第四关 分析修辞手法及其作用
分析修辞手法及其作用 = 修辞手法（法）+ 表达效果（果）+ 事物特点（点）+ 作者情感（心）
常见问法
1. 文中画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
2. 第 × 段画线句运用了哪些修辞手法？请简要赏析。
3. 结合文章，从修辞的角度赏析文中画线句。
4. 下面句子使用了什么修辞手法？写出了景物怎样的特点？
变式问法
品析 修辞 妙处 作用
题型识别
该句运用了…… 的修辞手法，……（表达效果），写出了…… 特点，表达了作者…… 情感。
（天津中考）阅读下文，回答问题。
小巷有花守流年 陈莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花…… 都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着美丽的粉红月季，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚摸过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……
⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。
⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。
⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。” 母亲说。
⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。
⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。
⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……
（选自《思维与智慧》，有删改）
阅读真题
【原题（天津中考）】
请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。
邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。
【补充真题】
2. 赏析第⑪段画线句：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。
3. 文章第④段写追逐落花的场景，有什么作用？
4. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。
5. 结合全文，谈谈你对标题《小巷有花守流年》的理解。
6. 第⑧段 “蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”，请从修辞角度赏析这句话。
7. 文章多处写到各色花草，花草在文中有哪些象征意义？
8. 简要分析第⑦段在文中的作用。
9.（拔高・难点）文章结尾⑬段写道 “他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”，请结合全文，说说花与人二者之间是如何互相映照的。
10.（拔高・难点）本文以 “花” 串联起全部回忆，文中既有花的凋零，又有花籽的留存，请结合文本，谈谈作者由此获得了怎样的生命感悟。
参考答案与思路分析
第 1 题（天津中考原题）【思路分析】本题考查修辞手法及其作用。句中 “抿着小嘴”“张开” 这些属于人的神情和动作，被赋予在紫茉莉身上，可以判断出此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出紫茉莉俏皮可爱的情态（表达效果）。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气” 则突出了紫茉莉纤弱以及香气的清幽（事物特点）。结合第③段 “在乡下恣意地开着…… 就是人间好风景” 可知，前后屋后也开着五彩的花朵，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情（作者情感）。【答案】这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。
第 2 题【思路分析】先判定修辞，把繁花比作海浪，运用比喻；同时将花人格化，赋予花人的品格，运用拟人。表层写出花盛开又凋零、年年生长的特点；深层借花抒情，联系故乡、母亲、故土坚守的人们。【答案】运用比喻、拟人的修辞手法。将盛放的花朵比作海浪，赋予花草人的品格，生动写出花儿花期短暂，却能够代代繁衍、生生不息的特点；借花草表达赞美之情，赞美故乡之人长久坚守故土、从容生活的品质。
第 3 题【思路分析】从内容、结构、主旨三方面作答。内容上回忆童年美好画面，烘托故乡温馨美好的氛围；结构上承接上文小巷繁花，为后文写长大后离别故乡做铺垫；情感上寄托对童年、故乡的怀念。【答案】内容上，描绘童年与伙伴、母亲追逐落花的美好场景，展现故乡温馨诗意的生活图景；结构上承接上文小巷繁花的景色描写；情感上表达作者对童年时光、故乡生活深深的怀念。
第 4 题【思路分析】梳理母亲相关事件：父亲离世依旧坚守故土；栽种蜀葵；收集花籽；目送孩子远行。提炼人物品质。【答案】母亲是眷恋故土、执着坚守的人；热爱花草、热爱生活；内心坚韧温和，疼爱子女，对故乡万物满怀温情。
第 5 题【思路分析】标题含义题分表层、深层。表层：小巷四季花草年年开放；深层：花草象征故乡、母亲，守护岁月；暗含主旨：故乡草木、故土亲人长久守候，承载流年回忆。【答案】表层含义：小巷中的花草年年盛开，静静陪伴小巷度过悠悠岁月；深层含义：小巷的花草象征着坚守故土的母亲与故乡乡亲，他们守着家园，守住烟火流年；寄托作者对故乡、母亲绵长的思念。
第 6 题【思路分析】识别修辞，把盛放的蜀葵花比作灯，比喻；“温柔点亮” 赋予花草人的情态，拟人。分析景物特点，结合情感。【答案】运用比喻、拟人修辞，将盛放的蜀葵花比作一盏灯，生动写出蜀葵花朵明艳温暖的样子；温柔照亮回家的路一语双关，既写花色明亮，又写出母亲与故乡永远等候 “我” 归来，表达内心温暖与感动。
第 7 题【思路分析】筛选文本信息，花草关联童年、母亲、故乡百姓。分层概括。【答案】①花草承载作者美好的童年记忆；②花草象征温柔坚韧、热爱生活的母亲；③花草象征故土上一代代坚守家园、平凡执着的乡亲。
第 8 题【思路分析】段落作用，内容 + 结构。内容：刻画母亲目送我离开的画面，塑造母亲坚韧的形象，留存难忘记忆；结构上承上启下，承接父亲离世，引出下文多年后回乡看花、母亲赠送花籽的情节。【答案】内容上，细致刻画母亲目送 “我” 远行的画面，塑造母亲沧桑却内心坚定的形象，成为作者难以忘怀的记忆；结构上承上启下，承接上文父亲离世、母亲坚守故土，为下文多次回乡、感悟花草与故乡的主旨做铺垫。
第 9 题（拔高难点）【思路分析】答题要双向：花映照人，人映照花。花的特点对应人的品格；人的坚守，又滋养花的生生不息。结合母亲、乡邻、花开花落、花籽传承作答。【答案】花拥有渺小却顽强、年年繁衍的特质，映照出故乡普通人平凡、执着坚守故土的品格；故乡的人们热爱花草、收集花籽，用心守护一花一草，又让花儿得以代代繁衍。花是人精神的外化，人的坚守又成就了花的生生不息，人与花彼此映衬，共同守护小巷烟火流年。
第 10 题（拔高难点）【思路分析】抓住 “凋零” 代表美好会消逝；“留存花籽” 代表精神、生命可以延续。由花引申到人、故乡、亲情。【答案】花开会凋零，美好事物、时光终会逝去；但是花籽留存，生命就可以代代繁衍。作者由此感悟：肉身、花期会消逝，但故土的眷恋、亲人的温情、平凡人执着的精神，如同花籽一般，可以代代传递，永远留存，不会被时光带走。
