2026年河南语文中考”这是我的事儿”深度解析｜文末有干货，但请先看完这个故事
今年中考结束，都有家长问我：“高教练，这题目是不是太简单了？”
2026年河南中考作文题——“这是____的事儿”。
不就是：填个”我”，写篇成长，撒点亲情，结尾升华到家国情怀，齐活。
错！
我跟你说，这题是材料作文。材料前面还有一段，很多孩子压根儿没看。
就像你打王者，对面东皇太一开大咬住你队友，你闭着眼睛上去就是一套连招——队友没死在东皇手里，先被你送走了。
你以为你在输出，其实你在...
【陷阱：审题误读】
那材料说什么呢？
“一开始有一种责任，不是我的事”——边界意识。
“互动后变成这是我的事”——主动担责。
“最后写出自己的成长”——认知跃迁。
三句话，一个成长闭环。命题人想让你写的是：一个青年，怎么从”事不关己”到”这是我的事儿”的。
结果孩子们呢？按照老套路抡上去，浓墨重彩，辞藻堆砌。阅卷老师一看：跑题。
不是写得不好，是写得不对。
这就像体育比赛，你百米冲刺再快，跑的是别人的赛道，成绩无效。
前几天，几位做写作辅导的专家朋友路过安阳。有朋自远方来，不亦乐乎。他们平时也很忙，一直说约着先看场电影，再吃饭。我就先安排他们看了部最近很热的电影——《阿嬷的情书》。
饭桌上，酒过三巡，我说：“咱用这部电影，给河南中考写篇一类文，试试？”
他们笑我：“高岩，你一个搞体育的，掺和什么作文？”
我说：“体育和作文，底层都是认知。 你看球场上，谁的事儿？球传到你脚下，你接不接？接了，就是你的事儿。不接，队友骂你，对手笑你，教练恨不得弄死你！这和作文里’这是我的事儿’，一个道理。”
酒兴正酣，我们一块儿头脑风暴，结合刚看过的电影，趁热打铁，创建了这篇。
我先放出来，您看完，（没看过电影的，不知道情节的，请左转。）我再讲门道。
题目：这是我的事儿
油灯昏黄，那信静静卧在灯影下，只写了个开头：“无期疏柔见信”。
下面残余一个有点儿歪斜的”宝盖头”，南栀拿起笔，续上一个”安”——安好，安息，都是这个”安”字，这一个字竟是写给阴阳两边儿的吗？
推窗望去，街道清冷，那个笑嘻嘻仿佛天塌下来也不在乎的男人再也回不来了。
从这一刻开始，写回信、寄钱、养一个大家子就是自己的事儿了。
非亲非故，南栀好像并没有这个义务。然而一闭眼，那个牙齿很白、笑起来像个大男孩儿一样的郑木生的脸就出现了。
这是一个好讲义气的人啊。大伙儿熊熊大火中不去救自己，多日的积蓄选择先救自己和父亲，还出于义愤，把烧自己旅馆的纵火犯打得七荤八素，把自己也打进了牢里。包括他的罹难，坏人抢劫孤儿寡母和他又有什么相关？他却凭一腔孤勇冲了上去，把命扔在了湄南河里。
想着想着，南栀觉得自己也应该仗义一回。
好沉重啊，这若瘦削的肩膀扛起两个家，也有撑不住的时候，累极了。南栀洗着碗都能睡过去，任洗碗水泼溅了一地。餐馆老板发了脾气：“你到底能不能干？”
南栀含着泪忍了。
书柔写信来说遇到了困难，人口又多，大地饿肿了腿。南栀借遍故交，买了猪，拿盐细细腌了，寄了回去。为还这钱，自己一年多没碰过荤腥。
每当快坚持不住的时候，他都会想起木生跟他倾诉过的那些场景：看月亮在河上升起时，想象书柔在身边；湄南河边的木棉花开了，也要寄一朵回去。
哎，南栀叹了一口气，如果接到凶信，让书柔姐今后怎么面对？
对，溪头明月，满城木棉呢？
罢了，还是自己忍忍吧。
岁月像流水一样过去，南栀等来了满头白发的柔姐。当然不认得，上天也许怜悯他孤苦，早早给他的记忆放了假，但是”书柔”这两个字，仿佛是一个唤醒往昔的密码。
书柔姐。
咸猪肉好吃吗？
好吃。
好吃我就再寄。得记，这是我的事儿啊。
南栀想。
书柔不说话，一双手紧握着另一双手，屋前屋后开满了木棉花。
情感锚定
我们弄完之后，再重看的时候，沉默半晌。一位说：“这要是考场作文，阅卷老师得看老泪纵横。咦，可不敢扣分儿啊。”
另一位说：“这哪是写作文，这是写人间义气。”
我说：“不，我这是写责任是怎么长出来的。”
干货：方法拆解
好，文章感受完了，下边咱讲点硬的。听完你绝不会后悔。
第一，审题：横线里能填什么？
“这是____的事儿”。横线上只能填人称代词：你、我、他、大家。
很多孩子一看”我”，就写”中学生我”。
错。
“我”是语法位置，不是身份限定。你可以代入任何角色的口吻——南栀的”我”，就是郑木生的兄弟，是书柔的守护者，是一个被义气感召后主动担责的青年。
人称代词是容器，你装什么故事，是你的自由。
越拓得开，思维越灵活，越符合教改方向。
第二，责任：为什么”是我的事儿”？
注意，不是”我必须”，而是”我被什么打动，因此我选择”。
南栀本可以不管。非亲非故，没这义务。
但他想起了木生：大火中先救别人，纵火犯面前仗义出手，湄南河里为孤儿寡母丢了命。南栀是被这份义气”传染”了。
这是更高级的理由——不是道德绑架，是情感共鸣后的主动承担。
第三，意象：那一个”安”字，写给阴阳两边
这是全文最狠的一笔，我得单拎出来说。
信的开头，“无期疏柔见信”，下面一个歪斜的”宝盖头”，没写完。南栀拿起笔，续上一个”安”。
安好。
这是写给生者的——愿书柔一切安好，愿远方的人平安。
安息。
这是写给亡者的——木生已去，愿他在另一个世界安息。
一个”安”字，同时是问候与告别，是生者的牵挂与死者的归宿。
南栀在续写这个字的时候，笔尖落下的是”安”，实际上是在替木生完成那封未写完的信，也是在对自己说：从这一刻起，阴阳两界的牵挂，我接过来了。
这不是修辞，这是责任的仪式化完成。一个字，就把”这是我的事儿”按进了命运的肌理里。
第四，细节：怎么让责任”看得见”？
别空喊”我很辛苦”。写身体性细节：
• 洗碗睡着，水泼一地——累到生理极限
• 一年没碰荤腥——物质牺牲的刻度
• 失忆后，“书柔”二字仍是密码——责任已成本能，超越记忆
第五，收束：结尾怎么”余味长”？
咸猪肉。木棉花。
一咸一艳，一物质一精神。猪肉是腌了寄回去的生计，木棉花是开了寄回去的念想。
两个意象，收束全文，让责任有了味道和颜色。
升华：体育与作文的通感
说到这儿，你可能问：高岩，你一个搞体育的，为什么这么懂作文？
我说：球场和稿纸，都是战场。
你看足球比赛，球权转换那一瞬间，“这是谁的事儿”最分明。有人退避，有人迎上——迎上的那个，就是南栀。
青少年成长，无论是体育还是写作，核心都是一件事：在边界模糊处，认出属于自己的责任，然后扛住。
【结尾：行动召唤】
这篇范文，是我们从《阿嬷的情书》里”长”出来的。
每年中考，七彩体育都会做这样的作文预测和深度解析。
这个分儿，可不是一般人能给得了的。
关注”七彩体育”，明年这时候，咱们再一块儿，把阅卷老师写哭。
