2026年天津市中考作文题解析及下水文点评
【原题呈现】
六、作文(本大题共1小题，共50分)
24.时代前行，离不开正向力量引领，而“善意”，便是温柔有力的风向标。以善意待人，是一种自我成长的力量，让我们在传递温暖的同时，也收获快乐和满足;以善意待人，也是一种智慧，能帮助我们更好地与人沟通，化解矛盾;以善意待人，还是一种人生境界，让我们学会换位思考，乐于助人。如果人人都以善意待人，社会将更加和谐美好。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢?
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【作文题解析】
2026年天津市中考作文题是材料作文，要求自选角度，自拟题目，进行写作。
材料由四句话组成。首句写“善意”是时代前行中温柔有力的风向标，目的是引出作文题关键词“善意”。第二句是个排比句，分三层写“以善意待人”的作用。第三句呼吁大家践行“以善意待人”。第四句提示考生围绕“以善意待人”进行构思、成文。
根据什么立意？根据材料第二句立意。此排比句的每一个分句都可以作为立意的根据。我们可以写以善意待人，传递温暖的故事；也可以写以善意待人，化解矛盾的故事；还可以写以善意待人，进行换位思考的故事。可以写一件事，或者两件事，甚至三件事。
根据什么升华主旨？根据材料第三句升华主旨。如果文章主体部分写自己如何以善意待人的，那么结尾就可以从“我”以善意待人，升华至“人人”以善意待人，从而跳出自我小圈子，把以善意待人提升至社会健康前行的需要。
【下水文】
在成长中培植善意
鸟美在羽毛，人美在心灵。成长中的少年，要用心培植善意。
一张纸巾
初秋的阳光，穿过金黄的银杏叶照进教室。正带领同学们品读《秋天的怀念》的张老师，声音哽咽，接着泪水夺眶而出。此时，教室里异常安静，仿佛连空气都凝滞了。只见张老师用手背摸去泪水，轻轻地往地上甩了甩。不料，泪水似泉涌般，无法遏制。突然，最后一排的小明，快步跑上前，把一张雪白的纸巾递给老师。
小明递出去的，不只是纸巾，更是善意。这个小小举动，把一颗太阳种到了我的心田上。我用满含敬意的目光望向他，一直目送他回到座位上。此时，日头更高，室内的阳光更加灿烂。
一副跳棋
善意待人，不是只善待外人，混个好人缘，而对家人声色俱厉。家里家外，都应一个样儿。
奶奶去世后，爷爷被我们从乡下老家接到了市里一起生活。一向不健谈的爷爷，常常一个人在小区附近转悠，一个人坐在小区连椅上，看人来人往，有时抽根烟，解解闷。吃饭时，爷爷也很少说话，总是第一个离开。寂寞塞满爷爷的日常。
“爷爷，咱俩玩跳棋吧。”听到哥哥一声喊叫，正在刷手机的我，惊奇地抬起头，自言自语道：家里啥时候买的跳棋？然后快速跑向爷爷卧室。爷爷笑着说：“我没玩过这玩意儿。”哥哥显出一副轻松的样子，说：“简单得很，一学就会。”
看着爷孙俩抵着头下棋的祥和画面，我心中的幸福感在荡漾，为爷爷，更为有这样一位善解人意的好哥哥。哥哥的善意悄无声息，隐藏在一副跳棋中，同时促使那颗种植在我心中的太阳快快升起。
一张便签
我和妈妈走出姥姥病房，已是暮色四合。妈妈因姥姥病重而心烦意乱。妈妈启动汽车，挂错了挡位，“咣当”一声，车尾撞上后车。
我和妈妈赶忙下车。妈妈弯下腰，借着昏黄的路灯，仔细察看一番，悄悄地说：“只是一个小凹坑。这里没监控，快上车，走！”我脑子里嗡的一响，短暂失神后，迅速回过神，生气地说：“弄坏别人东西要赔偿，怎么能做逃兵呢？”妈妈被我说得一愣一愣的，争辩道：“你姥姥还等咱送饭呢！没人看见，没事的。”我执拗地站着不动，说：“你站在车主立场想一想：看到自己的爱车被撞了坑，不心疼吗？又找不到肇事者，心里不窝火吗？”说完，跑上车，拿出笔和方便贴，写清事由，留下电话，然后把便签贴在了被撞车的前玻璃上。看到这一切，妈妈“噗嗤”一下，笑了，并向我伸出大拇指，说：“我儿是以善意待人的好少年！”此时，虽天上没有太阳，但我心中的太阳光芒万丈。
善意是时代前行中温柔有力的风向标，人人都需培植善意。如果大家都以善意待人，那么我们的社会将春风永拂。
【简评】
本文运用三个小标题，串联校园、家庭、社会有关善意待人的故事，分层诠释善意能够传递温暖、更好沟通、提升境界。“我”从善意待人的旁观者，一步步成长为践行者，脉络清晰。以心中的太阳作为善意的具象和文章的线索，使文章深刻而连贯。结尾由个人推及众人，升华立意。不足之处，语言不凝练，字数有点多。
