dī
低
tóu
头
zhé
折
jié
节
真题再现
2021年湖北省公务员考试《行测》言语理解与表达
【题干】读累了，就闭眼歇一歇，顺便回味刚读过的情节，思考作者的______；看到精彩的描写和精辟的议论，就反复重读、吟咏再三，读到妙处更是 ______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A. 春秋笔法 弹冠相庆
B. 言外之意 低头折节
C. 弦外之音 额手称庆
D. 微言大义 击节赞叹
【正确答案】D
【题干核心语境】文段围绕“读书的感悟与体验”展开，整体为积极的感情色彩；第二空由递进词“更”引导，需填入与“反复重读、吟咏再三”语义相近、程度更重的词语，体现对文本精彩内容的认可与赞赏。
【逐选项辨析】A. 春秋笔法 弹冠相庆
春秋笔法指文笔隐晦、暗含褒贬，文段仅体现思考作者的用意，无“隐晦褒贬”的限定语境；弹冠相庆指官场中一人得势、同伙互相庆贺，含贬义，与文段感情色彩不符，排除。
-B. 言外之意 低头折节
言外之意指话语暗含的意思，第一空语义尚可；但低头折节指丧失气节、屈服于他人，语义与“读书赏文”完全无关，且感情色彩消极，与语境严重不符，排除。
C. 弦外之音 额手称庆
弦外之音指言外未尽的意思，第一空语义符合；但额手称庆指双手合掌举额、表示庆幸，文段无“庆幸”的语义，无法对应“读到妙处”的赞赏之情，排除。
-D. 微言大义 击节赞叹
微言大义指精微的言辞中蕴含深刻的道理，契合“回味情节、思考作者思想”的读书语境；击节赞叹指打着节拍赞赏，形容对作品的高度认可，与“反复吟咏”构成递进，感情色彩积极，完全匹配语境，当选。
【破题关键】可优先从第二空切入，根据文段积极的感情基调，直接排除贬义的“弹冠相庆”“低头折节”；再结合“读到妙处”的核心语境，排除表“庆幸”的“额手称庆”，即可快速锁定正确答案。
释义
单词释义：
低：低下、放低。
头：头颅，代指人的姿态与尊严。
折：弯折、放弃、改变。
节：气节、操守、行事原则。
整体释义：
低下头，丧失气节，屈服于他人。多含贬义，侧重形容在强权、威逼利诱或困境面前放弃原则、屈从退让，是公考言语理解中品格气节类语境的高频考查成语，常与“卑躬屈膝”“顶天立地”等成语进行辨析。
出处
先秦·管仲《管子·霸言》：“折节事彊以避罪，小国之形也。”
整句译文：放下身段、屈从于强国来规避灾祸，这是小国所处的生存态势。“折节”后与“低头”组合为固定成语，用以形容丧失气节、屈从于人。
例句
①真正的革命者纵使身陷囹圄，也绝不会低头折节，始终坚守信仰底线。
②面对强权胁迫，他始终不肯低头折节，守住了文人的风骨与操守。
③为官者若在利益诱惑面前低头折节，终将突破廉洁底线、滑向腐败深渊。
④民族危亡之际，无数志士宁死也不低头折节，用生命捍卫家国尊严。
引证
《现代汉语大词典》：“低头折节，指丧失气节，屈服于他人。”
《现代汉语规范词典》（第3版）：“低头折节，形容丧失气节，卑躬屈节，向他人屈服。”
