2026年中考语文每日一练8.7
一、基础·积累与运用
1. 下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）
A. 面对即将到来的中考，部分同学感到焦虑不安，班主任老师夸夸其谈地为大家做心理疏导，帮助大家重拾信心。
B. 博物馆里展出的这件青铜器工艺精湛、纹饰繁复，令人叹为观止，充分展现了古代工匠的智慧。
C. 随着人工智能技术的普及，许多传统手艺人首当其冲，面临着被机器取代的巨大生存危机。
D. 他在辩论赛上旁征博引、强词夺理，凭借缜密的逻辑和充沛的情感赢得了评委的一致好评。
2. 学校正在开展“青春·奋斗”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：运用对偶修辞，不超过20字）
（2）在“青春榜样”读书分享会上，请你从初中必读名著中任选一部，仿照示例写一段推荐语。
示例：《钢铁是怎样炼成的》——一部闪耀着理想主义光芒的红色经典。它塑造了保尔·柯察金这位钢铁战士，展现了他在革命熔炉中百炼成钢的成长历程，激励着一代又一代青年为理想而奋斗。
二、古诗文对比阅读
阅读下面两段文言文，完成3-6题。
【甲】
陈子昂字伯玉，梓州射洪人也。少以豪家子驰侠使气。至十七八岁不知书，尝从博徒入乡校，慨然立志。乃谢绝门客，专精坟典，数年之间，经史百家，罔不赅览。
子昂体弱多病，而感激忠义，常欲奋励以答知遇。自以官在近侍，又参预军谋，不可见危而惜身苟容。垂拱三年，时年二十九，味死上言，谏讨生羌、击吐蕃之事。以为“乱必由怨”，边羌无罪，不可妄诛，必致西蜀之患。后又再谏，辞甚切直，建安王武攸宜谢绝之，遂署为军曹。子昂知政见不合，及军还，以父老，表乞罢职归侍，优诏许之。
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3. 解释下列加点的词语。
（1）尝从博徒入乡校（ ）
（2）不可见危而惜身苟容（ ）
（3）蒙辞以军中多务（ ）
（4）即更刮目相待（ ）
4. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）数年之间，经史百家，罔不赅览。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
5. 【甲】文中的陈子昂和【乙】文中的吕蒙在“求学”或“修身”方面展现了不同的精神风貌，请结合文本简要分析。
6. 结合【甲】文，谈谈陈子昂“味死上言”体现了他怎样的精神品质？
三、微写作
7. 阅读下面的材料，按要求写作。
有人说，成长就是不断告别过去，走向未来；也有人说，成长是坚守初心，在岁月的洗礼中沉淀自我。
请结合你的生活体验与思考，以“成长中的坚守与告别”为话题，写一段150字左右的微议论。要求：观点明确，逻辑清晰，至少运用一种论证方法。
参考答案与解析
一、基础·积累与运用
1. B
解析：A项“夸夸其谈”指说话浮夸，不切实际，含贬义，此处用于班主任的心理疏导不恰当；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处用于传统手艺人面临危机不恰当；D项“强词夺理”指无理强辩，含贬义，与后文“缜密的逻辑”矛盾。B项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，使用恰当。
2. （1）示例：燃青春之火，铸奋斗之魂
（2）示例：《平凡的世界》——一部展现普通人在大时代中不屈奋斗的史诗。它刻画了孙少平、孙少安等平凡人物在苦难中挣扎、在困境中奋起的身影，诠释了“平凡也能铸就伟大”的人生真谛，给予无数青年在逆境中前行的力量。
二、古诗文对比阅读
3. （1）曾经 （2）苟且容身/苟且偷生 （3）推辞 （4）重新
4. （1）几年的时间，经书史籍和诸子百家的著作，没有不全面阅览的。
（2）我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
5. 陈子昂年少时虽不知书，但能“慨然立志”，谢绝门客，专精学问，展现了他知错能改、发愤图强的精神；吕蒙在孙权的劝说下，克服“军中多务”的困难开始学习，最终才略大增，展现了他听取劝告、勤奋好学的态度。
6. 陈子昂“味死上言”体现了他忠义刚直、不畏权贵、敢于担当、心系国家安危的精神品质。他明知自己的政见可能触怒权贵，甚至危及自身，但为了国家利益，依然选择直言进谏，展现了古代士大夫的家国情怀与风骨。
三、微写作
7. 示例：成长，是一场在坚守与告别中前行的旅程。我们告别童年的稚嫩，却坚守内心的纯真；告别曾经的安逸，却坚守奋斗的初心。正如破茧成蝶，唯有告别旧壳的束缚，才能坚守对蓝天的向往，迎来新生的绚烂。坚守是根，告别是叶，在岁月的更迭中，我们方能长成参天大树。
