对此类现象，虽已见怪不怪，但都2026年了，一所已办了三十多年的学校，天天对外自称名校，自称教学质量多高，却还没形成自然的虹吸效应，每年仍需要依靠各种非正规途径掐尖招生，就很令人唏嘘了。
01.当一所私立高中砸3000万“买”中考高分学生，它在做什么？
做慈善吗？
不，这么热情做慈善，再没有文化的农村老太太都会警觉，都会被吓跑。
一天七八个电话打给中考高分学生家长，电话达不到效果的，直接入户宣传、动员，甚至耗着不走。
免学费、住宿费、校服费、生活费，给多少多少奖金，我们这所学校哪里哪里好，你们之前填的学校怎么怎么不好，大学想上名校就来我们这里……
最后硬是劝动几十位家长把孩子已填其他学校的志愿改为该私立高中。
重金招揽的背后，不过是赤裸裸的功利算计。
校方借顶尖生源抬高升学率，炮制名校光环，再用所谓亮眼的升学数据，吸引更多普通家庭高价就读甚至借读，用资本套路收割教育红利。
02.当一所私立高中砸3000万“买”中考高分学生，这些学生算什么？
纯粹就是工具人呀。
所以就不要苛责现在一些年轻人精致利己、不懂感恩了，他们就是这么一路被分析、算计、谄媚、贿赂、优待、压榨、利用过来的。
我们的一些中小学校有多优待学优生呢？
免学杂费、发奖金是常态，还有按分数排座位、设专属学霸就餐区的，甚至有学校单独建楼培优、高配师资伙食，极致的差异化优待，把分数至上、利益至上、工具至上、为达目的可以不择手段的明规则，印在了孩子们时时处处可见可感的成长环境里。
至于感恩，是要他们感恩学校、老师，还是要学校、老师感恩他们愿意入读、配合学习并在高考考出好成绩呢？
曾被通报批评的某校“学霸就餐区”
03.当一所私立高中砸3000万“买”中考高分学生，教这些学生的高中老师会怎样？
任教这些孩子的老师，他们在那一套极端应试的评价逻辑里，可能会有几分觉得自己教得好而受重用的自豪感与价值感，在同事当中常自觉不自觉流露出高人一等、特有面儿的骄矜神色。
同时，他们日夜紧盯学生学习状态，甚至记住谁谁如厕、就餐用的时间，不敢松懈，不敢倦怠，不敢生病，榨干学生的时间、体力和精气神，也卖掉自己的皮囊和灵魂。
他们细纠大考、小考各种排名，严密关注学生高考志愿，执着于清北人数，一切以利于学校宣传、自己身价为旨归，凡遇不按既定套路出牌的学生或家长，初或以好言劝说，终而至气急败坏、面目狰狞，毫无教育本该有的温度、气度，丢尽师者基本的尊严与体面。
如去年在家长群里大失所望、满腹委屈、自我感动、语无伦次的这位江西某校“志远班”班主任，就是例子之一。而“志远班”的“志远”，唯分数、名利而已。而这还只是公办学校所谓的“精英班”。
04.当一所私立高中砸3000万“买”中考高分学生，这些学生将会怎样？
首先，当然是祝福这些孩子能顺利愉快度过接下来三年的高中生活，并如愿上岸梦校。
以下分析均基于往年情形。
各种非常规手段掐过来的高分学生里，当然会有一小部分这样的孩子，抗压能力强，学习力强，效率高，且有主见，能灵活应对（敷衍）老师的重复讲课、粗滥作业，自选教辅资料，按自己的计划、节奏有条不紊地学习。
其实，这样的孩子，不管在私立还是公办学校，最后都能考出优异的成绩，进入心仪的大学，学业顺利，且事业有成。
也会有一部分孩子，乖巧、懂事，极度不适，仍旧苦熬，最后考上名校，然后开始辛苦而焦虑地学习走入社会需要而在校时完全没有机会习得的各种知识、能力，然后用多年的时间去治疗自己的肠胃、颈椎、腰椎及各种心理疾病。
也会有部分孩子在过快的学习节奏、过于激烈的竞争中信心倍受打击，成绩滑坡日下，如果环境略宽松，能按自己的节奏学习，考上985、211本来应该问题不大，但最后连特控线都没上。
也有完全无法适应过长的学习时间、过于严苛的学习、生活要求，而感到极度身心疲惫、压抑、焦虑、抑郁的，不得不休学或转学。这种情况下转学的孩子，往往很难再融入其他学校正常的学习，最后多以休学告终。
至于每个家长都认为不可发生在自己孩子身上的悲剧，年年都在上演，实在不忍多说。
更令人唏嘘的是，个别私立高中竟然自备救护车，常年备有高额现金手提箱，遇突发状况，出车，洗地，与家长交涉，封锁消息，一套舆情应对流程熟练又迅捷。
少年的身心透支、情绪崩溃，绝望一跃，最终都被悄然抹去痕迹，沦为旁人无从知晓的隐秘，只留一句轻飘飘的休学传言。
05.当一所私立高中砸3000万“买”中考高分学生，对这一地的教育生态会有怎样的影响？
这场资本主导的生源厮杀，将进一步破坏这一地的教育生态。
说“进一步”，是因为这么多年下来，已经被破坏得很严重了。
名校头衔靠重金堆砌，升学口碑靠掐尖打造，把那么多“优质少年”引入无尽的“做题家”深渊——聚天下英才而毁之。
这样的办学者，究竟是一地教育的功臣呢，还是长远发展的罪人？
或跟风逐利或为“重振雄风”或为“求生”的各私立、公办学校纷纷效仿。
没那么富有、豪横的学校，砸不出3000万的，怎么办？
学习部分做法，如提前数月甚至数年精准跟踪一地优质生源名单，一对一对接学优生家庭，把招生掐尖的时间提前，提前，再提前，再提前，再提前。
赢家在哪里？
当然有，逐利的赚得盆满钵满，要政绩的大多也升了官。
但多数学校，抢得疲惫，难守潜心教研的安静。
家长更是焦虑，早早拎着娃到处超前补课、测试、争抢学位，教育支出数倍于前。
孩子们呢，一点点大，已经是作为考生的存在，不是学生，也不是孩子。学得紧绷，扛着超越年龄的压力，只被要求出成绩，而无所谓成长。
或许，我们真的该静下来反思一下：
教育真正的目的到底是什么？
我们怎么就走到这一步了？
