从真题里找方向 在研讨中聚力量——三校联合教研护航雪域高三学子

从真题里找方向

在研讨中聚力量

为进一步深化浙川教育组团帮扶实效，精准把脉新高考命题方向，切实提升高原地区高三备考质量，6月27日至28日，康北高级中学、甘孜县第一中学、炉霍县中学三校联合教研交流会在炉霍县中学举行。本次活动以“聚焦高考真题，深耕备考策略”为主题，通过专题讲座、试题研讨等形式，汇聚三校骨干教师智慧，为即将到来的2027届高考备考工作明方向、找路径、聚合力。其中我校的四位骨干教师依次展开高考备考专题分享。

邱永彬校长围绕新高考生物四大核心素养，提出了多条贴近高原教学实际的实践路径。他强调，兴趣才是学生长效提分的内在动力，并分享了依托教研组开展混合实验、指导学生完成野外调查课题、动手制作生物模型等具体做法。这些富有“泥土味”和“动手感”的教学设计，不仅能帮助学生直观理解抽象概念，更能有效缓解高原学生在学习中的畏难情绪，让生物课堂真正“活”起来。

数学备考方面，王进老师对2026年全国II卷数学试卷的结构、分值分布及命题新趋势进行了全面解析。他指出，当前试卷愈发注重应用情境、分类讨论和一题多解等综合能力的考查。针对本地学生基础相对薄弱的现状，他提出夯实基础运算、强化几何与导数等重点模块训练、关注新情境题型，并严格落实分层复习的整体思路。这一方案既接地气，又有前瞻性，为高原高三数学复习提供了清晰而可行的行动框架。

      任维维老师则聚焦真题内核，系统评析了2026年高考英语II卷的命题逻辑。她指出，阅读部分侧重科技文本与逻辑推理，写作部分强调逻辑应用和反套路表达，整体语篇真实地道，落实了立德树人的导向。为此，她从词汇积累、长难句拆解、多元文体拓展到应用文规范训练，逐一拆解各题型的备考要点，为在场教师提供了一套可操作、可落地的系统教学方案，真正实现“从真题中来，到能力中去”。

     活动最后，康北高级中学张宏辉校长作总结讲话，他用“向新、求真、聚力”三个关键词为本次联合教研画上点睛之笔。他指出，三校教师要坚持“向新”，紧跟新高考改革和AI教学等前沿趋势，持续迭代备考策略；要坚守“求真”，立足甘孜本地学情，深入钻研真题，直面教学短板，落实分层教学等务实举措；更要同心“聚力”，依托三校教研平台，常态化共享优质资源，将每一次教研成果真正转化为课堂上的实效，因材施教，久久为功，共同推动康北地区高中教育教学质量稳步提升。