学校读书社开展“研读典籍•润泽心灵”整本书阅读活动，请参与并完成问题。
（1）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。完成对《
设计示例：我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。
知识卡片
颜色内涵：红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。
【分析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。
【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。
①第一句：讽刺之书（概括写作手法）；第二句：儒林百态之书（概括写作内容）；第三空需要概括作品主旨、思想价值，和前两者角度区分开，形成三层完整解读：手法→内容→主旨。
示例：醒世之书。②全书以辛辣夸张、不动声色的白描讽刺手法塑造士人形象，范进中举癫狂、严监生临死惦记两根灯草、胡屠户前后态度反差强烈，用滑稽可笑的情节撕开科举制度扭曲人性、腐蚀世道的真面目，讽刺入骨，耐人回味。③书中一边批判追名逐利的腐儒丑态，一边塑造王冕、杜少卿不慕功名、坚守本心的理想文人，一丑一美形成对照，警醒世人看淡功名利禄，反思读书真正的意义，有劝人明辨是非、守住风骨的教化价值。
（2）本题考查对名著情节和人物的把握。
示例：我为严贡生设计脸谱。以水白色为主色调，象征严贡生的奸邪狡猾、贪婪刻薄。眼角下垂的细纹，暗示他惯于设局讹诈、翻脸无情。通过这一设计，鲜明地展现出严贡生表面斯文、内心险恶的伪君子形象和卑劣品行。
答案：
（1）①示例：失落之书
②作者以冷峻而犀利的笔触，讽刺了八股取士制度下读书人的虚伪、迂腐与道德沦丧，如范进中举后的疯癫、严监生临死前的两根灯草，皆入木三分。
③那些皓首穷经、追逐功名的士子，最终换来的不过是一场虚空——或如牛布衣客死他乡，或如匡超人道德崩塌，理想在现实面前一一幻灭，令人唏嘘不已。
（2）示例：我为王冕设计脸谱。以紫色为主色调，王冕对母亲极为孝顺，奉养母亲直至终老，紫色彰显他的孝道。面部以粉色修饰，对应“粉老”，王冕淡泊功名，隐居作画，像老者般看透儒林虚妄，保持纯真本性，以“粉老”突出他淡泊、超凡的形象。
2.《儒林外史》不仅讽刺科举陋习，也蕴含传统“和”文化内涵。请结合书中杜少卿或王冕的人物相关情节，简要分析其身上体现的谦和淡泊、与世和睦的“和”文化精神。
【分析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。
【解答】本题考查对名著情节和人物的把握。
示例：王冕身上充分体现“和”文化精神：知县举荐他入仕，他不愿追逐科举功名，避世隐居，终身耕画自给，不贪富贵，内心恬淡无争；年少时温和对待乡邻，卖画待人宽厚，有才却不傲慢，面对权贵不顶撞争执，处事包容温和；看透科举弊病却不激烈批判世俗，归隐山水顺应本心，不与污浊世风激烈对抗，追求人与世道、自然平和共处，彰显传统中和、和睦的文化内涵。
答案：
示例：杜少卿体现谦和淡泊、与世和睦的“和”文化：拒绝朝廷征辟，轻视科举功名，不追逐世人看重的富贵仕途，心境平和自守；散尽家财接济贫苦百姓，平等对待底层人与女性，没有士人的骄矜傲气，待人宽厚友善，维系人际和睦；虽反感科举扭曲人性，但不偏激嘲讽、争斗世人，只是坚守自身本心，以温润姿态处世，不制造尖锐矛盾，体现与世和睦的中和之道。
