【中考阅读指导】马 灯
【作者】钟法权
【试题来源】河北2026年中考语文试卷
【诵读讲解】赵晓刚
【中考阅读训练】（河北2026）
阅读下面文字，完成下面小题。（20分）
马灯
钟法权
①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。
②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。
③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。
④“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。
⑤“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。
⑥丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？”
⑦“是我们的老军工。”
⑧“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。
⑨老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长、年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。
⑩海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。
⑪过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢，有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法，挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲的有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。
⑫“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。
⑬“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。
⑭“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。”
⑮“发生了什么？”丁风帆急切地问。
⑯“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。
⑰几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。
⑱任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去……
⑲“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。
⑳“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！”
㉑听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。
㉒丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。
……
㉓几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！”
（根据钟法权的小说《沧海岛》改编）
【理清思路】
1.小说讲述了老军工和马灯的故事，请梳理情节，完成下面图表。（4分）
【欣赏品析】
2.联系上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。（2分）
3.小说借海笛之口讲述老军工的故事，这样写有什么好处？（3分）
4.请分析画线部分环境描写的作用。（3分）
老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。
【延伸拓展】
5.丁风帆要以老军工为素材写一篇人物通讯，你认为人物通讯中会展现老军工的哪些精神品质？（2分）
6.丁风帆守护灯塔的选择对你有怎样的启发？写一段感想。（3分）
7.《马灯》写到“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合书中内容加以印证。（3分）
红军将领与小红军（《红星照耀中国》）
谭波尔小姐与简·爱 （《简·爱》）
齐晓轩与刘思扬 （《红岩》）
【文本简析】
这篇小说以马灯为线索，借旧马灯串起老军工四十年的守岛故事，以小见大，于寻常器物中藏着滚烫的守岛初心；结尾丁风帆接棒守护，完成了守岛精神的传承，小人物身上的家国情怀质朴动人。
【阅读指导】
1.【考点】本题考查对文本内容的理解及信息的提炼概括能力。
【答题指南】
第⑴空：
根据“新灯塔建成后”的时间提示，答题内容应定位在第⑪段“老军工提出了自己的想法……平常的维护保养依然由老军工负责”，由此梳理情节：老军工建议把淘汰的马灯挂在大厅保存，平常的维护保养由自己负责，这一情节可概括为“老军工保养马灯”。
第⑵空：
根据“去医院时”的时间提示，答题内容应定位在第⑳段“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好”，由此可梳理情节：老军工嘱托海笛要保管好马灯，这一情节可概括为“老军工惦记/托付马灯”。
根据以上分析，概括相关情节，完成填空，意对即可。
【参考答案】⑴老军工保养马灯。⑵老军工惦记/托付马灯。
2.【考点】本题考查对重点词语表达效果的品析能力。
【答题指南】“触摸”原来指触碰抚摸，在此指动作十分轻柔，不敢有丝毫疏忽。这是动作描写，描写出丁风帆触摸马灯时动作非常轻柔。因为马灯不仅是一个老物件，而且还承载着老一辈守岛精神，这体现丁风帆对马灯的珍视、敬畏之心，对老军工数十年坚守海岛、默默奉献的敬佩之情，凸显马灯独特的精神价值。
根据以上分析，品析词语表达效果，言之成理即可。
【参考答案】“触摸”是接触抚摸的意思，这里运用动作描写生动形象地写出了丁风帆抚摸马灯的小心状态，体现了他对这些马灯的珍视、爱惜和对老一辈精神的敬佩。
3.【考点】本题考查对文本侧面描写手法的赏析能力。
【答题指南】
根据第⑪⑰⑱⑳段的内容，文章借海笛的口交代老军工的事迹，老军工在新灯塔未建立之前，默默守护灯塔，为舰船提供指引；新灯塔建成后，他主动提出将“马灯”当成文物保存下来；后来他在演习时为了保护马灯，不慎跌下灯塔的石梯。由此可见，这是侧面描写，以事情见证者海笛班长的口吻叙述这件事，让读者更加全面了解事件的来龙去脉，使故事内容更真实、可信。
海笛真挚的讲述自带情感温度，突出海笛被老军工的精神所感动，体现出老军工默默坚守、无私奉献的精神及这种精神对后代守岛人的深刻影响，深化了文章主题。
这样描写也避免平铺直叙，推动了情节发展，使情节更集中紧凑。
根据以上分析，分点简析这样描写的好处，言之成理即可。
【参考答案】运用侧面描写，使故事更客观、真实，使读者信服；通过海笛对老军工的描述更能突出老军工的敬业、负责的高尚品质；推动情节发展，为老军工受伤住院做铺垫。
4.【考点】本题考查对文本有关环境描写作用的分析理解能力。
【答题指南】
划线部分内容是关于老灯塔的环境描写，描绘出老灯塔脚下的石鱼山海浪奔腾的雄浑、壮阔的景象。
“一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧”表现灯塔的位置险要，底下是万丈狂澜，表现了环境的恶劣，突出了守岛的艰苦，同时也渲染了紧张、压抑的氛围。
“将四面八方的浪潮吸引过来”表现老一辈守岛人的精神震撼了后辈，烘托了丁风帆听完老军工故事后内心的激荡与感动。
结合前文“历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应”，可见这段环境描写，也突出了以老军工为代表的守岛人坚毅无私、坚决守护海岛的精神，暗示了马灯承载的守岛精神会代代传承，深化了文章主题。
这段环境描写也在情节上呼应前文，照应前面老军工在灯塔上受伤的情节。
根据以上分析，分点简析这段环境描写的作用，意对即可。
【参考答案】交代恶劣环境，突出守岛的艰苦；渲染了紧张、压抑的氛围；突出了以老军工为代表的守岛人的爱岗敬业、无私奉献，强调了马灯所承载的守岛精神；照应上文老军工在风雨中受伤。
5.【考点】本题考查对文本人物精神品质的理解、概括能力。
【答题指南】
根据第⑨段“他与沧海岛第一任岛长是同年兵……守岛官兵都习惯称他为老军工”，第⑪段“过去，旧灯塔全靠马灯照明……给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标”可知，老军工扎根沧海岛四十年，日复一日养护马灯并守护灯塔，数十年如一日默默坚守海岛，无怨无悔奉献青春。这体现他爱岗敬业、坚忍不拔的精神。
根据第⑱⑳段可知，在危难时刻，老军工不顾自身安危，奋力守护马灯，受伤后仍牵挂马灯，不忘自己的使命，把使命和精神传承看得比自己的生命还重，这体现了他甘于牺牲、无私奉献的精神。
根据以上分析，提炼出老军工的精神品质，概括作答，意对即可。
【参考答案】爱岗敬业、坚忍不拔、无私奉献。
6.【考点】本题考查对文本情节的理解及谈启发的拓展延伸能力。
【答题指南】
本题为开放性试题。作答时，一定要结合丁风帆的选择，紧扣“传承守岛精神、承担青年责任”的核心作答，言之有理即可。
例如：
老军工一辈子守岛的奉献精神打动了丁风帆，让原本只是来采风的他主动选择接过守岛的接力棒，这份传承让我十分感动。前辈种下了精神的火种，我们就要接好传承的接力棒。作为新时代的青少年，我们应当学习前辈的坚守与奉献精神，将来也为祖国和社会贡献自己的力量。
根据以上指导和示例，谈丁风帆守护灯塔的选择对你的启发，言之成理即可。
【参考答案】
参考示例一：在老军工伟大事迹和精神的影响下，丁风帆选择了守护灯塔，为祖国的边防事业做贡献，这体现了他对老一辈精神的传承。他的选择，使我明白了精神传承的意义，看到了信仰的力量。同时，他身上这种爱岗敬业、无私奉献的精神也值得我学习。
参考示例二：丁风帆主动接过前辈的接力棒，选择扎根海岛守灯塔，这份选择让我深有感触：我们今天的安稳生活，正是无数像老军工这样的人用一生坚守换来的。作为新时代的青年，我们也应该接过精神的火炬，学习老一辈坚守奉献、忠于使命的品质，主动承担起属于我们这一代人的责任，在自己的位置上发光发热。
7.【考点】本题考查结合文本简析相关名著人物的精神传承的拓展延伸能力。
【答题指南】
解答此题，首先要紧扣文本《马灯》核心对应关系：文中老军工是“老灯塔”，他驻守沧海岛四十年，常年打理马灯为航船引路，新灯塔建成后主动妥善保存马灯、守护先辈精神，演习任务时为保护马灯失足受伤，入院前仍叮嘱后辈保管马灯；海笛、丁风帆是“新灯塔”，二人敬佩老军工，读懂马灯承载的坚守精神，最后丁风帆主动留在海岛成为新的守灯人，老军工与年轻战士遥相呼应，实现坚守奉献精神代代传递。
其次，任选一组名著人物，将年长前辈定为“老灯塔”、青年后辈定为“新灯塔”，结合名著原文具体情节对照印证。
若选红军将领与小红军（《红星照耀中国》），就写红军将领如同老军工，历经长征、围剿等艰苦斗争，始终坚定革命理想，在行军途中为战士规划路线、鼓舞士气，是革命路上的引路老灯塔。小红军追随将领，主动吃苦、学习革命信念，跨越草地雪山，接过救国使命，成为新时代革命新灯塔，传承革命信仰；
若选谭波尔小姐与简·爱（《简·爱》），谭波尔小姐在洛伍德恶劣环境中坚守善良公正，耐心开导受尽欺凌的简·爱，用温柔与自尊为简·爱指引成长道路，是照亮简·爱的老灯塔。简·爱受其影响，继承独立、善良、坚守本心的品格，离开洛伍德后始终守住人格尊严，传承美好品格；
若选齐晓轩与刘思扬（《红岩》），齐晓轩长期关押在渣滓洞，隐忍谋划斗争，暗中保护年轻战友，始终坚守共产主义信仰，黑暗狱中充当引路老灯塔。刘思扬原本出身富家，在齐晓轩的引导下认清革命真谛，拒绝家人劝降，坚守革命气节，继承前辈的忠诚与坚强不屈的精神品格。
根据以上分析，任选一组人物，结合书中内容简析“新老灯塔式”的关系，加以印证，言之成理即可。
【参考答案】
参考示例一：
红军将领与小红军
红军将领的品质和精神深深影响着小红军们。在陕甘宁边区，红军将领们以身作则，比如生活简朴的彭德怀、爱兵如子的朱德，这些将领们的优秀品质，都深刻影响着红小鬼们。从他们身上，我看了革命精神的传承。
参考示例二：
齐晓轩与刘思扬
齐晓轩是革命前辈，身陷渣滓洞绝境，面对敌人严刑拷打始终坚贞不屈，暗中坚持革命斗争、守护青年战友，在黑暗中坚守信仰、指引方向。刘思扬是青年后辈，受齐晓轩等前辈感召，舍弃豪门安逸投身革命，面对威逼利诱坚守气节、宁死不屈，传承了共产党人忠诚无畏的革命精神。从他们身上，我看到了红色信仰的代代传承。
