原题
岁月缱绻，亲情的温暖，旅途的愉悦，书籍的影响，文化的浸润，精神的传承……这些点滴的美好都在我们的成长中留下一缕缕芬芳，萦绕流年，温润时光。
请以"留香"为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外；（2）文体要鲜明，表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）文章字数不少于600字。
学生习作
留香
"丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"
起初读到这里，只当又是一句高大上的道理来讲，还不能明白其中的真意。
小学的一个周五，老师讲完了《丁香结》这篇课文，布置下作业，但为了早早去玩，我便急急忙忙地写完。
周一交了作业后，语文老师却将我叫去了办公室，语气中略带严肃地说："你这次作业怎么回事啊？错题比平时多就算了，字写得还潦草。"闻言，我心虚得低下头。随后，语文老师语重心长地劝说："周五不是刚讲过《丁香结》吗？你还记得结尾段吧？"我点点头。"这作业就像'丁香结'一样，是源源不断的。如果你集中起来潦草地做，是不会有进步的，反而会因为你一直不复习而把知识点忘掉，所以不要因为早写完作业就觉得万事大吉了，要怀着平常认真的态度对待每一次作业。"
听到这里，我似乎明白了几分。结，或是眼前的问题，或是未来某时的困难，都不会停歇。但我们要明白，对待"结"的态度，就是对待未来生活的态度。要像宗璞一样，平静且豁达。
又是一个周末，我认真完成了作业。在周日傍晚，妈妈带我去了农村，在那里，我终于看到了真正的丁香；四瓣的小花，花蕊呈黄色，它们团簇着，其中还有一些花蕾——那便是丁香结。它们在树上随着晚风摇曳，为夕阳点缀上紫色的余晕，我又想起了那句话，它好像同这里的丁香一起，在我心中，留下了挥之不去的芬芳。
点评
这篇作文好在一个关键的转化：孩子没有把"丁香结"当成课本里一个固定的文学意象去背诵，而是把它变成了自己的人生隐喻。
宗璞写丁香结，写的是"思绪万千"，是解不开的愁绪。但这个考生读出了一个不同的层次：丁香结不是情绪，而是问题。作业里的错题是结，潦草的字迹是结，未来某时的困难也是结。这些结不会消失，不会因为你想早点去玩就自动解开。
更难得的是，考生没有停留在"发现问题"的层面，而是写出了"与问题共处"的态度。语文老师的话里有一句很实在："不要因为早写完作业就觉得万事大吉了。"这句话把"结"从文学意象拉回了日常——原来丁香结不是什么高深的哲理，它就是每一天的作业，每一道错题，每一次想敷衍了事的冲动。
结尾处，考生在农村亲眼见到了丁香结。四瓣小花，黄色花蕊，紫色的余晕——这些具体的颜色让"香"有了形状。而"挥之不去的芬芳"之所以成立，正是因为前面的"结"已经被重新定义：它不是需要一次性消灭的敌人，而是需要一个一个去解的日常。不慌张，不逃避，像宗璞一样"平静且豁达"，这就是这篇作文留下的"香"。
从书本到生活，从意象到态度，这才是"留香"的真正写法。
