2027中考名著整本书精读08《昆虫记》

一、作者简介与创作背景

作者简介

让亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、动物行为学家、文学家。1823年12月生于法国南部圣雷翁村的一户贫穷农民家庭。因家境贫寒，父母在他4岁时将他送到祖母家中，天真的法布尔爱上了祖母家的白鹅和牛羊，迷恋上大自然中的花鸟鱼虫。

法布尔一生勤奋刻苦，锐意进取，自学成才。15岁时以公费生第一名的成绩考进阿维尼翁市立师范学校。毕业后谋得一份教职，开始了长达20多年的教学生涯。他边努力教学，边利用业余时间废寝忘食地观察记录动植物的生长情况。1853年，30岁时靠自学取得自然科学学士学位；1854年，凭借两篇优秀学术论文获得自然科学博士学位。同年，他在《自然科学年鉴》上发表《节腹泥蜂习俗观察记》，引起科学界注意。英国科学家达尔文赞誉他为“无与伦比的观察家” 。

1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心于昆虫研究，举家迁到乡间小镇。1880年，他用辛苦积攒的钱购得一座老旧宅子，取名为“荒石园”。在这片小天地里，他年复一年地积累整理研究成果。1879年，《昆虫记》第一卷出版发行。至1910年，《昆虫记》第十卷出版，这部10卷本的巨制耗尽了他一生的精力。

法布尔的作品中，篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。遗憾的是，还没等评委作出决定，便传来了这位老人与世长辞的消息——享年92岁。

🖋️ 创作背景

《昆虫记》是法布尔以毕生精力从事昆虫研究的成果和经历的结晶。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。不同于当时许多昆虫学家在实验室里解剖标本的做法，法布尔深入田野，在昆虫的自然生活环境中进行长期、细致的观察与实验。

法布尔不仅热爱研究昆虫，也喜欢写诗、绘画、谱曲，是一个很有生活情趣的人。正是这种科学与人文素养的完美结合，使他能够将昆虫世界的观察写成兼具科学性与文学性的不朽杰作。

💡 中考提示：“荒石园”是法布尔研究昆虫的基地，常考；“第一位在自然环境中研究昆虫的科学家”是重要身份标签。

二、作品简介

📖 基本文学常识

📌 别名与译名：《昆虫记》又译为《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》等。

📌 名家评价：

📚 内容概要

《昆虫记》是法布尔以毕生时间和精力，详细观察众多昆虫的生活习性、繁殖方式、捕食技巧、筑巢技艺等，真实、生动地记录昆虫世界奇妙与多彩的著作。全书共10卷，每一卷分17至25个不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。

在书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。他以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生。作品不仅详尽记录了法布尔的研究成果，更记载着他痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。

🗂️ 全书结构

三、主要昆虫形象一览

🔑 中考核心：昆虫的习性和特点是高频考点，需准确记忆各类昆虫的典型特征。

📋 常见昆虫及其特点

💡 中考提示：蝉“潜伏四年，歌唱五星期” 、螳螂“心理战术” 、蟋蟀“建造巢穴” 是最高频考查的三个昆虫知识点。

四、经典情节与代表性昆虫精读

情节一：蝉——地下潜伏四年，只为歌唱五星期

📌 内容概要

蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。法布尔通过长期观察，纠正了拉封丹寓言中“蝉向蚂蚁借粮”的错误说法——事实上，蝉从不需要向蚂蚁借粮，反而是蚂蚁会在蝉口渴时抓住蝉的吸管喝树汁。

法布尔笔下，蝉是“为自己歌唱”的，整个夏天，蝉终日唱歌，不知疲倦。

🎯 考点价值

体现法布尔求真求实的科学精神——纠正前人的错误

蝉的生命周期：四年地下→五星期歌唱，常考

常与拉封丹寓言对比出题

情节二：螳螂——美丽的“心理战术”大师

📌 内容概要

螳螂是美丽的“杀手”。它善于利用 “心理战术” 制服敌人。法布尔生动描写了螳螂捕食时的姿态——它展开翅膀，摆出威慑的姿势，用“心理战术”让猎物感到恐惧而无法逃脱。

🎯 考点价值

“心理战术”是螳螂的核心特点，高频考点

体现法布尔对昆虫行为细节的深入观察

常考“螳螂捕食的过程”或“心理战术的含义”

情节三：蟋蟀——田园中的提琴家与建筑大师

📌 内容概要

蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。法布尔称蟋蟀为“田园中的提琴家”——蟋蟀的两片鞘翅由宽大的半透明干膜构成，通过相互摩擦产生震颤，从而发出声音。蟋蟀是社会性昆虫，喜欢群居在一起。

🎯 考点价值

体现蟋蟀筑巢和发声两大特点

“田园中的提琴家”这一美称常考

情节四：圣甲虫（蜣螂）——推粪球的智慧

📌 内容概要

圣甲虫系食粪虫中最大最负盛名的一种。法布尔详细记录了圣甲虫如何为后代或自己储备食物：选料、剔除杂质、收拢成堆、推成圆球。圣甲虫的月牙状顶壳前沿排着6个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩粪料的叉子。

🎯 考点价值

体现法布尔对昆虫筑巢和育幼行为的关注

展现昆虫世界不为人知的智慧

情节五：樵叶蜂——天生的裁剪大师

📌 内容概要

樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。这种精准的“裁剪”能力令人惊叹。

🎯 考点价值

展现昆虫与生俱来的本能智慧

常考“樵叶蜂如何制作巢穴盖子”

情节六：蜘蛛——织网与捕食的艺术家

📌 内容概要

蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。法布尔详细观察了蜘蛛织网的全过程和捕食策略。

🎯 考点价值

蜘蛛的织网本能和捕食技巧

体现法布尔对昆虫本能行为的深入探究

情节七：两只塔蓝图拉毒蛛的厮杀

📌 内容概要

法布尔记录了两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面。通过长时间的观察，他揭示了这种蜘蛛的争斗本能和生存法则。

🎯 考点价值

展现昆虫世界的生存斗争

体现法布尔耐心观察、记录细节的科学态度

五、主题思想

1.对生命和自然的热爱与尊重

《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。法布尔尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重与热爱，才使这部科学著作有了灵魂。作品表达了作者对生命和自然的热爱与尊重。

2.求真求实的科学精神

《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神。法布尔在荒石园中几十年如一日，对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。他不断假设、反复推理、严密求证，一步一步逼近真相。

3.科学与人文的融合

法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。他以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生。虫性与人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

💡 中考提示：主题理解常考 “尊重生命、热爱自然”、“科学探索精神”、“科学与文学融合”三个方面。

六、艺术特色

1.科学与文学的完美融合

《昆虫记》融合了科学与文学——既有科学的理性，又有文学的感性。作为科学著作，它准确无误地记录了观察得到的事实；作为文学著作，它以生动的文笔将昆虫世界描绘得栩栩如生。“虫性，人性交融” 。

2.生动活泼的语言风格

行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂、生动有趣，充满了盎然的情趣。法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。他赋予了昆虫人的情感、动作、思想，使文章自然、亲切。

3.拟人与比喻手法的巧妙运用

法布尔赋予昆虫以人性。他大量使用拟人和比喻手法，将昆虫的行为与人类的生活相类比。例如称蟋蟀为“田园中的提琴家”，称螳螂为“美丽的杀手”。

4.深入细致的观察与描写

法布尔根据观察得来的大量第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来。他的描写准确无误、细致入微。

5.兼具知识、趣味、美感与思想

作品内容兼具人文精神，知识、趣味、美感、思想相得益彰。书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。

七、阅读方法指导

统编教材对《昆虫记》的阅读方法定位为“科普作品的阅读”。

📖 阅读策略

1. 借助前言、后记了解作品

借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。

2. 关注科学知识与文学表达的融合

阅读时既要感受它丰富的科学知识，还要善于发现藏在其中的写作密码。注意分析法布尔如何将严谨的科学观察与生动的文学表达相结合。

3. 昆虫分类梳理法

按照昆虫的习性、捕食方式、筑巢特点等进行分类梳理，建立 “昆虫名称—核心特点—典型情节”表格，便于应对中考“列举昆虫习性”类题型。

4. 科学精神分析法

阅读时思考法布尔的研究方法（如野外观察、反复实验）及其背后的科学精神，理解“不断假设、反复推理、严密求证”的研究过程。

5. 精读与跳读结合

重点精读描写典型昆虫（蝉、螳螂、蟋蟀等）的章节，对于部分重复性的科学数据或过于专业的描述可以适当跳读。

八、中考考点链接

📌 考查趋势（2027年中考方向）

《昆虫记》是统编教材八年级上册名著导读篇目，属于“科普作品的阅读”类别。考查重点包括：文学常识、昆虫习性、法布尔的科学精神、语言特色、主题理解等。题型以选择、填空、简答为主。

课标强调两大核心方向：一是感受作品中“尊重生命、热爱自然、严谨探索”的核心主题；二是分析科学观察方法、体会生动形象的语言风格、把握“科普散文”的文体特点。

📌 常见题型及答题思路

题型一：文学常识题

示例：《昆虫记》的作者是___（国家）的______，该书被誉为“______”。

✅ 答题思路：准确记忆国籍、作者名、美誉

示例答案：法国、法布尔、昆虫的史诗

题型二：昆虫习性题

示例：请写出《昆虫记》中三种昆虫及其典型习性。

✅ 答题思路：昆虫名称 + 典型习性（各一条）

示例答案：蝉——在地下“潜伏”四年，在阳光下歌唱五个星期；螳螂——善于利用“心理战术”制服敌人；蟋蟀——善于建造巢穴，管理家务。

题型三：人物（法布尔）形象分析题

示例：请结合《昆虫记》的内容，分析法布尔的科学精神。

✅ 答题思路：精神特点 + 具体依据

示例答案：法布尔具有求真求实的科学精神——他几十年如一日在荒石园中对昆虫进行细致观察与实验，真实记录昆虫的本能与习性；他善于观察昆虫的活动特点，纠正了前人的许多错误（如蝉与蚂蚁的关系）；他“不断假设、反复推理、严密求证”，一步步逼近真相。

题型四：语言特色题

示例：请结合具体内容，分析《昆虫记》的语言特色。

✅ 答题思路：特点 + 例句/例证

示例答案：《昆虫记》的语言生动活泼、充满情趣。法布尔大量运用拟人和比喻手法，赋予昆虫人的情感和思想——如称蟋蟀为“田园中的提琴家”，称螳螂为“美丽的杀手”。这种生动形象的语言使科学知识变得通俗易懂、引人入胜。

题型五：主题理解题

示例：鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请谈谈你的理解。

✅ 答题思路：“有趣”的含义 + “有益”的含义

示例答案：“有趣”是指《昆虫记》语言生动活泼、充满情趣，将昆虫世界描绘得栩栩如生，读来引人入胜；“有益”是指作品既传播了丰富的科学知识，又传达了尊重生命、热爱自然的价值观念，对读者具有深刻的教育意义。

题型六：拓展探究题

示例：法布尔为什么采取在自然环境中观察昆虫的方法来研究昆虫？这给了你什么启示？

✅ 答题思路：方法原因 + 启示

示例答案：法布尔认为只有在自然环境中才能观察到昆虫真实的生活习性。他拒绝在实验室里解剖标本，而是深入田野，长期追踪观察。这启示我们：科学研究要尊重事实、注重实践，只有深入实际才能获得真知。

📌 备考建议

通读原著：至少通读一遍全书，重点关注蝉、螳螂、蟋蟀等典型昆虫的章节

梳理昆虫：建立“昆虫名称—核心习性—经典描述”表格

重点记忆：蝉“潜伏四年，歌唱五星期”、螳螂“心理战术”、蟋蟀“建造巢穴”是最高频考点

理解法布尔形象：把握其科学精神（严谨、求实、耐心）和人文情怀（尊重生命、热爱自然）

把握艺术特色：重点理解科学与文学的融合、拟人手法的运用

掌握名家评价：雨果“昆虫的史诗”、鲁迅“有趣且有益”、达尔文“无与伦比的观察家”

关注课标方向：特别注意“尊重生命、热爱自然”和“科普散文”文体特点

九、结语

《昆虫记》是一部用生命写成的自然之书。法布尔在“荒石园”中度过数十个春秋，以惊人的耐心和热爱，注视着那些微小生命的每一个细节。他不是在实验室里解剖标本的科学家，而是在田野间与昆虫为伴的观察者、思考者和记录者。

法布尔曾说，自己对昆虫解剖学没有太大兴趣，平生酷爱的是“情感昆虫学”。正是这种对生命的尊重与热爱，使《昆虫记》超越了单纯的科学著作范畴，成为一部充满人文关怀与艺术魅力的文学杰作。

透过《昆虫记》，我们看到的不仅是蝉的歌唱、螳螂的捕食、蟋蟀的巢穴，更是一个科学家对真理的执着追求、对生命的无限敬畏。法布尔用他的一生告诉我们：即使是最微小的生命，也值得被尊重；即使是最平凡的现象，也蕴含着深刻的智慧。