诗词问题考点分享——九年级下册诗词五首中考典型高频题型(分篇目 + 标准答题角度)

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诗词问题考点分享——九年级下册诗词五首中考典型高频题型(分篇目 + 标准答题角度)

一、《十五从军征》

题型1.《十五从军征》开头“十五从军征,八十始得归” 有什么作用?(炼句对比题)

答题:运用数字对比,写出从军时间长达六十五年,突出兵役漫长残酷,奠定全诗悲凉基调,为后文家园破败、老兵绝望做铺垫。

题型2.赏析“兔从狗窦入,雉从梁上飞” 写景妙处

答题:白描手法,细致刻画故居荒芜残破的画面,侧面写出战争毁灭家园,烘托老兵归家后的悲痛凄凉。

题型3:《十五从军征》结尾老兵做好饭却无人同食,落泪而望,蕴含哪些情感?

答题:亲人尽数离世的悲痛、晚年孤身漂泊的孤寂、对繁重兵役与战乱的痛恨无奈。

默写题高频句:兔从狗窦入,雉从梁上飞;出门东向看,泪落沾我衣。

二、《白雪歌送武判官归京》

题型1:赏析 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”

答题:新奇比喻,把大雪比作春日梨花,生动写出边塞雪景盛大壮美、漫天洁白,一改边塞苦寒萧瑟之感,浪漫壮阔。

题型2:赏析 “风掣红旗冻不翻” 中 “掣” 字

答题:“掣” 是拉扯、拖拽之意,写出狂风肆虐,红旗被冻住丝毫不能翻动,侧面烘托边塞天气极度严寒。

题型3:末尾 “山回路转不见君,雪上空留马行处” 是什么写法?有何情感?

答题:以景结情(留白),友人远去只余下雪地马蹄印记,含蓄绵长地抒发诗人送别友人的依依不舍与淡淡惆怅。

三、《南乡子・登京口北固亭有怀》

题型1.词人极力夸赞孙权,真正用意是什么?(借古讽今必考大题)

答题:赞颂孙权年少有为、固守江东抵御强敌;借古讽今,讽刺南宋朝廷苟且偷安、懦弱无能,抒发词人渴望收复中原、建功立业却报国无门的愤懑。

题型2.“不尽长江滚滚流” 一句有什么作用?

答题:实景描写,滚滚东流江水喻千古兴亡之事绵延无尽,营造苍凉悠远的怀古氛围,引出下文对英雄人物的感慨。

四、《过零丁洋》

题型1.赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”

答题:比喻修辞,破碎山河如同风中柳絮,坎坷身世好似雨中浮萍;将国家命运与个人命运紧密相连,写出国破家亡的悲凉凄苦。

题型2.赏析“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”(双关必考)

答题:一语双关,“惶恐滩”“零丁洋” 是两处地名;同时写出诗人兵败时内心惶恐不安、被俘后孤苦伶仃的境遇,情景交融,悲怆动人。

题型3.尾联成为千古名句的原因?

答题:直抒胸臆,慷慨呐喊,抒发诗人视死如归的生死观与舍生取义的崇高民族气节,极具感染力与爱国力量。

实词考点汗青:史册

五、《山坡羊・潼关怀古》

题型1.赏析“峰峦如聚,波涛如怒”“聚”“怒” 二字(炼字必考)

答题:拟人手法;“聚” 写出群山从四面八方簇拥潼关,凸显山势险峻;“怒” 写出黄河波涛汹涌奔腾,气势狂暴;共同烘托潼关地势险要,雄浑壮阔。

题型2:如何理解 “兴,百姓苦;亡,百姓苦” 主旨句?

答题:无论王朝兴盛,百姓要承担繁重赋税徭役受尽苦楚;王朝灭亡战乱四起,百姓流离死伤依旧受难;深刻揭露封建王朝更替的本质,表达对底层百姓深切同情,批判封建统治者。

默写必考:峰峦如聚,波涛如怒;兴,百姓苦;亡,百姓苦。

六、五首通用对比阅读高频大题

同为怀古作品:《南乡子》赞英雄讽当朝;《潼关怀古》叹兴亡怜百姓,二者情感区别?

相同点:均为怀古之作,凭古迹抒感慨,借历史反思现实,暗含对当下时局的忧虑。

不同点:

内容《南乡子・登京口北固亭有怀》:追忆孙权,赞颂年少建功、抵御外敌的英雄;《山坡羊・潼关怀古》:纵观王朝更迭,书写潼关历史变迁。情感《南乡子》:仰慕英雄,讽刺南宋朝廷苟且偷安、无人收复失地,蕴含报国壮志;《潼关怀古》:揭示兴,百姓苦;亡,百姓苦,悲悯底层民众,批判封建统治。

比较《十五从军征》《潼关怀古》有何异同点?

同:都写战乱苦难。

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