入背包，小跑着冲出公寓。穹顶上的人造阳光随着外部岩尘风暴的出现，调整至最低亮度。整片天空昏沉沉压在一块儿，罩住下面排满了的胶囊隧道车。只有低空飞行的老式出租车还能越过这钢铁海洋朝市中心的航站飞去。
④洪佳在疲劳与焦虑中等了20分钟，终于坐上飞行的士前往航站。车窗外的天空愈加昏沉，赤红色的土石间隐约闪烁出电光。洪佳见状又宽心了许多，这种程度的磁暴加上岩尘往往会延迟星际航班的启程时间，最慢的的士也来得及。
⑤在航班启程前8分钟，洪佳赶到航站，走迟来通道成功入座。在随身设备变为星际旅行模式前，她给母亲发了一张航船内部照，以示今年能够回家过年。这时，母亲突然发过来许多张有待加载的图片，她心想可能只是日常生活的分享，便关机进入睡眠模式。
⑥经过15天的深度睡眠，洪佳精气神回来不少。出站时打开手机，发现母亲发来的第一张图竟然也是星际航船内部照。她快速下翻记录，看到后续照片是父母做的地球传统菜肴，有她最爱吃的馄饨，还有各式炸货、炖肉、炒菜等等。深深感动的同时，洪佳反应过来——自己和父母都选择登上跨越星际的航船前往对方所在地。
⑦她马上给母亲发起语音通话，却无人接听。看来，父母已经坐上直达火星的航船。即使恰好错过，也权当父母去火星新年旅游。在站口，洪佳突然闻到了一股熟悉的味道——那是荠菜、鲜肉、春笋、木耳还有面皮交融时散发出的特殊香味，那是她小时候总能在周六下午闻到的味道。循着这股味道，洪佳慢慢走向航站入口区。两个熟悉的身影正站在安检口——母亲一边数落父亲没查好行李的载量限制，一边左右手各捧着一摞光凝胶盒子选择保留哪些。
⑧洪佳冲过去与家人团聚。三人欢快地聊了半天，打算购票回地球，却发现月城也刚好进入春运两天，回到地球的票早已售罄。虽然没有回到地球上那个熟悉的住所，但家人决定了家的方位，她已经跨越星海归途回到了家。在未来不知还要经历多少年的跨星春运中，还会有更多开拓者会努力回到家所在的方位——那里有他们的根。
（有删改）
18．第①段加点词“鞠躬”在文中的含义是。
19．根据文章内容，完成以下表格。
火星永居地建成20年后的某天，洪佳紧张抢购回地球的航票。 |
↓ |
（1），洪佳匆忙赶往航站。 |
↓ |
航班启程关闭入站的前8分钟，（2） |
↓ |
（3）， |
20．下列对小说中的细节分析不正确的一项是（）
A．第②段中“月城”和“火星永居地”呼应标题“星海”，体现了丰富的想象力。
B．第③段中“最重要的电子产品”符合洪佳星际开拓者的身份，推动了情节发展。
C．第⑤段中“许多张有待加载的图片”为下文洪佳未能及时联系上父母埋下伏笔。
D．第⑥段中“最爱吃的馄饨”直接凸显了小说的主题，对伟大母爱表达深情赞美。
21．文中第②③④⑤段都提到时间，请联系全文，分析其作用。
22．东东读完本文，说文章的标题也可以改为“家的方向”，文文同学则认为原标题更有表现力。你认同谁的观点？请阐明理由。
阅读下文，完成小题
孩子的膝盖弯了
①出口处，人头攒动，刚刚下车的旅客，蜂拥而出。
②几名身穿制服的检票员，一边验票，一边目光锐利地巡视着出站的人流。他们像老鹰捉小鸡一样，准确地从人群里拎出一个小孩，又拎出一个小孩。这些孩子，有的没买票，有的买的是半票。他们被集中到了一边，一个一个量身高。
③墙上刻着两条线，一条1.2米，一条1.4米。雪白的墙，鲜红的线，很显眼，触目。
④一个胖嘟嘟的小男孩，笑眯眯地第一个站在了墙前，挺胸，收腹，昂头，姿势标准得像舞蹈排练一样。“阿姨，是这样吗？我们在幼儿园里经常量的。”检票员将一块纸板放在他的头上，纸板的边缘抵在墙上的刻度尺。“超过1.2米了，谁是他的家长？补半票！”一个男子走了过来，“不可能吧，我们前几天刚在家量的，只有1.15米啊。”男子指着小男孩说，你看看，他的头是昂着的。男子转身呵斥小男孩，你头昂这么高干什么？放平！小男孩低下了头。再量，纸板正好卡在1.2米线下。
⑤第二个是个小女孩，扎着两根可爱的羊角辫。检票员将纸板放在她的头上。“超过了，补半票！”站在一边的小女孩妈妈，一把将手重重地压在纸板上，你没看见她梳着辫子吗？你得把辫子压下去量，难道头发也算身高吗？纸板被小女孩妈妈的手，狠狠地压在了1.2米线下，小女孩的脖子，像弹簧一样，被压得缩了进去。检票员看了看，摇摇头。小女孩摸摸自己的羊角辫，带着哭腔说，妈妈，我的辫子被你压扁了。妈妈瞪了她一眼，回家再帮你梳。
⑥随后是一个瘦瘦高高的男孩，很秀气。男孩手里拿的是一张半票。检票员将纸板放在他的头上。“超过1.4米了，家长呢？补足全票！”闻声走过来一对夫妻，身上背着沉重的包裹，一眼就能看出，是出远门打工的。女的说，这孩子长得瘦，显高，其实他还不到10岁，怎么要买全票呢？检票员看了她一眼，这是规定。男的说，我们上次回去时还是买半票的，为什么这次就要买全票了？检票员白了他一眼，这是规定，你不明白吗？再说，谁让你孩子长这么快了？男的愤怒地扔下包裹，既然要量，就应该赤脚量！他弯下腰，将孩子的两只鞋都扒拉了下来，你再量！
⑦男孩不知所措地垂手站着，赤着脚站在冰凉的水泥地上。检票员再次将纸板放在他的头上，一量，正好卡在1.4米线上。“这回没话说了吧，补足全票！”检票员的口气，不容置疑。
⑧男人看看红线，又看看孩子。男孩眼巴巴看着男人，爸爸，你就给我补足了全票吧，这样多丢人啊。
⑨“啪！”男人摔手给了男孩一巴掌，放屁，你才这么点大，凭什么要买全票！
⑩男孩一只手，摸着火辣辣的脸颊，眼里噙着泪水。
⑪检票员将脸撇到一边，鼻孔里哼了一声，像清嗓子，又像干咳。
⑫男人将手摁住男孩的头，往下压，压下去了一点点，又朝男孩的膝盖踹了一脚，你腿站这么直干什么？男孩的膝盖，弯了下去。男人冲检票员吼道，你再看看，有没有超线？
⑬纸板确实在1.4米线下了。检票员低下头，他的腿怎么是弯曲的？
⑭残疾，罗圈腿，不行啊？男人犟着头，说。
⑮检票员不屑地哼道，有你这么当爸爸的吗？
⑯男人愤怒地哼道，有你们这么抢钱的吗？专门跟孩子过不去，你们有什么本事？
⑰瘦瘦高高的男孩，低着头，跟在父母的身后，逃也似地离开了。
⑱后面的孩子，继续一个接一个测量身高。奇怪的是，一走到刻度尺前，孩子们的头都低垂着，脖子缩着，腰躬着，膝盖弯着……就这样，大部分孩子的身高，都被控制在了两条红线下。
⑲留意一下，你会发现，很多地方，都有这么两条触目惊心的红线，车站、码头、窗口、公园入口……它是要测量什么呢？
（文/孙道荣）
23．文中写了三个孩子量身高的镜头，请概括。
（1）；
（2）为了让小女孩的身高在1.2米线下，妈妈狠狠地压下她的辫子；
（3）。
这三个材料依次排列，呈现出面对孩子被检票员量身高时，家长不良行为不断升级、孩子的过程，有利于表现小说的主旨。
24．本文语言富有表现力，请对第（2）段画曲线句加以赏析。
25．下列对第（18）段画线句的理解有误的一项是（）
A．形象地描绘出孩子们受成人不当言行影响后，以扭曲姿态量身高时的表现。
B．与前文胖嘟嘟小男孩最初积极配合、姿势标准的量身高场景形成鲜明对比。
C．暗示规则执行完全失效，表明人们能随意破坏规则，否定规则存在的意义。
D．将前面的个体表现升华为普遍性的群体表现，增强了故事的讽刺意味。
26．试分析本文以“它是要测量什么呢？”这一问句收尾的妙处。
阅读下文，完成下面小题。
学童
①这是很早很早以前的事了。
②那时外国人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克，杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
③这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏，栅栏两边花草地，垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个“叽哩哇啦”，一个“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
④九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
⑤尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！”
⑥小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“No！No！我的鼻子没有肿，是天生的。”
⑦“天生的？那么大一团肉吊在脸面前，不难受么？走路不打前栽么？”
⑧小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会打前栽呢！”
⑨笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？
⑩“不！这不是尾巴，是辫子！”
⑪“辫子？是天生的吗？”
⑫“哪是天生的！蓄的。——我爹说。凡大清子民都必须蓄发留辫子。“
⑬“后脑勺总甩着那么条大辫子，不难受么？走路不朝后坐吗？”
⑭尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会朝后坐呢？”
⑮问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着读着都走了神，都觉得对方很笨、很笨——很好端端的鼻子他说是肿了！明明是条辫子他说是尾巴！人笨到这份上，还有必要读书么？这么笨的人读书有什么用？
⑯尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”
⑰“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！”
⑱“掌握知识干什么？”
⑲“搞发明创造呀！”
⑳“搞发明创造干什么？”
㉑小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书？”
㉒“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟谷，书中自有颜如玉！”
㉓“……什么意思？”
㉔“连这道理都不懂？——读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！”
㉕小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉖尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分的可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
㉗笑声撼得栅栏直晃……
㉘后来他们都长大成人了，各自在各自的国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员……”
㉙尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？”
㉚捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
㉛尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？读书不做官，读书又有何用？废了废了！”
㉜小杜拉克在实验室熬到秃了顶，驼了背，终有伟大发明问世，死后墓前有碑，碑文为：人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”、“千钟谷”，“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥。死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世。
㉝小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。
【注释】①书香门第：世代读书、相沿不变的人家。②显赫一世：一生名声威势盛。
27．根据文章内容，完成下列表格。
人物 | 不同之处 | 相同之处 | |
家庭背景 | 外貌特征 | （2） | 九岁学童，读书勤奋，好奇心强，（4）。 |
小杜拉克 | 外资企业老板 | 大鼻子 | （3） |
尤鹏举 | （1） | 大辫子 | 升官发财，过上好日子 |
28．下列关于两个学童对话内容的理解，正确的是（）
A．尤鹏举说小杜拉克鼻子肿了，激怒了小杜拉克。
B．有关鼻子和辫子的质疑，暗示俩人在互相讥讽
C．尤鹏举质疑发明创造，是因为他缺乏科学教育
D．在小杜拉克看来，想升官发财不能只依靠读书。
29．第㉗段“笑声撼得栅栏直摇晃”，在文中的表达效果是。
30．第㉜段小杜拉克死后的碑文“人类进步之一阶”，在全文中的作用是。
31．如果尤鹏举的后人想为他重新立一块碑，你建议碑文选用下列哪个词更好？结合对本文的理解说明理由。
（1）书香门第（2）显赫一世
