三、写作（50分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼昂首望月，屈原昂首问天，小峰昂首高歌……昂首是一种姿态，也是一种精神，更是一种担当。在遇见美好时，须昂首；在遭遇挫折时，须昂首；在时代召唤时，须昂首……
作为新时代的青少年，应知适时昂首。对此，你有过怎样的经历、感悟或思考呢？
请以《在______时，须昂首》为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙性或议论性文章。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
一、精准审题（抓核心，不跑题）
1. 拆解题目关键词
核心词：昂首
材料明确定义：昂首不只是抬头的动作，更是三重内核——姿态（从容坦荡）、精神（坚韧自信）、担当（责任坚守）。写作中绝对不能只写“抬头”这个动作，必须升华到精神品质。
限定词：在______时
横线处需要填写特定场景、境遇、时刻，是文章的写作背景。材料给出三类方向：遇见美好、遭遇挫折、时代召唤，可直接沿用，也可细化延伸。
主旨导向：须昂首
“须”是必须、应当，带有坚定的态度和价值认同，全文要围绕“为什么这个时刻要昂首”“昂首带来了什么”展开，突出必要性和正能量。
2. 文体要求
可写记叙文（亲身经历、细腻叙事）或议论文（观点鲜明、有理有据），初中生优先选择记叙文，更容易写出真情实感、拿高分。
3. 身份限定
必须立足新时代青少年视角，结合自身成长、校园生活、社会见闻，贴合学生身份，不空洞、不浮夸。
二、补题技巧（定题目，抓新意）
补题原则：小切口、真素材、易升华、有新意，避免题目过大、空洞。以下分三类优质补题方向，适配不同写作风格：
1. 挫折困境类（适配记叙文）
在失意落魄时，须昂首；在遭遇磨难时，须昂首；在身陷低谷时，须昂首；在直面困境时，须昂首
2. 成长奋斗类
在逐梦前行时，须昂首；在负重成长时，须昂首；在直面挑战时，须昂首；在坚守初心时，须昂首
3. 格局担当类（立意高远，适配议论文、高分作文）
在时代浪潮时，须昂首；在肩负使命时，须昂首；在见证荣光时，须昂首；在传承薪火时，须昂首
避坑提醒：不要补“开心、难过、上课、玩耍”等过于平淡、无升华空间的词语，题目直接决定文章立意高度。
三、选材指导（找素材，真且新）
遵循小我优先、以小见大原则，优先选用亲身经历，避免素材老旧、套路化。
1. 记叙文优选素材（学生专属、极易出彩）
学业困境：考试失利、刷题受挫、比赛落选，一度自卑消沉，最终调整心态、昂首再战，收获成长
挑战突破：害怕演讲、体育测试短板、不敢展示自我，克服胆怯，昂首直面挑战，突破自我
责任担当：担任班干部遇难题、小组活动受挫、志愿服务遇挫折，不退缩，昂首扛起责任
认知成长：遭遇误解、付出不被认可，不低头辩解，昂首坚守本心，坦然面对非议
2. 议论文优选素材（经典适配、立意深刻）
古代素材：屈原昂首问天，坚守家国大义；苏轼屡遭贬谪昂首豁达，从容处世；司马迁受辱昂首著书，坚守初心
时代素材：青年运动员赛场失利昂首再战、青年志愿者扎根基层昂首担当、新时代少年逐梦科技昂首前行
3. 素材避雷
避免万能老旧素材（淋雨坚持、跑步咬牙、老生常谈名人故事），优先个人专属、细节饱满的真实经历。
四、结构构思（搭框架，条理清）
（一）记叙文高分结构（600字标准版）
开头（点题，简洁入题，80字左右）
引用材料短句或哲理句，点明主题，补全题目，开门见山。示例：人生长路，有坦途亦有低谷。低谷从不是沉沦的借口，而是成长的契机。在身陷低谷时，须昂首，以坚韧为骨，以从容为翼，奔赴前路星光。
中间（叙事+细节+感悟，400字左右，核心主体）
第一层：铺垫困境（抑）：具体描写自己的挫折经历（考试失利、比赛失败、自我否定），刻画心理的低落、自卑、退缩，用环境描写烘托低落氛围。
第二层：转折觉醒（转）：通过一句话、一个场景、一次感悟（父母鼓励、老师点拨、榜样力量、自我反思），打破消极心态，萌生“昂首直面”的想法。
第三层：践行昂首（扬）：详细描写自己的改变行动，刻画动作、心理、神态细节，体现“昂首”的姿态与坚持。
结尾（升华主旨，100字左右）
跳出个人小事，升华成长感悟。点明昂首是少年的底气、成长的信仰，呼应新时代青少年身份，升华主题。
（二）议论文高分结构（600字标准版）
开头：引材料+亮观点
结合苏轼、屈原昂首的素材，引出中心论点：新时代少年，在困境之时，必当昂首而立，不负韶华，不负时代。
中间：三层分论点（层层递进）
1. 困境昂首，是直面磨难的从容姿态（结合个人成长事例）
2. 低谷昂首，是永不言弃的精神力量（结合古今名人素材）
3. 少年昂首，是不负时代的责任担当（结合青年使命）
结尾：总结全文+升华时代价值，呼吁少年昂首前行。
五、高分亮点
1. 加分亮点
立意升华：不局限于“我克服困难”，上升到少年风骨、成长信仰、时代担当
细节出彩：记叙文多写心理、神态、环境细节，让“昂首”有画面感
首尾呼应：开头点题、结尾升华，全程扣住“昂首”核心，不偏题
在身陷低谷时，须昂首
我素来爱小草。爱它历经风雨、身陷泥泞，却依旧默默昂首、向阳挺立的倔强。时至今日，每当我遭遇挫折、心生颓丧，脑海里总会浮现雨后墙角那株小草。是它让我明白：真正的昂首，从不是顺境中的意气风发，而是深陷低谷时，依然不肯低头的坚守与成长。
那是初二那年的夏天，一场数学竞赛，让我彻底跌入了成长的低谷。在此之前，我一直对数学满怀热爱，为了这次竞赛更是倾尽心力。课余时间，当同学们嬉笑打闹，我独坐书桌前刷题演算；周末闲暇，我反复梳理重难点、整理错题本，一遍遍打磨解题技巧。日复一日的坚持，老师的期许、家人的鼓励，让我坚信天道酬勤，笃定自己一定能不负努力、收获佳绩。
可命运总爱猝不及防地泼下冷水。考场上，过度的紧张打乱了我的节奏，陌生的题型层层阻碍，让我屡屡卡壳。往日烂熟于心的公式和思路瞬间消散，我攥紧笔尖反复验算，手心浸满汗水，心绪愈发慌乱。走出考场时，满心都是忐忑与不安。不出所料，公布成绩的那天，刺眼的名次击碎了我所有的期待。看着身边同学捧着奖状眉眼含笑，巨大的落差裹挟着浓烈的挫败感，将我牢牢困住。
那段日子，我彻底陷入了自我内耗与沉沦。我再也提不起钻研数学的兴致，习题册被静静搁置在桌角。课堂上我低头沉默，不敢对视老师的目光；平日里走路垂首拖沓，整个人萎靡低落。我反复质疑自己的努力，怀疑自己毫无天赋，少年心气一点点消散，像被狂风暴雨狠狠碾压、匍匐在地的草木，无力抬头，不敢向前。
烦闷的雨后傍晚，我独自下楼散心，无意间瞥见墙角的几株小草。连日风雨冲刷，它们的茎叶死死贴在泥泞积水的地面，蔫软无力，看着毫无生机。望着这狼狈的模样，我仿佛看到了一蹶不振的自己，满心酸涩与落寞。
可一阵晚风拂过，我忽然看见，那些弯折的草茎正一点点挣脱泥泞，缓缓挺直腰身，抖落满身泥水，迎着落日余晖，静静昂首而立。没有张扬的姿态，没有蓬勃的长势，却凭着一股韧劲，在风雨低谷中倔强挺立，绝不匍匐妥协。
渺小的野草尚且能在风雨泥泞中昂首坚守，正值青春的我，又怎能因一次失利彻底沉沦？那一刻，我心底的阴霾尽数散去。我学着小草的模样，抬头昂首，直面低谷。我重新拾起习题册，沉下心梳理知识漏洞，主动请教老师、补齐短板，日复一日踏实沉淀。
如今我愈发懂得，我热爱小草的模样，正是少年该有的模样。人生从无坦途，低谷皆是常态。身在低谷，不必消沉，无需自卑。只要心怀坚韧、昂首而立，便能冲破风雨、向阳生长。往后余生，我愿如小草一般，于低谷坚守，于风雨昂首，以不屈韧劲，奔赴属于少年的万丈春光。
