2026年河北省中考语文试卷及答案

四季读书网 2026-06-30 09:37:54 2 0

2026年河北省中考语文试卷及答案

2026河北中考语文参考答案

1.（1）①cōng ②diào（2）①无忧无虑 ②夜以继日（写全）（3）甲：脆亮乙：克服

2.（1）当游船进入芦苇荡时（2）同意。"扑棱棱"是拟声词，生动形象地写出了水鸟突然飞起时翅膀拍打的声音，使画面更具动态感，让读者仿佛身临其境。（3）霞光如水般倾泻在湖面上的样子（4）示例一：碧水飞鸟，绘就生态新画卷（比喻）示例二：湖光鸟影，唱响绿色赞歌（拟人）（其他修辞也可）

3.①不舍昼夜②绿杨阴里白沙堤③其岸势犬牙差互④水落而石出者⑤五十弦翻塞外声⑥出淤泥而不染

4.疏林、霜根

5.能归为一类。理由：乙诗刻画了避离俗世、隐居山林、心境高远淡泊的隐士形象；陶渊明《饮酒（其五）》同样抒发了挣脱世俗纷扰、归隐自然、安于隐逸生活的志趣，两首诗歌的主题与情感内核一致，因此可以归为一类。

6.示例一：选甲诗画线句“家在江南黄叶村”。这句从画里的孤舟实景，延伸到画外诗人想象中的故乡，由眼前画作转向远方虚写，突破了画面本身的局限，拓展了诗歌意境，含蓄寄托出思乡之情，完美体现了题画诗由画内写到画外的特点。示例二：选乙诗画线句“树杪泉声过”。画作本身只有视觉景物，泉水流动的声音是画外的听觉内容，诗人以动衬静，用树梢间流过的泉声拓展了画面空间，烘托出山林清幽寂静的氛围，凸显隐士居所的空灵脱俗，实现了由画内实景到画外意境的延伸。

7.（1）像，如同（2）⑤（服事，侍奉）（3）同“披”，穿着

8.B

9.（1）《曾子归耕》，是曾子创作的作品。（2）吕布得知这件事，派人在军帐里弹奏筝。

10.示例一：选乙文。乙文中，曾子借弹琴抒发牵挂父母、想要归家奉养双亲的心事。可见音乐可以抒发内心的情感，寄托个人的思念与心愿。示例二：选丙文。丙文中，荆轲和高渐离借着乐曲应和歌唱，抒发心中情志，彼此获得精神共鸣。可见音乐能够联结知己，让志同道合之人抒发胸中抱负，获得心灵慰藉。

11.C

12.①大豆富含优质植物蛋白、B族维生素、膳食纤维，能够预防肥胖、肌肉流失，维护骨骼健康，营养价值极高；②大豆加工为豆制品后，更易消化，营养吸收率大幅提升；③可以弥补我国居民豆类及豆制品摄入不足的短板，优化饮食结构，践行科学健康的饮食理念。

13.示例一：文中解释古汉字“菽”，说看到这个字就好像看到一株大豆，用字形具象讲解大豆古称，通俗生动，十分有趣。示例二：描写野生大豆依靠豆荚爆裂把种子弹射出去繁衍，将植物生长比作科学实验，写法活泼浅显，趣味性强。

14.（1）细致观察（2）长期实践（反复培育）

15.（1）老军工保存马灯（2）老军工叮嘱保管马灯（或：老军工牵挂马灯）

16.“触摸”含轻柔郑重之意，这里运用动作描写，写出丁风帆对待马灯小心翼翼的态度，表现出他对马灯所承载的老一辈守岛人坚守精神的敬畏与崇敬。

17.①使叙事更加真实可信。海笛是灯塔班班长，与老军工朝夕相处，由他讲述更具现场感和说服力。②侧面烘托人物形象。通过海笛的讲述，老军工的形象逐渐丰满，同时也表现了海笛对老军工的敬佩之情，以"英雄"相称可见其崇敬之心。③增强叙事层次和感染力。借他人之口讲述，避免了平铺直叙，使故事呈现"丁风帆听海笛讲述"的双重叙事层次，读者的情绪也随丁风帆的听讲而层层推进。

18.①渲染环境的险峻壮阔。“浪高千丈”“飞沫如雪”写出沧海岛自然环境的恶劣与雄奇，烘托守岛官兵工作条件的艰苦。②象征精神的传承。“老灯塔与新灯塔遥相呼应”既写实景，又象征着以老军工为代表的精神正在新一代守岛人身上延续。③烘托人物心情。丁风帆听完老军工的故事后望向窗外，壮阔的浪潮暗含他内心的震撼与感动，也为结尾他选择成为灯塔战士做了情感铺垫。

19.①爱岗敬业、恪尽职守：四十年如一日守护灯塔，日复一日地添煤油、擦灯罩、换灯芯。②不畏艰险、勇于担当：演习中冒着恶劣天气坚持用马灯照明导航，关键时刻挺身而出。③珍视传统、甘于奉献：精心保存马灯，受伤后第一反应仍是叮嘱“马灯一定要保管好”。

20.丁风帆最终选择成为灯塔新兵，让我懂得精神需要传承。老军工用半生时光守护灯塔与马灯，用行动扛起守海卫国的责任，而年轻人接过使命继续坚守。平凡的岗位也能孕育伟大的力量，今后我也要主动学习榜样的担当精神，在自己的学习与生活中脚踏实地，扛起属于自己的责任，传承可贵的坚守品质。（原文内容+具体做法）

21.示例一：选择《红星照耀中国》中的红军将领与小红军。红军将领如同老灯塔，凭借坚定的革命信念带领队伍前行，言传身教，引领小红军树立革命理想；小红军慢慢成长，继承红色精神，成为未来革命力量的新灯塔，两代人精神传承，恰似新旧灯塔彼此呼应。示例二：选择《简·爱》中的谭波尔小姐与简·爱。谭波尔小姐是老灯塔，温柔善良，在洛伍德学校给予简·爱精神指引，教会她自尊、隐忍与善良，塑造了简·爱的人格底色；简·爱带着这份力量独立抗争、坚守本心，成为自我精神独立的新灯塔，实现了精神的传承呼应。示例三：选择《红岩》中的齐晓轩与刘思扬。齐晓轩如同历经风雨的老灯塔，在狱中坚守革命信仰，沉稳睿智，指引、鼓舞着年轻的刘思扬，帮他褪去迷茫，坚定革命理想；刘思扬最终成长为意志坚定的革命者，是接续精神的新灯塔，二人完成了革命信仰的传承，正好对应新旧灯塔遥相呼应的内涵。

22.示例一：选摘录二《朝花夕拾》。鲁迅先生，您好！当年您眼睁睁看着父亲被庸医耽误，病痛离世却无能为力，满心无奈与悲痛。如今我国医疗体系全面完善，医保普及城乡，专业正规的医疗资源覆盖各地，病痛能够得到及时科学的医治，再也不会出现旧时求医无门、庸医误人的悲剧了。示例二：选摘录三《西游记》。吴承恩先生，您好！您笔下天庭拥有千里眼、顺风耳才能俯瞰世间，如今我们依靠卫星、网络通讯技术，随时随地就能看到千里之外的景象，人与人的沟通也不受距离限制，早已实现了远超神话的便捷生活。示例三：选摘录四《艾青诗选》艾青先生，您好！当年您用嘶哑的喉咙歌唱饱受风雨苦难的祖国大地，如今这片土地早已冲破狂风暴雨，山河安定繁荣，温柔长久的黎明永驻华夏，人民安居乐业，国家蓬勃发展，再也没有无尽的悲愤与苦难。

23.作文核心立意：平凡生活中的美好

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