从入班二十几分到中考67分，从毫无自信到眼里有光——苏栋才老师说，数学提分没有捷径，但一定有方法。本次专访，对话苏老师围绕几何与代数如何取舍、家长如何辅助孩子、压轴大题怎么拿分三大家长最关心的问题，给出了实实在在的回答。👇
印象深刻的教学故事
我们刚毕业的这一届全日制班有一个学生，刚进班的时候基础很薄弱，入班成绩只有二十几分。除了基础薄弱，还有一个特别明显的问题——孩子自信心严重不足，精气神提不起来，对学习没什么兴趣。
了解情况后，我们数学组教研讨论，给孩子量身定做了一套教学方案：从基础着手，先抓容易得分的计算和代数板块，再补基础几何证明。我们每周组织周测，孩子在周测中看到自己分数一点一点往上涨，自信心也慢慢由内而外地建立起来了。
基础板块一个一个加强，补基础的同时配合练习，整个学习积极性也带动起来了，甚至对其他学科也产生了正向激励。最终中考，这个孩子从入班的二十几分考到了67分，给我的印象特别深刻。
Q:几何和代数哪个更重要？中考怎么分配精力？
代数方面，整式计算、公式运用、函数（一次函数、反比例函数、二次函数）是核心。近几年中考趋势来看，难题偏题怪题出现得少，但基础分值占比大。方程不等式、方程组应用题也基本每年都有一道大题。
如果想冲高分，几何压轴题就非常关键。近几年最后第20题考察几何新定义，今年中考结合了三角函数和动点，最后一问还要求分情况讨论，对综合能力要求很高。
有一种观点我觉得不可取——"几何难，我就放弃，重点抓代数"。这个一定要摒弃。代数和几何都有简单基础的部分，也都有压轴难题。一定要结合孩子自身情况，把能拿到的分先拿到，该补的基础一定要补足。
代数（约60%）：整式计算、公式运用、函数、方程不等式、应用题——基础分占比大，稳步提分的关键
几何（约40%）：基础证明 + 压轴新定义——区分度高，冲高分的突破口
核心原则：不能放弃任何一个板块，能拿的分先拿到，该补的基础一定补足
Q：家长自己几何也不太好怎么判断孩子的证明过程对不对？
家长在辅导孩子做几何题时，如果自己对专业知识有些淡忘，不确定，那就让孩子来讲。听他讲解题思路，讲推导步骤，最后让他说明结果是怎么来的。
如果孩子朗朗上口，每个点、每个步骤都说得理由充分、充足，那这类几何题他肯定没问题。但如果在解说过程中出现了一些口语化表达，比如"我认为""有点不确定"，那多半这个知识点他还有问题，需要再复习巩固一下。
Q：中考数学最后两道大题怎么拿分？孩子经常直接放弃
考场上：首先从心态上、战略上要藐视这两个题，千万不能放弃，不能产生畏惧心理。看到题之后，前面的第1、2问一定要看。虽然整道题难度大，但第1、2问往往比较简单，甚至比前面的方程组应用题更容易得分。
备考上，分四步走：
1：夯实基础，积累底气
每个板块的知识点都要非常熟练，坐在考场上才有足够的底气面对综合性难题。
2：时间训练，形成节奏
深圳中考数学20题（8选择+5填空+7解答），很多同学做到第18题时间就不够了。平时必须练时间把控、提速度，形成自己的解题节奏。
3：归类总结，举一反三
不要盲目刷题。每道题学会归类，形成错题本。做一道题就能做一类题——最好的效率是在总结当中训练。
4：模型升华，照猫画虎
几何压轴题近几年常出"新定义"题型：给定义→设情景→初步探究→类比探究→拓展应用。核心运用的是"从特殊到一般"的类比归纳思想。苏老师送给学生四个字：照猫画虎。
以上视频，是我们在倍爱思第一期暑假班结课间隙，对苏栋才老师开展的一对一深度访谈。邀约之时他没有丝毫推辞，笑着说道：“正好，有些心里话想和家长们好好聊聊。”
休息区一张小小的桌子旁，我们畅谈许久。聊到入学仅二十多分、最终中考冲到 67 分的逆袭学子；聊几何与代数该如何合理分配学习精力；分享家长在家判断孩子证明步骤正误的简单方法，也探讨面对压轴大题，怎样鼓励孩子不轻言放弃。苏老师分享没有空洞晦涩的教育理论，全是多年一线教学沉淀下来的实战经验、落地可行的学习方法。
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