阅读下面这篇散文，完成学习任务。(20分)
白千层
简媜
那年我大一，好不容易从训导处办完事，匆匆忙忙赶着去上课。从教学楼旁穿过时，突然有一棵高大的树吸引了我，我从来没看过的，奇妙透顶的树。树皮一层层的，仿佛要脱掉旧衣换新裳一般，拉拉扯扯个没完没了。我不禁停下脚步来，仔仔细细地看上一遍，伸手把一片要掉不掉的树皮扯下来，往书本一夹，又匆匆跑走了。
就是因为看树，被教授说了几句:“怎么这么晚才来?”“因为......办事情......"我怯虚虚地说。“办事重要还是上课重要?"我默默地坐下，鼻头也酸了一下。当然，那堂课说什么我也听不进去，心思乱七八糟的，笔记上涂了几个愤愤不平的字，总觉得有一点点委屈......打开书本，看到那片树皮，顺手便玩弄起来。小心仔细地把皮上的黑渣儿剥掉，干干净净的活像一张纸。我不知哪来的灵感，拿起笔要试试能不能写字，哟!居然能写，而且还好写得很哪!剩下的树皮被我揉成一团，夹在指间把玩。我又突然联想到家里酱油瓶上的软木塞子，听说可以当橡皮擦用的，不知道这团软树皮可不可以用?于是摊开笔记簿，试着把那几个愤愤不平的字擦掉，舌尖上沾一沾，居然擦掉了，心里一下子乐得什么似的，那年我还是大一的新鲜人哪!
后来在图书馆旁也看到了这种树，而且更让我吃惊，简直是不可思议的，满树上浅、黄、白，一撮一撮的，那么奇奇妙妙，打从长眼睛也没瞧过。风一来，树上的花就东摇西摆，活像千只万只的小毛刷，也不知道要刷树皮上的老皱纹呢，还是要刷树叶上的灰尘?真搞不懂它!不过，虽然猜不透它，看到千万只风中摆动的小毛刷，心里的阴霾早就没影了，就算有再多的不愉快，也会被它们刷得清洁溜溜的。我就想，这树到底叫什么名字?应该也有个极令人喜欢的名字才对!该不会叫“木棉花”吧?树上一簇簇的，也很像白白的棉花，摘了填饱夹里，怕不缝出好几百件暖和和的冬棉袄哩!于是!我就自作聪明地叫它“木棉花”。
有一天，我和俐姐聊天，突然想起那些可爱的小毛刷，我很兴奋地告诉她:“总图旁边的木棉花看过没?妙绝啦!”她不解地问:“总图没有木棉花啊——"“有啦，花很像棉花，树干会脱皮的那种——”“哦，那不叫‘木棉花’，那是‘白千层’。”我吓了一跳，原来不叫“木棉花”啊!不过，"白千层”这名字取得多有学问!的确是千层万层的树皮脱也脱不完，的确应该叫“白千层”。
可不是嘛，树皮千层，树叶怕不止万层哩!
可不是嘛，花也千万层，该不是白千层的小刷子是为了刷白云的天地游尘的哩!
白千层具有不累积怨恨的美德，所有季节留下的不快乐，都会在来春之前脱掉。于是我想到自己——那颗被层层的怨怼包围着的心及心版上愤愤不平的句子......学学白千层，如果脱不掉，就用橡皮擦擦掉吧!写上快乐与感动，我对自己说。
白千层真够潇洒，衣衫不整又不修边幅，但不是脏乱的那一型，朴朴素素的，有着大自然艺术家的气质和真挚地对宇宙白云的关爱。虽然风尘仆仆，却依然保有着久耐风霜的傲然。白千层，合该是千年的树。
9.【梳理】阅读全文，完成思维导图。(3分)
解析：典型梳理概括题，方法是先匹配后总结。审题发现这是三个地点对应的三种探究结果和三种内心感受。
那么就先匹配文章中对应三个地点的段落，用笔断好。
把文章中对应的观察结果和内心感受都圈画起来，精准匹配就直接抄上来，文章中内容有多处，就把他们概括起来，文章只有泛意的描写没有总结，你要自己总结。力求全面，但同时要匹配例子的字数和风格。（他四字短语你也是，他一句话你也一句，他写8个字你不能写15个字）
正确答案：①树皮一层层的，拉拉扯扯;②惊讶、喜悦；③吃惊、不可思议。
10.【赏读】按要求为文中划线句添加批注。(4分)
(1)风一来，树上的花就东摇西摆，活像千只万只的小毛刷，也不知道要刷树皮上的老皱纹呢，还是要刷树叶上的灰尘?(请从修辞手法的角度赏析这句话。)
(2)可不是嘛，树皮千层，树叶怕不止万层哩!
可不是嘛，花也千万层，该不是白千层的小刷子是为了刷白云的天地游尘的哩!(本文语言生动活泼，充满童真童趣。请结合该句简要分析。)
解析：典型赏析题，文学类文本阅读的第一题通常是梳理题，第二题一般都是赏析题。而且这道题指明了赏析角度，看起来很简单。
难点在于赏析题也要读懂主旨，有些题目不懂主旨可以满分，有些题目就不行。因为让你赏析出来的东西就是主旨（或其中一点）。
这篇文章是非常典型的“托物言志”写法，言志方法一般是：1.先描写事物的外在特点和经历。2.再通过它在经历中的表现挖掘其内在精神。3.最后达到通过这个事物来传达自己内心思想。
托物言志离不开象征，象征也有两条路：1.用事物的精神品格象征人物的精神品格；2.用事物的经历境遇象征人物的经历境遇。
文章很明显用白千层层层脱皮的成长表现，影射面对不快和痛楚时能勇敢脱掉，释怀，再出发的豁达、乐观和顽强精神。从而启迪了那个对教授的责备耿耿于怀、对生活积怨不解的我，让我悟到智慧，获得成长。作者是大一新人，白千层每个春天都在迎接新自己（为什么你没看出来？因为你看的少没经验，因为你没走心。你看原文最后两段）
赏析题经典公式：手法+突出的内容+情感+结构作用（这个不一定都有）
先看“手法”，（1）句的修辞手法比喻+拟人，（2）句找出“生动活泼、童真童趣”的字眼抄上去，“手法”这一步都完美找到，过关。
“突出的内容”，这步是最难的。第（1）句，表层突出的是花朵细密轻盈、身姿灵动可爱。再结合主旨挖一下，就是生机和上进（想把不完美的改造完美）；第（2）句，是赏析作者的语言魅力，从而突出作者当时的某种心态。活泼童趣的语言，突出的自然是天真童趣、生动活泼。突出的心态就是他的情感。“突出内容”这一步攻破。过关。
“情感”，第（1）句夸了这么多，自然是喜爱赞美，欣喜愉悦。第（2）句作者能孩子似的展现出童真，情感就是好奇、欢喜、童真未泯。
"结构"上的呼应和为下文情节做铺垫都不鲜明，不写。
三步都搞定了，我们组织答案：
（1）句运用了比喻和拟人的修辞手法。将白千层的花比作“小毛刷”，并赋予其人的动作充满了奇妙的想象与童真童趣（比喻和拟人的套话），/生动形象地突出了花朵细密轻盈、灵动可爱的形态，以及内在的生机和上进/表达了作者对白千层的喜爱、赞美以及内心的欣喜愉悦。
（2）句中使用了"可不是嘛”*怕不止该不是......的哩"等口语化词汇和猜测疑问的语气/,突出天真童趣、生动活泼之感，以及作者的童真/也表达了作者好奇和喜悦。
11.【探究】小语将这篇文章与所学课文进行比较，请你一起梳理探究。(8分)
这个题目在履行“回归课本”的考纲，考察对课本内容的理解，以及托物言志的掌握情况。加上对主旨的理解。（文学类作品阅读的最后两题，一般考中心主旨和名著联读）
前面已有分析主旨和托物言志，直接给答案（每点2分）：
①抒发对生命顽强与美好的赞美，表达豁达乐观的人生态度。
②白千层层层脱皮、不积怨恨的特点对应释怀与上进傲然的精神。
③表达了面对生活中的委屈与不快时，应学会自我释怀、保持内心纯洁与豁达乐观的人生态度。
④都是先细致描写事物的外在特征，再挖掘其内在精神，最后将物的精神与人的品格或志向相契合，借物来表达作者的思想感情。
12.【联结】白千层层层脱落，重获新生。而同样面对命运的磨难，《骆驼祥子》中的祥子蜕变失败，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔则实现了精神的升华。请结合情节，分析两人为何会走向不同的结局?(5分)
先审题：
1.一共出现三篇文章，把这三篇文章联系在一起。
2.找到引起失败和升华的关键因素（本文的白千层也要有这个因素）
3.把祥子和保尔的关键事件概括出来，一个有这个因素，一个没有。（答名著阅读题，都要概括和引用内容）
整理答案：
文中白千层在伤痕和积怨面前，意志顽强层层蜕皮，释怀过去，信仰坚定，顽强生长。
祥子在旧社会背景下，三起三落，经历车被抢、钱被敲诈、小福子自杀等一系列的打击。在旧社会的压迫和艰难中，他缺乏坚定的精神信仰，终于失去希望，走向堕落，变成麻木自暴自弃的行尸走肉。他的奋斗是个人主义的，在黑暗压迫的旧社会注定信念崩塌，所以蜕变失败。
保尔虽然经历了战场重伤、双目失明等磨难，但他拥有坚定的共产主义信仰和钢铁般的意志，将个人命运与国家人民相连，在肉体毁灭时精神得到升华，以笔为武器继续战斗。保尔拥有崇高的信仰和顽强的意志，因此能在磨难中涅槃重生。
——以上，答案完结
请把以下蓝色字部分背下来。
（《骆驼祥子》的主旨是揭露旧社会对底层劳动人民的残酷剥削与压迫，批判黑暗的社会现实，表达对劳动者的深切同情，同时揭示在黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者依靠个人奋斗来改变命运的道路彻底行不通）
我是楚乔乔，暑假和秋季新学期，都准备初中各年级的直播课。
想咨询了解，联系我吧。
