中考别人不理解的选择，高考结出硕果
前年，在一所学校偶遇一个高一家长，她儿子中考750分，选择了一所民办高中。当时我是有点不太理解的：750分的中考成绩，可以去前几所任意一所高中且能进重点班，为什么要选择民办高中呢？
她告诉我，她第一次来新侨学校听田辉校长宣讲后，学校的育人理念让她很认可，很想让儿子选择这所学校。然而当年是新侨第一年招普高生，心里不踏实啊，于是她反复多次来学校，试图探明学校宣传的虚实，后来她更是拉上儿子一起来听田辉校长宣讲，最终母子俩一起决定选择新侨学校就读！
高考成绩放榜那天，新侨学校传来喜讯——曾星梓同学，684分！全省物理类246名！学校沸腾了，老师们欢呼、击掌庆贺、红了眼眶，妈妈也哭了……
我理解曾妈妈的不容易，理解她这几年所承受的压力。
当年周围的人都不理解他们的这个决定，身边不少亲友也感到疑惑。放弃传统的头部名校，选择了当时正在招收首届学生的新侨普高？
曾星梓妈妈给我的印象是淡定理性，不是某些利益就可以诱惑她改变主意的人，她也是非常注重孩子的孩子的家长。她很早就为孩子做了规划，选择了能够兼顾双语学习的教育路径。小学初中都选择了民办学校。她一直认为人一定要有选择权。
到了中考选择的时候，她希望学校可以给儿子一个更宽松的环境，让他到了15岁，可以自己选择方向。所以仍然以一贯的思路为孩子的将来铺路——如果他希望继续国内体系，可以走高考路线；如果他想出国深造，也能顺利转轨。
选择不是盲目的，所以她花了很多时间去了解这所新学校，她非常喜欢新侨普高那种能兼顾素质教育和国内高考的宽松生态。
最终妈妈将决定权交给儿子，曾星梓同学用理科生的思维去权衡利弊。他说：“我的小学和初中都在民办学校的小班环境里长大，我很清楚大班教学的传统名校不一定适合我的节奏。我看重的是师资和‘小而精’的模式。新侨普高田辉校长和老师们都极有经验和想法，综合下来我觉得新侨是更适合我。”
三年后的今天，他笃定地说：“我觉得，我当年的选择是正确的。”
△入学第一天的曾星梓与田辉校长合影
高中成长过程
在新侨的这三年，曾星梓同学得到怎样的培养呢？下面节选自新侨学校的报道。
在老师和同学们眼里，曾星梓是个不折不扣的学霸。但文科是他的短板，他特别想感谢他的语文老师陆老师，将他的语文从不到100分提升到高考的123分。
“老师对我的帮助特别大，提分很明显。她不仅在学习上帮我，在生活中也非常耐心，会关注我们的情绪和状态。 ”
星梓的班主任兼化学老师马老师毕业于清华大学。在马老师眼里，老师的角色就像一根恰到好处的「拐杖」。
“在小班化体制的前提下，老师有精力更多地关注到每个同学，发现同学身上不同的特点，因材施教。老师就像是拐杖一样，稳稳地支撑着学生，学生自己也有天赋和努力来达到他们自己的高度，那么天时、地利、人和，最后才会有我们理想的结果。”
对于不同特点的学生，老师的关注点也不同。对于已有良好学习自律性的学生，他做的最多的事就是观察。而对于其他不同类型的学生，有的需要帮助开导，建立良好的心态；有的需要引导，帮助建立学习习惯......每个学生特点不同，教育方式因人而异。
面对这样一个极具天赋却“不按套路出牌”的学生，新侨的老师们选择在优势科目给他足够的发展空间，在弱势科目帮他一点点把坑填上。
清北毕业的马老师曾给高三的同学们讲过一个生动的“足球理论”：
“高考是一场看总分省排名的竞争，就像是一场足球赛，你的优势科目是前锋，负责拼命进球拉开差距；你的弱势科目是守门员，负责少丢球、把坑填浅一点。最终赢不赢，看的是净胜球。”
“最终的分数固然是很重要，但是三年陪伴着学生一起成长，他们都好像是我的孩子一样。我鼓励我们的学生要全方面发展，我们希望孩子不光要有成绩上的提高，更能全面发展。高中三年是从未成年到成年的关键跨越，它关乎性格的塑造，更关乎三观的树立。”
这种松弛感和节奏感的背后，其实是学校给予的底气和支持。“我们从不赞成唯分数论，也不喜欢用高压定指标的方式去逼迫老师和学生。” 田辉校长说，在高考冲刺的最后几个月，他们在每周三取消了早读，让学生多睡一会儿，保证更好的精神状态，从而高效学习。
即便在最紧绷的高三阶段，体育课和自由活动时间也从没有被取消过。学校一直鼓励学生走出去、动起来，不提倡盲目刷题。劳逸结合、张弛有度，学生的情绪好了，学习效率反而会高。
在这样的氛围下，老师们提供了全方位的陪伴与支持：比如老师们在晚自习时的常态化辅导，随时随地解答学生的疑问；又比如精准针对不同学生需求的晚间“加餐课”，让学生在课后能得到全方位的针对性陪伴；田校还特别为高三学子开起了数学“小灶课”。
同时，因为班级足够小（超高师生比，每个班不超过30人），每位学生都能得到足够的关注和指导。
这种不内耗、激发学生内驱力的环境下，学生的进步显而易见。
“我们关注每一位学生，也包括那些起步成绩并不那么理想的孩子，他们在各自的起点上，都拿到了属于自己的努力成果。 ”
高考，他又作出一个让人意外的选择
高考志愿填报时，曾星梓同学再次做出了一个让不少人意外的决定。
18岁这一年，站在人生新的路口，他再次把"适合自己"放在了答案前面。高考出分后，他入围北京大学强基计划考核，在深思熟虑之下，最终放弃参加考核，选择前往一所“新大学”——西湖大学。
很多人都在问他："为什么？"其实，这是曾星梓中学继中考后高考又一次做出"别人没想到"的选择了。
西湖大学由施一公院士等科学家共同创办，是一所定位"高起点、小而精、研究型"的新型研究型大学。与传统高校不同，它实行本科生入学不分专业，让学生在充分探索之后，再确定真正适合自己的方向。
这恰好契合了曾星梓一直以来对未来的设想。"我一直希望以后学习数学或者物理，成为一名科研工作者。"他说，"吸引我的，是那种自由探索的氛围。入学以后再分专业，我可以先广泛接触，再找到真正适合自己的方向。"
选择是多元的
前天我分享三中一个学生中考742高考662，我说他如果当年选择前几所高中，未必能得到这样的培养，未必能得到这样的分数。居然有人说我这是拉踩学校，阴阳前几所高中，这也未免太多心了吧。
有时我分享不同学生的成长案例，更多是想告诉大家选择是多元的，选择匹配的才对自己的成长有利，懂了，在升学时就会少几分焦虑。
不少家长在选择学校时是很纠结的，总觉得层次高的学校才配得起自己的孩子，才能培养好孩子。平台高了，对孩子的成长固然有积极的意义，但一所学校对学生的意义是多方面的，毕竟中考是人生驿站的中转站，高考能上到更高的平台，对人生的意义将更大，选择学校时就看你更加看重哪一方面了。
中考放榜，田辉校长给我信息，新侨公费班录取分数线724，最高分755，平均分735+！
中考755分的朱同学将新侨作为唯一志愿，他说真正让他坚定选择的，是田校长的一句话：“去了名校，你可能只是千万人中的普通一员，来了新侨，你能闪闪发光。”
中考747分就读于传统公办名校的梁同学认为，好的高中不仅要帮助学生取得成绩，也应该让学生在学习之外拥有更丰富的发展空间。新侨普高吸引她的，是另一种“鲜活”的高中体验。
THE
END
声明：本文内容为大少原创文章，部分内容节选自新侨学校公众号，转载请标注此声明。
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