当民办教育进入“提质减量”的新周期，茂名华英学校用实打实的成绩证明：民办学校，也能办出高质量。
01 民办教育的“三座大山”
师资流失、重分数轻素养、寄宿管理粗放——这是压在民办教育头上的“三座大山”。
当前，民办教育面临公办扩优提质、出生人口锐减、经济下行压力、民办政策收紧等多重叠加效应的冲击，许多民办学校陷入生源短缺、师资流动、质量瓶颈的恶性循环。有观察指出，校长频繁更换与优秀教师流失，是民校失败的“两大杀手”——教师是教育的“核心资产”，流失不仅带走生源，更透支家长信任。
与此同时，许多民办学校仍未摆脱“重分数轻素养”的老路。师资来源单一、教学风格缺乏创新、缺乏培训与激励；寄宿管理粗放、硬件设施跟不上——一半以上的流失案例，根源不在教学成绩，而在住宿条件差、餐饮质量低、接送服务不到位等“细节痛点”。
民办教育的出路在哪里？茂名有位教育“老兵”，用3.5亿给出了一个硬核答案。
02 一个教育“老兵”的3.5亿“破局”
吴其茂，深耕教育三十余载。自从离开公办学校后，他筚路蓝缕、艰苦创业。如今，他是茂名市华英学校党支部书记、董事长、总校长。
他的办学理念朴素而坚定——“为党育人，为国育才，是华英学校的办学宗旨”。学校的目标，是建设成为茂名市乃至整个粤西的品牌中小学。
为了这个目标，他斥资近3.5亿元，打造了一所占地6万余平方米、可容纳5000名学生的十二年一贯制寄宿制民办学校。学校地处茂名核心城区，紧邻东汇城，交通便利。
钱花在哪了？三个方面直击行业痛点。
第一，稳住师资。
民办学校最怕好老师留不住。华英学校的做法是：组建茂名一中、高州中学等名校退休骨干教师团队，以科学的激励机制稳住师资。用事业留人、用待遇留人、用情感留人——这正是破解民办教师流失困局的关键所在。
第二，抓成绩但不唯分数。
学校推行“四清”教学法——堂堂清、日日清、周周清、月月清，确保知识不留死角。成效如何？2025年中考，华英学校省实线以上21人、茂一线以上52人、第一批线以上195人。高考本科上线率稳定在40%以上，艺体类考生本科上线率超85%。
第三，补齐素质教育短板。
学校按照省一级学校标准配置教学资源，拥有50米标准游泳池、创客空间、地博园、智慧教室、生化实验室、演播功能室等一流设施。特色课程涵盖国学、民俗文化、声乐器乐、舞蹈、棋类、绘画、书法、演讲辩论、足球篮球、跆拳道武术等数十种。
“科学与人文并举，规范与个性共存”——这是华英学校的教育理念。
03 精细化管理的“硬功夫”
寄宿制学校的精细化管理，是很多民办学校的“软肋”。华英学校在这方面下了“硬功夫”。
学校实行寄宿精细化管理，从饮食到住宿、从学习到生活，每个环节都有标准、有流程、有保障。同时，学校推行“激情教育、精细化管理、高效课堂改革”三箭齐发的办学模式。
更重要的是，学校坚持家校社协同办学，常态化开放校园，联动本地商协会聚力育人。让家长走进校园、了解学校、参与教育，用透明度换信任度。
04 民办教育的“粤西样本”
三十年的坚守，换来了实打实的认可。
学校先后被评为“中国民办教育优秀学校”、“中国民办教育百强学校”、“中国民办教育改革创新示范学校”。
在民办教育从“规模扩张”转向“提质减量”的大背景下，华英学校的探索具有标杆意义。
党的二十大及二十届三中全会明确提出“引导规范民办教育发展”。展望“十五五”发展周期，民办教育将逐步形成稳态高质量发展格局。在这个转型的关键节点，需要的正是像华英学校这样——有资金投入、有师资保障、有教学实效、有素养课程——的“全能型选手”。
茂名市华英学校创办于2001年，二十多年来，它用行动证明了一件事：民办教育不是公办教育的“备胎”，而可以是优质教育的“另一种可能”。
当越来越多的家长开始用脚投票，选择一所真正为孩子着想的学校时，华英学校的经验值得被更多人看见。
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（本文素材来源于茂名市企业家协会走访公开报道及学校官方信息）
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