【修正：据子谦回忆，他从2019年也就是三年级的时候参加广州市爱国诗词大会，并收获亚军的好成绩】2026年广州中考近日发榜，全市十多位语文120分（满分）的同学里，有一位不一样的同学。
他叫杨子谦。
从四年级开始，他就参加诗词大会，从此一发不可收拾。在之后的五年，从小学到初中，从学校、全市到大湾区的诗词大会，都能看见他的身影，都能看到他的进步。
六年过去，诗词成了他语文满分的翅膀。
诗词成长路：四年级到初三
2019年 三年级 杨同学凭着前两年的古诗词积累，在广州市中小学生爱国诗词大会上斩获亚军荣誉 。2020年·四年级·初露锋芒
岭南诗词大会启动赛，杨同学拿下亚军。
两个月后，第四届番禺区中小学生诗词大会决赛，他摘取小学组冠军。
2021年·四年级·持续精进
第三届广州中小学生诗词大会，他获得优胜奖。这一年，他还在积累，还在沉淀。
2022年·小学高年级·一登高峰
第六届番禺区中小学生诗词大会，他代表恒润实验学校再次夺得小学组冠军。赛后他分享道："本次决赛让他收获很多，新颖的赛制让比赛现场更加惊心动魄。对手们都很有实力，虽然在赛程中自己很紧张，但是也非常享受比赛的过程。"
2023年·七年级·全市突破
第四届广州中小学生诗词大会，杨同学最终获得全市亚军，冠军是来自广雅实验学校一位初三的同学。
2024年·迈向更高舞台
在"2024中国诗词大会"广东赛区校选中荣获一等奖
2025年·迈向更高舞台
入围"2025中国诗词大会"央视选拔赛（粤港澳大湾区赛区），代表华南师范大学附属中学参赛。
从2019年到2025年，从三年级到初中，从区级到市级再到央视选拔赛——六年时间，诗词从未间断。这不是一时兴起的爱好，而是一条清晰可见的成长阶梯。
诗词给他带来了什么？
诗词给杨同学带来了什么？看看他自己的文字就知道了。
在他的诗词老师刘静锋的公众号里，我们看到一篇他写的自我介绍：
来源：公众号“刘静锋的创作星球”
这段文字里可以读出什么？
首先是思辨的深度。"什么是'我'？"——这不是一个七年级的同学会轻易问出的问题。但杨同学问了，而且问得有层次：生命层面、精神层面、社会关系层面。
其次是表达的质感。"一蓑烟雨任平生"不是硬塞进去的引用，而是内化后的自然流露。他说"我和苏轼颇有几分相似"，不是附庸风雅，而是真正理解了苏轼在逆境中的从容，并将这种精神气质映射到自己身上。
最重要的是心态的塑造。"身边同学叫苦连天、神经紧绷时，我反而格外放松"——这种"超脱而不在意"的心态，正是苏轼"也无风雨也无晴"的当代回响。诗词没有让他变得清高，而是让他变得沉稳。
这就是诗词素养的迁移效应：它不只作用于古诗文默写和鉴赏题，更渗透到作文的立意、表达的质感、乃至考试的心态中。
品读行创始人刘静锋在诗词大会中点评诗词学习时说过："积累诗词不能只死记硬背，学会运用更为重要。要将诗词用到生活中，比如口头表达、作文等，灵活运用。"
杨同学做到了。他把苏轼的豁达用进了自己的性格里，用进了作文的字里行间，也用进了中考考场的从容不迫。
是什么让他保持了对诗词的热爱？
杨同学的故事让我们看到：持续的热爱不是凭空产生的，它需要被"看见"。
他用的方法，可以叫做"外向链接"——用自己的热爱投入到一项与之联系的活动中，让自己的热爱和能力被外界看见、认可，这样的正向反馈进一步推动自己对这项活动的坚持。
三年级开始比赛，意味着一二年级已经有了基础的积累。从三年级到初二，六年时间，持续参赛，持续被看见，持续获得正向反馈。
这意味着他的努力不只是一个人在房间里孤独地背，更有在舞台上、在竞争中去确认自己的热爱有价值、有能力、能放光芒。
热爱回报的素养不是单方向的。它显然对整个语文的学习都产生了积极的推动——杨同学的语文成绩在小学和中学都是佼佼者。
这样的故事，在央视诗词大会的舞台上也有回响。
陈更，第四季《中国诗词大会》总冠军。北京大学机器人女博士，从2013年第一季就加盟诗词大会，先后四次来到舞台，前三次都未能如愿摘下桂冠。但她坚持不懈，终于在第四次参赛时实现了自己的愿望。
这些故事有一个共同的规律：热爱需要舞台，坚持需要反馈，成长需要被看见。
六年时间，从区级到市级到央视选拔赛，从亚军到冠军再到全市亚军，这个过程中，杨同学收获的不仅是名次，更是一种"我可以"的自我认知。这种认知，让他在语文学习的挑战中有了自己的从容不迫。
正如董卿对诗词大会另一位“坚持型”选手雷海为说的那样："你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。"
对于杨同学来说，这个回报的时刻，就是2026年广州中考发榜的这一天，他的语文分数是满分120。
我们经常说语文素养，它并不是抽象的——它来自对阅读、诗词、写作等等的长期积累。很多时候不是我们没有去积累素养，而是积累得还不够——时间不够，厚度也不够。杨同学的故事给我们的最大启示，就是——
找到这样一项活动，并坚持。
它不一定是诗词大会，可以是阅读马拉松、演讲比赛、写作社团、辩论赛……关键是，找到一项能让孩子"被看见"的活动，让热爱有一个舞台，让坚持有一个理由。
诗词没有让杨同学成为诗人，但诗词让他成为了更好的自己——一个自信、沉稳、从容的、中考语文满分的自己。
这也就是"腹有诗书气自华"另一个真实的注脚。
参考资料：
恒润实验学校 公众号
《信息时报》
华南师范大学附属中学公众号
刘静锋的创作星球
品读行 公众号
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