2026年中考成绩出来了，几家欢喜几家忧。站在家长的视角对本次中考成绩数据进行分析，我们从整体水平、县域差异、结构特征三个维度，对忻州 14 个区县及市直的教育发展现状进行了全面解析，核心结论如下：
一、全市中考整体水平
整体成绩分布：全市参考总人数 27570 人，其中 640 分及以上总人数 11679 人，占比 42.36%；640 分以下总人数 15891 人，占比 57.64%，超过半数学生分数处于 640 分以下区间，整体成绩偏低。高分段规模极小：全市 800 分以上总人数仅 79 人，占比 0.2865%，尖子生培养能力整体较弱；700 分以上总人数 7617 人，占比 27.63%；650 分以上总人数 10401 人，占比 37.73%。成绩分层明显：全市学生成绩呈现明显的 “金字塔” 结构，分数越高，人数越少，高分层规模严重不足。
二、县域教育发展核心差异
忻州各区县中考教育发展呈现极端不均衡的特征，头部区县与尾部区县的教育质量差距悬殊：
结合上表分析忻州各区县中考教育发展呈现极端不均衡的核心特征，县域间教育质量差距悬殊，优质教育资源与生源分布高度集中。各区县 700 分以上占比的变异系数高达 62.17%，已达到极高差异程度，充分印证了县域教育发展的严重失衡状态。头部标杆区县市直与尾部薄弱县神池县的 700 分以上占比差距达 42.86 个百分点，首尾差距极为悬殊，教育鸿沟十分突出。优质生源与教育资源高度向头部区域集聚，头部 3 个区县 700 分以上人数占全市该分段总人数的 64.26%，集中度极高。而低分段学生则呈分散分布特征，尾部 3 个区县 640 分以下人数仅占全市该分段总人数的 8.57%，且头部区县低分段学生占比显著更低，进一步放大了县域间的教育水平差距。
三、县域教育发展核心问题
教育资源高度集中，县域发展严重失衡：优质教育资源和尖子生高度集中在市直和忻府区，其他区县尤其是西部山区县的教育质量严重落后，与头部区县的差距持续拉大。尖子生培养能力整体薄弱：全市 800 分以上人数不足 80 人，占比不足 0.3%，除市直和忻府区外，其他区县的 800 以上人数极少，甚至为 0，尖子生培养能力严重不足。整体教育水平偏低，超半数学生成绩处于下游：全市超过 57% 的学生分数在 640 分以下，尾部区县的 640 以下占比普遍超过 75%，整体教育水平有待大幅提升。小体量区县教育表现分化：五寨县、岢岚县、神池县等参考人数较少的小体量区县，教育表现两极分化，五寨县成为县域黑马，而岢岚县、神池县则垫底，教育质量稳定性不足。
四、原平市初中教育现状
原平市初中教育办学体量稳居全市前列，整体教育水平处于全市中等偏下位置，是忻州县域中参考规模最大的区县，但教育质量与头部区县差距明显，规模优势未能完全转化为质量优势。全市参考总人数 27570 人，原平市参考人数 3417 人，占全市总参考人数的 12.39%，在各区县中仅次于市直、忻府区，是忻州县域教育的核心体量板块。
原平市 640 分以下学生 1214 人，占比 35.53%，远低于全市 57.64% 的平均水平，底部学生占比显著更低，绝大多数学生具备基础的学业水平，教育兜底保障能力较强。640-699 分区间学生 1128 人，占参考人数的 33.01%，是全市中分段学生规模最大的区县，具备较大的升学提升潜力，是县域教育的核心中坚力量。800 分以上学生 4 人，在非市直、非忻府区的区县中位居前列，占全市 800 分以上总人数的 5.06%，有少量顶尖学生产出，具备基础的尖子生培养体系。700 分以上学生 657 人，在全市各区县中位居前列，县域内优质生源的绝对规模不低，形成了基础的高分段学生梯队。
