2026开封游学中，可馨演讲全文如下:
大家好！我是段可馨。
今天我想和大家聊聊读经这件事。今年是 2026 年，我 15 岁，作为一名中考生，分享一下我三岁读经典，到现在十几年来最真实的感受。如果用一句话概括，那就是：读经，改变的不仅是我的分数，更是我整个人的底色。
一、小时候：在 “不知其义” 中埋下种子
我是从 3 岁开始接触经典的。那时候根本不懂 “学而时习之” 是什么意思，就是跟着妈妈咿咿呀呀地念，像唱歌一样。这正是童年记忆力的黄金窗口期。
13 岁前正是孩子语言记忆最好的阶段，这时不求甚解的诵读，不是无用的死记硬背，而是给心灵扎根、培养语感的最佳时机。
回想起那段 “不求甚解” 的时光，反而觉得最珍贵 —— 因为没有任何压力，经典就像童谣一样自然流进了心里。
小学阶段，我每天晚上坚持诵读三十分钟。在学校的早读课上也会大声朗读，慢慢地，我发现我的识字量比同龄人大很多，阅读课本几乎不费力气，老师也常说我的语感好、断句准。这些都是读经带来的 “副产品”，我甚至没有刻意追求。
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还有一个意外的收获：耐心。我小时候天性爱动，但每天坚持坐下来诵读，本身是一种训练。
我从小不算特别聪明的孩子，但做事能坐得住、沉得下心 —— 这个品质到了中学之后，价值才真正显现出来。正如古人所说：“少成若天性，习惯如自然。”
小时候养成的诵读习惯，就像刻在骨子里的本能，让后来的学习变得轻松许多。很多家长忙着给孩子报各种补习班，却忽略了最简单、性价比最高的教育：每日坚持诵读经典，养心性、培定力，打好根基远比短期刷题更长远。
二、初中阶段：经典让我在中考路上 “如虎添翼”
进入初中后，我开始真正理解那些小时候读过的句子，而它们对我学习的帮助，是实实在在的。
首先是语文。
记得初一学《〈论语〉十二章》时，同学们第一次接触短篇文言文觉得很吃力，但我翻开课本一看 —— 几乎全是小时候读过的，即使时隔几年，依然耳熟能详，所谓 “书读百遍，其义自见”。当我轻松说出 “温故而知新” 的意思时，那种自信是无限的。
读《虽有嘉肴》《大道之行也》等经典篇目，我几乎不需要额外花时间背诵，因为语感早已形成。
作文素材更是取之不尽 —— 在写 2024 年安徽中考语文卷的时候，文言文阅读考的是《送东阳马生序》对比《论语》“学而不厌” 章，作文 “以和为贵” 更是直接源自经典主题。当你把经典内化于心，这些分数就是水到渠成的事。
其次是学习能力的全面提升。科学研究表明，13 岁之前是记忆力发展的黄金期。坚持诵读就像给大脑做 “体操”，长期训练后，记诵其他学科的知识点也变得更高效。现在我背英语单词、语文注释，明显感觉比小学时轻松很多。
同时，每天指读、素读的习惯，让我逐渐养成了静心和专注的品质 —— 课堂上更容易跟上节奏，自习时也能更快进入状态，这对我们复习备考来说太重要了。当下很多孩子被碎片化短视频影响，专注力越来越差，家长常常为此焦虑，其实坚持诵读就是很好的静心训练，既能开发记忆潜能，也能修复专注力，受益全科学习。
更重要的是，经典开始指导我的生活。以前背 “人不知而不愠，不亦君子乎”，只是机械记忆；后来当自己被同学误解时，这句话自然而然地浮现 —— 我开始学着不那么在意别人的眼光，专注于做好自己的事。还有 **“己所不欲，勿施于人”**，让我在和朋友相处时多了一份换位思考的习惯。
经典不再是课本上的文字，而是变成了待人处事的准则。当我们以开放的心态拥抱经典，它会像一位智慧的长者，在我们迷茫时给予点拨。家庭教育不只是成绩管教，更在于品格底色的塑造，经典就是最好的德育教材，教会孩子善良、包容、坚韧，比反复说教有效得多。
三、眼光放远：经典塑造的是 “整个人”
如果说考试分数是 “看得见的好处”，那下面这些就是经典带给我的、真正影响一生的东西。
格局与胸襟。读 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读 “穷则独善其身，达则兼济天下”，这些句子潜移默化地塑造着我的价值观。当身边同学为一次考试排名焦虑到失眠时，我发现自己能跳出那个小圈子，用更长远的目光看待眼前的得失。
这不一定是性格使然，更多是经典给了我 “站在高处看问题” 的思维习惯，就如同杜甫在《望岳》中所写 **“会当凌绝顶，一览众山小”**。很多家长过度盯着每次考试分数，容易让孩子陷入内卷焦虑，而经典可以拓宽孩子的胸襟与格局，建立长远价值观，拥有抗挫折的能力。
审美与表达。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，道尽经典里的语言之美。读多了，写作文时语言自然不干瘪，说话做事也多了一份底蕴，更能在看书时多一份专注和思考。有同学问我为什么作文总能用上恰到好处的典故，其实不是我刻意去背，而是这些句子早就长在了脑子里。
精神的 “压舱石”。
初三压力最大的时候，我有过自我怀疑、有过想放弃的瞬间。但翻开《孟子》，读到 **“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”**，就觉得学习这点困难算什么。经典就像一个永远不会走的 “老友”，在我迷茫时给我方向，在我浮躁时让我沉静。
这种精神上的支撑，让我在中考中取得了令我满意的成绩。青春期孩子容易情绪内耗、心理脆弱，家长很难时时陪伴疏导，而经典可以成为孩子内心稳定的精神支柱，守护心理健康。
气质与教养。
借用一句话：“腹有诗书气自华。”长期读经典的人，语言习惯、思维方式和行事风格都会有所不同。不是刻意模仿古人的做派，而是那种 “温良恭俭让” 的底蕴，会不知不觉融入我们的一言一行。这是任何补习班都无法速成的修养，是可以伴随一生的底气。
我想说的是 ——读经典的意义，是在信息碎片的洪流中，为自己打下一根不会飘走的桩。
那些背过的句子，或许有一天会忘记原文，但它们所承载的智慧、所培养的语感、所塑造的心性，会像吃饭喝水一样，化为你身体和灵魂的一部分。这种滋养是终身的，会贯穿你的一生。
正如古人所追求的那样：修身，齐家，治国，平天下—— 一切从修身为始，而读经正是修身的重要途径。
经典教育不是一时的任务，更是家风传承，需要家长耐心陪伴、坚持共读，把书香融入日常。
在前行的路上，让经典成为我们的良师益友。每天三十分钟，坚持下去，拥有更大的勇气和坚定的信念，怀着对未来的憧憬，砥砺前行，奔赴远方。相信在未来的某一天，你一定会感谢那个与经典相伴的自己。
最后，送给大家一句我最喜欢的话，也是我备战中考时最常用来勉励自己的：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”
事情的成败，主动权在自己手里 —— 停下来是因为自己选择了停，向前走也是因为自己选择了走。一切都是 “吾” 自己的决定，所以，别把结果交给运气，每一步都是你自己的选择。
愿我们都能在经典中汲取力量，在其中成就更好的自己，更在漫长人生中成为一个有根、有魂、有底气的中国人！
谢谢大家！
欢迎点击阅读，可馨12岁时，妈妈写的带孩子读经典的成长过程：
9年系统读经典，从3岁认字到写写小诗，我和闺女幸福的成长，学习我们一生相伴！【可馨妈实践】
