为精准把握2026 年高考语文命题方向，总结往届高三备考经验，统筹规划后续教学工作，6月15日，郑州九中语文组召开以“深耕真题研规律 接力奋进促提升” 为主题的教研会议，全体语文教师齐聚一堂，开展 2026 年高考试题深度研讨、2026 届高三备课工作复盘，并针对后续语文教学与备考工作提出优化建议。会议由语文教研组长李艳老师主持。
全体参会老师
李艳老师主持
陈晓副校长指导发言
首先聚焦2026 年高考语文全国 I 卷展开全面研讨。李艳老师带领大家学习教育部教育考试院官方解读与一线试题点评，教研组明确，今年全国卷始终坚守立德树人根本任务，有机融入新时代思想，兼顾价值引领、文化传承与素养考查。试卷呈现守正创新的鲜明特点：选材范围进一步拓展，文学类文本选用列夫・托尔斯泰《安娜・卡列宁娜》片段，带领学生领略经典文学魅力，感知异域民俗生活；试题形式不断突破，语言文字运用板块以热词“出片” 为素材，引导学生关注生活新语、规范汉字使用；模块融合成为重要改革方向，名篇名句默写与古诗阅读深度绑定，文学阅读增设续写题型，打通阅读与表达壁垒，综合考查学生多项语文能力。
此外，试卷着重强化思维考查。信息类文本设置递进式采访提问题型，持续培养学生追问与思辨能力；文言探究题采用开放式设问，鼓励学生依托文本有理有据表达观点；作文题以“青年新语” 为切入点，要求学生结合成长经历，讲述对词语认知的转变，紧扣青年成长与时代变迁，拒绝套作模板，真正考查学生真实写作水平与思想深度。整套试题引导教学跳出机械刷题误区，回归语文核心素养培育。
随后，李艳老师对2026 届高三备课工作进行细致复盘。2026届高三语文组依托集体备课优势，实行分工协作、统一部署，创新划分教材复习课、专题复习课、习题讲评课、写作指导课四大课型，并制定标准化授课流程。复习策略上摒弃低效模式，采用“专题复习 + 教材复习” 相结合的方式，强化教考衔接。同时，教研组细化一轮复习进度，分阶段突破各类题型，狠抓诗词默写、文言翻译等基础内容，借助限时训练、校本资料编写等举措夯实备考成效。团队坚持 “五个统一”，严把答题规范与素材积累关，备考工作扎实有序推进。
结合试题分析与备考复盘，大家一致认为，新时代语文教学要实现三大转变：从“盲目刷题” 转向 “精研试题”，从 “套用模板” 转向 “锤炼思维”，从 “死记知识” 转向 “实践运用”。教学中需拓宽阅读视野，兼顾多元文本阅读；立足生活开展语言实践，深挖教材与课标价值；同时多借鉴优质地区模拟试题。作文教学要重视素材积累，引导学生关注社会热点，结合自身真情实感写作，摒弃浮华文风。最后，陈晓副校长发言，他充分肯定了2026届高三语文组近一年来的工作，鼓励大家今后也要做好新老高三的经验分享与交流。
研思不止，行则致远。此次教研会精准剖析高考命题趋势，全面总结备考得失，为后续语文教学与新一届高三备考指明了清晰方向。郑州九中语文组将以此次会议为新起点，凝聚团队力量，深耕教学沃土，优化教学策略，以更饱满的热情、更务实的作风砥砺前行，助力学子在未来的考试中再创佳绩。
文|图|责编：李 祎
审核：王大昀 李 艳
统筹：王军利
